苏少版初中美术八年级上册第九课自然的定格外国风景画word教案.pdf

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1、 第九课自然的定格外国风景画教学设计 主备课教师 二次备课教师 备课内容 自然的定格外国风景画 欣赏评述 教学班级 八年级 教学内容 本课作品多样，风格迥异，是处于传统艺术和现代艺术转型期的几大画派的代表作，分别以“自然的镜子重新认识世界”“用色彩唤起情感”“创造于 心用风格定义自然”三个小标题，介绍了写实主义、印象主义、现代派的绘画风格。教学目标 认知目标：通过欣赏教学，引导学生感悟大自然的魅力，了解印象派，新印象派，后印象派的不同绘画风格，了解立体派和抽象派的艺术特点。技能目标：通过欣赏、评述、讨论等多种教学活动，引导学生正确理解现代派作品的内涵，提高学生分析风景画的能力，并让学生用自己的

2、语言对作品发表见解。情感目标：培养正确的审美情趣，从欣赏活动中感受艺术家敏锐的观察力和高超的表现力。创新目标：通过教师的引导，学生初步学会欣赏评述现代派美术作品的能力，并学会一两种现代派画家的艺术语言，尝试创作美术作品。教学重难点 教学重点：1.19 世纪写实主义风景画的艺术特点。2.印象主义、新印象主义、后印象主义风景画的艺术特点。3.抽象主义风景画的艺术特点。教学难点：1.理解日常生活中自然风光的美与艺术的关系。2.理解现代派绘画的“表现性”，感悟作品所蕴含的作者的思想、情感、性格等精神特质。3.自主整合本课所学知识，开拓创造性思维进行美术鉴赏和美术创作。教学准备【课时安排】1-2 课时。

3、教师准备：外国风景画相关图片及资料，多媒体课件。学生准备：查找相关文字、图片资料，可制作课件于课堂交流。教学过程 个性思考 一、示例作品风暴后的埃特雷塔峭壁 1.基本信息 库尔贝（18191877），是 19 世纪中叶法国写实主义美术的杰出代表。风暴后的埃特雷塔峭壁，作于1870 年，油画，133 厘米162 厘米，描绘的是风暴后的埃特雷塔峭壁的自然景色，是库尔贝宏伟风格的风景画代表之作。2.画面内容 晴空万里的海岸边，小舟零散地泊在沙滩上，谁能想到这里不久前才经历过狂风暴雨。3.表现技法 从艺术上看，这幅画有两个特色：第一，色彩丰富，对比强烈，画家有意提高画面的明亮度，造成鲜明夺目的视觉冲击

4、力。第二，画家大刀阔斧地运用刮刀作画，形成粗犷的“库尔贝式”笔触，使造型更为简洁概括，更富有力度感，从而增加了形式意味。4.审美情趣 库尔贝天生喜好体积庞大和气派庄严的事物，这使他对无尽的大海有了一种莫名的喜爱之情。为了表现海，库尔贝感到必须使用更亮一些的颜色，但是，在使光线不失去作为色调统一手段的意义这一前提下，他加强了个别的颜色。他越是不受题材的约束，就越是集中注意于海和天的光线，而效果也就越成功。这幅画给人以大气磅礴的阳刚之美，它对印象派画家莫奈产生了很大影响。5.教法建议 比较分析：通过比较莫奈的油画 埃特雷塔海面的风暴，引导学生观察分析同一景点不同画家的不同表现方法。二、示例作品威斯

5、敏斯大桥 1.基本信息 德朗（18801954）出生于法国沙东，是法国野兽派先驱者。1906 年 3 月，德朗来到伦敦，并在透纳的海景画激励下，创作了一批风景画，威斯敏斯特大桥是其中之一。2.画面内容（略）3.表现技法 画面色彩都近于平涂，但明亮单纯。笔触粗犷，不为旧的画理所囿，大胆施彩，夸张造型，所以后来在人们的心中，“野兽”一词，即指色彩与涂抹的特征。4.审美情趣 威斯敏斯特大桥一画上所流露出的矛盾心绪是比较明显的，德朗在接受立体主义影响的同时，还一度热中于非洲艺术。5.教法建议 引导学生在欣赏中思考画家为什么这样表现？它有什么意义？通过交流探究，更深层次地理解野兽派作品。自然的镜子重新认

