花城版小学音乐六年级上册《欢乐颂》(欣赏)教案教学设计.pdf

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1、欢乐颂 教学目标：通过学习欢乐颂让学生了解歌曲表达的中心思想只有当人们都成为兄弟时，人类才能得到幸福；培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质。体会博爱,自由,平等,友爱,勇敢拼搏的精神。教学重点：拓展学生的思维想象能力，了解贝多芬的生平，学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人格，博爱的理解和诠释。教学难点：通过学习，学生可以在第九交响曲第四乐章中区分合唱、独唱、重唱、尾声几部分。教学用具：多媒体。教学过程：一、音乐导入、创设情景、引出新课播放欢乐颂片段。1、听到刚才的旋律有同学可以告诉老师这首钢琴曲的名字吗？可能有的同学知道这首欢乐颂是那位音乐家的作品有的不清楚。那么，今天老师要带大家见一位音乐

2、圣人，他就是欢乐颂的作者：你们想知道他是谁吗？学生：贝多芬。2、提问：100 多部作品如交响曲英雄、命运；序曲哀格蒙特；钢琴曲悲怆、月光曲、暴风雨、热情等等 现在老师就带大家走进美妙的音乐殿堂，去了解一下这位西方最具影响力的伟大作曲家贝多芬。二、走进音乐圣人贝多芬 1、课件讲述小故事 2、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平。三、走进名曲欢乐颂 1、欣赏欢乐颂 结合课件通过欣赏欢乐颂的演出盛况，引导学生展开丰富的联想。提问：听完这首合唱曲你最深的感受是什么？答：欢乐颂的主旋律贯穿始终。这便是这部伟大的曲子所要歌颂的主题欢乐，一个简单却又优美的旋律将它表现得淋漓尽致。2、会听欢乐颂 提问：分段欣赏，演唱形式讲解 独唱、混声合唱 重唱、混声合唱、尾声 3、分析作品 1、每种演唱形式的含义?2、贝多芬为什么如此创作?3、其作为最终乐章，传达精神?四、小结 1、我们从欢乐颂学到了哪些精神？2、课后练习