6、识的世界 三、示例作品雪中猎人 1.基本信息 彼得勃鲁盖尔是尼德兰文艺复兴时期最伟大的画家之一，他不仅发展了凡埃克和博斯的艺术成就，而且成为了17 世纪荷兰和佛兰德斯艺术的先导。2.画面内容 画面一片皑皑白雪，给人寒凝萧瑟之感。在两块结了冰 的池塘上，有人在滑冰、捕鱼，点景的小人物打破了荒凉与沉寂。天空阴沉，寒鸦啼叫，一切都很朴实，蕴含着那笼罩人生的悲凉气氛。3.表现技法 这是一幅深远的有人物活动的风景画，画家似乎是站在山顶上看着山下的猎人，透过猎人远视全景。山坡和地平线都以对角线形式交叉组合画面，从而构成伸向低谷的变化多端的斜坡。由于恰当的远近透视处理，使画面具有深远的空间感和空气感。画面动

7、静处理十分巧妙。浓重的树木类似剪影般屹立于前景，白雪覆盖着沉睡的大地，肃穆宁静，而穿越于林间的猎人和机灵的猎狗、远处冰河上的溜冰者身影以及空中飞翔的小鸟，使沉静的山野充满生机。4.审美情趣 此画显示出作者注重景物的抒情性与宁静纯朴的乡野风格。画家基本上采用了黑白灰色调的对比塑造自然、人物、空气和光，给人寒冷且透明的感觉。凡熟悉欧洲地理环境的人都认为，画家所描绘的正是尼德兰地形的特殊风貌及其美丽的容姿。勃鲁盖尔对大自然的深情描绘，使他成为尼德兰民族现实主义风景画的创始人。5.教法建议 设疑探究赏析。引导学生探究风景画的取景，以及尼德兰风景画独有的抒情性与宁静纯朴的乡野风格。四、示例作品海港日出

8、1.基本信息 海港日出作者洛朗，生于 1600 年，逝世于 1682 年。2.画面内容 开阔的海平线给天空留出了大片位置，天空澄明平和，有一种氤氲的气息。近景带有罗马式建筑、船只、人物于逆光的海滨，被笼罩在一片金色的阳光中。海空一色、宁静优美的画面令人赏心悦目。3.表现技法 洛朗运用娴熟的技法，重视自然光色的变化。用城门似的建筑渔船以及将要出海的渔夫来衬托海上日出的景色。构图完整，布局协调，笔法细腻，用色鲜明亮丽，运用了温暖的橙色为主色调，给人一种温暖的感觉。海上初生的太阳的光辉笼罩了海面，天空、建筑、渔船、渔夫体现了洛朗的艺术风格。4.审美情趣 洛朗革新古典风景画，把自然景观与人文思想相结合

9、，开创了以表现大自然的诗情画意为主的新风格。他的作品充分显示了画家对光线的高度敏感，加之对人物细腻的描绘，使他中年时期的画风达到了澄净和谐的境界；晚年则更有个性，物体造型刻意拉长，色彩带有银色光芒，流露出神秘且严肃的气氛。他曾被誉为“出色描绘日出日落的杰出风景画 家”。19 世纪画家康斯太勃尔也感叹道：“迄今洛朗仍被认为是目前最完美的风景画家，他当之无愧！”5.教法建议 比较莫奈油画日出印象，引导学生观察分析同一景点不同画家的不同表现方法。五、示例作品林间小道 1.基本信息 霍贝玛（16381709），荷兰画家。早年从师雷斯达尔学画风景画。作品多描绘乡村道路、农舍、池畔等，代表作林间小道磨坊等

10、。他的作品真实地表现了自然界多变的景象，其精确的透视为人称道。2.画面内容（略）3.表现技法 树间小道展现了一种乡野景色的平远透视美。画家用诗的语言再现了这种具有强烈透视感的田园景色，给观者心灵以舒畅的美感。极目远望使人心旷神怡，两边是那样地对称，显得很平稳，可是那细微的、有节奏的、多样又统一的各种细节，却像钢琴上发出的跳跃的强弱略有变化的音符，丝毫也不平板单调，相反，显得轻松愉快。成行的树枝错落有致，近景的深色树丛与种植林疏密相间，在远处，左旁有一座教堂的尖顶，右旁是两幢高顶茅舍，这一切都经过画家的精心构思。严格的透视消失点，把观众的心情也带向远处。由于这幅画成功地表现了焦点透视的技法，所以

11、在美术技法教学上一直被用来作为古典风景画的示范作品。4.审美情趣 霍贝玛是一位对故乡怀有浓厚情感的田园风景画家。他一生的作品虽然不多，可是对每一幅画，他都作实地观察，认认真真地去体验大自然的美与诗意。5.教法建议 设疑探究赏析。引导学生探究风景画的透视问题，领悟画家诗一般的语言以及其在风景画中渗透的情感。六、示例作品辛格拉温的磨坊 1.基本信息 鲁伊斯达尔（16281682），荷兰风景画家。出生于荷兰西部邻海的哈雷姆。在鲁伊斯达尔的500 余幅风景画中，以树为主题的要占绝对的优势。代表作品有 林中水塘 埃克河边的磨坊波涛汹涌的海岸辛格拉温的磨房等。2.画面内容 苍翠的绿树掩映下的磨房，静谧并有

12、一种神秘的色彩，仿佛有许多的故事情节会从这间磨房中倾泻出来。一切都以静态为主，惟有奔流不息的溪水充满了动感的韵律，给整幅画面增添了生机和活力。溪水流淌的样子，仿佛就在眼前，触手可及。3.表现技法 构图宏伟，景物的容量较大，通过抒情的笔调做一些精细的描写。笔法坚实，色彩纯朴，有时用伦勃朗的明暗法来抒发他对自然的深沉感受。因此，他的风景画具有一种古典主义的深沉和悲剧性的激动。4.审美情趣 善于借物抒情，突出大自然的美与诗意，这些和这位画家热爱故乡的感情是分不开的，家乡的美丽风景时刻在感染着他。5.教法建议 比较欣赏。与霍贝玛的风格进行比较，鲁伊斯达尔的风景画情调倾向于忧郁和悲凉，而霍贝玛的画面则显

13、得明朗和素朴些，也洋溢着一种较为欢快的气氛。用色彩唤起情感 七、示例作品日出印象 1.基本信息 莫奈，法国画家，印象派代表人物和创始人之一。莫奈是法国最重要的画家之一，印象派的理论和实践大部份都有他的推广。莫奈擅长光与影的实验与表现技法。2.画面内容 描绘勒阿弗尔港口的一个多雾早晨的景象：海水在晨曦的笼罩下，呈现出橙黄或淡紫色。天空的微红被各种色块所渲染，水的波浪由厚薄、长短不一的笔触组成的。三只小船在薄涂的色点组成的雾气中显得模糊不清。船上的人或物依稀能够辨别，还能感到船似在摇晃缓进。远处的工厂烟囱，大船上的吊车 3.表现技法 把“光”和“色彩”作为绘画追求的主要目的，他们倡导走出画室，描绘

14、自然景物，以迅速 的手法把握瞬间的印象，使画面呈现出新鲜生动的感觉。4.审美情趣 莫奈最重要的风格是改变了阴影和轮廓线的画法，在他的画作中看不到非常明确的阴影，也看不到突显或平涂式的轮廓线。5.教法建议 比较欣赏，与传统风景画比较，使学生掌握印象派艺术语言，舍弃严谨的“形”，追求光、影、色。八、示例作品莫特莱克台地 1.基本信息 透纳（17751851）是英国最为著名，技艺最为精湛的艺术家之一，19 世纪上半叶英国学院派画家的代表，在西方艺术史上毋庸置疑地位于最杰出的风景画家之列。2.画面内容 初夏的傍晚，泰晤士河静静地流淌着，树木在微风中摇曳，船只向远方驶去。河边的人，跳上矮墙的小狗以及横在

15、 马路中央的树影画面祥和却又充满了勃勃生机。3.表现技法 透纳以善于描绘光与空气的微妙关系而闻名于世，尤其对水气弥漫的掌握有独到之处。他悉心研究海上光的强度、云彩和风雨的活动，在色彩上，他培养了一种具有浪漫主义感情的特殊手法、创新色彩。4.审美情趣 大自然给予透纳无尽的激情与灵感，他不仅仅喜欢一个人深入自然，更醉心于古老城市的悠久历史，深入前代大师的杰作，在它们中间寻找自己的创作源泉。他注意的不仅是自然本身，更是自己对自然的感受，抛弃冷静的、自然主义的描绘，而代之以充满感情与想象的笔法。透纳独特的风格和丰沛的情感在他的作品里长存。5.教法建议 展示一组透纳描绘天空的画面，让学生了解画家充沛的情

16、感，大胆丰富的色彩，进而更好地理解绘画是照相不能替代的。创造于心用风格定义自然 九、示例作品大碗岛星期日的下午 1.基本信息 修拉（18841886）是法国风景画家。大碗岛星期日的下午，207 厘米308 厘米，布、油彩，芝加哥艺术学院藏。2.画面内容 作品描绘的是巴黎附近奥尼埃的大碗岛上一个晴朗的下午，游人们在树林间休闲的情景。3.表现技法 在这幅作品中，修拉采取小心翼翼的点彩画法，把各种经过仔细分析处理的原色小圆点，用一年的时间点满在画布上。前景一大块暗绿色表示阴影，中间黄色调子的亮部，表现午后的强烈阳光。阳光透过树林投在草地上的阴影，被强调得界限分明。人物服饰的色彩与树林、草地互为呼应，

17、给人以地毯式的装饰特点。由于点彩，使人和物都显得影影绰绰，朦胧模糊。4.审美情趣 在画面中，共有 40 个人物，每一个形象都是画家经过千锤百炼概括而成。他们好像彼此毫无关系地被摆放在一起，但整幅画面却洋溢着一种宁静而幽雅的秩序美。5.教法建议 比较赏析。与印象主义比较，了解他们不同的艺术主张。十、示例作品风景 1.基本信息 塞尚（18391906）法国著名画家，是后期印象派的主将，从 19 世纪末便被推崇为“新艺术之父”，作为现代艺术 的先驱，西方现代画家称他为“现代艺术之父”或“现代绘画之父”。2.画面内容 山体呈锥形，房屋呈圆柱形，塞尚把繁茂的树叶簇化成平面性的，而不是单独个别的树枝和树叶

18、。3.表现技法 塞尚认为“线是不存在的，明暗也不存在，只存在色彩之间的对比。物象的体积是从色调准确的相互关系中表现出来”。4.审美情趣 在处理画面时，塞尚力图浑然一体，对形式概况化的追求。单纯的设色，富有个性的变形，这一切使人觉得他的风景画更接近中国山水画的意趣。5.教法建议 设疑探究欣赏。让学生理解塞尚的艺术风格与主张。十一、示例作品灰色的树 1.基本信息 蒙德里安（18721944），荷兰画家，风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一，对后代的建筑、设计等影响很大。灰色的树，1912 年，油彩、画布，79 厘米108 厘米，荷兰市立美术馆藏。2.画面内容 在这幅画的名称之下，它所呈现的

19、是一棵灰色的树。3.表现技法 灰色的树以几何图形为绘画的基本元素。这幅抽象画对于蒙德里安来说，已预示他未来的画风将转为几何式风格。对于抽象画来说，这幅画是幅写实主义的作品，但是若将它的标题去掉，它又是一幅抽象作品。4.审美情趣 蒙德里安一直追求艺术中最诚实的部分，他最大的欲望是能达到个人最纯洁的境界，任何他认为会窄化自己的一时快乐，他都会将其舍去，以进入一个神圣般的简单状态。他的这些观念似乎很愚蠢，但却使他的作品呈现出一种很确实并充满抒情诗般的平衡，更使他所追求的纯洁与净化透过画作得到了。5.教法建议 设疑探究欣赏，让学生理解抽象派的艺术风格与主张。板书设计 自然的定格外国风景画 1.感受作品，读懂画面内容。2.合作学习，研究作品的表现技法。3.积极探讨，领悟画家的审美情趣。教学反思