部编七年级上册语文名著导读练习训练试题.pdf

《部编七年级上册语文名著导读练习训练试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编七年级上册语文名著导读练习训练试题.pdf（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编七年级上册语文名著导读练习训练试题 文题 一语文上册 习 1有文读题研究说徒”中“徒四人 法不正确。这位以下回目的相关内述原由。第十五神收缰 第三十回 邪魔侵正法忆 心 猿 第一百回 土 五圣成真【答案】示例包含，共五人。第十五收它 化唐僧的脚力；第三十回写为救唐僧与黄袍怪打八戒 前去花孙悟空；第一百回写成功此后修得正果，八马。因 此应是唐悟空、猪、沙、师徒五人，而不是四人。【解析】【解读，掌握其人物形象和故，再行回答即 可。西队除了徒四人外，好有。神暗收 缰”一龙吃掉龙打但是悟空底音龙,唐僧。“邪魔侵正法忆心猿”回写黄一美男子，前去 宝象国看望岳丈国王将猛虎刀暗杀黄袍怪，被打中后 腿。八

2、戒要回高老庄他去找悟空。，八戒下山大骂，被众猴捉回。“径 回 东土，五圣成真”一回“八马”，修得正果。故：示例包含，共五人。第十五收，让 它化唐僧的脚力；第三十为救唐僧，与黄袍怪打 戒前去花孙悟空；第一百回写功此后修得正果，八 所以应是唐悟空、猪戒、沙僧、师徒五人，而不是四人。【讨论】此题观察文学名著掌握状况，要求考名著，理解名著的内 经、优秀片人物形象等要耳行回答。2（读段文字，完成目。说，未像尽林人：一捆枯枝人拿走；要 是你拿走林西，无论在候，哪怕在深更子夜，他会像雪相同忽如其来，突然 你的眼前，你休想抗拒由于他力大特别、又像魔灵巧 没有西能收 买他，无美酒都无论用；他不受。有些人多次想干

3、掉他，都干不可以。”段自 _（作者）的_（作品是一部“美”（高尔）的作品。尽林人，“孤狼”没“有西他”，放树 的庄稼人？_（2）北大教授物世界、小孩性，天真的童心辑的想一 切形成了洋溢在中氛围。”的悟空与妖魔天神的角逐，也明 意味。你如何理解“小孩性 悟空的相 部编七年级上册语文名著导读练习训练试题【答案】（1）屠格涅人笔录；由于心里平和的孤狼认树的庄稼人家境的艰 难困境，油但是坐怜悯之心，就无论自己可能遇到险而放树 人。（2）小孩松快乐西会遇到各悟空多自 如七、筋斗云等超凡能他的降妖除魔相同。比方与二郎神追赶，土 起了旗到老妖肚子里翻跟斗等都是悟空的形象符 合小孩的眼光，他的自由，表现出一份

4、天真童。（，扣住“小孩的游戏 性”即可）【解析】【解人笔录，掌握其人物形象和故，再行回答 即可。（1段人笔录，是俄国作家屠格涅夫的一部经过猎人 的 打 猎 述19中生活的漫笔集。反奴制的 ,实责怪性树的庄稼人一与伤心,俄国基层公众 命运的真实写照。怜悯之心促使他放树 人。（2）性、小孩性、想象性。此前提，小中心，想手段，三者构成精神的有机整体。在中形象情 节语言等方一种美学精神者的无尽的快 ，可悟空的七、筋斗悟空与二郎神外树 起了旗到老妖肚子里翻跟斗等。故：屠格涅人笔录；由于心里平和的孤狼认树的庄稼人家 困境，油但是坐怜悯之心，就无论自己可能遇到险而放树 人。小孩松快乐西会遇到各悟空多自 如，

5、七、筋斗云等超凡能他的降妖除魔相同。比方与二郎神追赶，土 起了旗到老妖肚子里翻跟斗等，都是悟空的形象符 合小孩的眼光他的自由，表现出一份天真的童心。（，扣住“小孩的游戏 性”即可）【讨论】此题观察的掌握和辨析的能力。观察的篇目都是的范围 以内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主、优秀片段等。要求考生在、原著。此题观察对名著内容和表的理解和解析。解答此题要求考生名 理解，注意名和优秀片段，注意人物形象的解析。3朝花夕拾迅先生追忆自己青历的散文依据你的阅 ，回答以下（1迅深情笔下了那位来 的”保 姆 _记 住了那位正直平和异_。（2）的病一文的最后，表达时“我 ”在衍太太的督促下不停大声呼

6、叫父 亲的一，听的自声音，每 这倒的最处”？表达了作者什么的感情？（3）湘是沈作的散文集，是他成立“文学湘西”世界重。如 夜一文中，雪夜火光，那忧如亘的“人与自争”，将他带 部编七年级上册语文名著导读练习训练试题 回“四五千年那个去，到 _的力量。【答案】（1）；藤野先生（2）懊悔于沉静地走开。表达了作者每念及此的不安、伤心，父 和惋惜。（3）人保有【解析】【解析】（1）由字，把“成“迅曾在日本留学读 识了日“藤野先生”。（2）的病迅回延医治病的状况，描述了几位“名医”的行医态 度、开方等各，揭些人巫医不分、故弄玄虚、财、草菅人命的 本质表达了的不舍与愧疚之情。文章最后经过描述衍的伤心 漠然忽

7、”自责，并责不停大声呼叫父 亲），殊的伤心仍声声呼叫，深深地表达了作者的 （3的夜是沈从文 2030 年月散文代表作湘中的第三篇，与 有着一致的感。它是一散文，经过作者旅途中时的见 闻和思路，描述了湘西地区独有的自然景色和独异的人，寄望了作者深邃的生命感 喟到人保有的力量。故：）；藤野先生 懊悔于沉静地走开。表达了作者每念及此的不安、伤心，父亲 和惋惜。人保有【讨论】此题观察名著作家作品的掌握，注意段内容，明和名著中人物。此题观察名著内容的理解，名著的病 明确内容，意会作者包含的情 感。此题观察名著思想感情的掌握，注 湘，明确主要内容，意窠 围的夜到的力量。4依据作项内 我三天光明 _ 白事

8、_ 湘 _ A净的山，一片光明朴着桃源般刺眼。B超越的身体阻拦与损害，她不骄不精神强者的永久象征。C酷、生民的友善，以丰富多彩的笔触描 绘美好的质量和崇拜的精神世界。【答案】B；C；A【解析】【解析】此题观察对名著基本内容的研究。正确理解名著的主要内容、主要人 物、故、作。B、的残疾精 神，作品是我三天光明；C、作品是白事，作品从多方面勾代和社 部编七年级上册语文名著导读练习训练试题 画面，明亮流畅秀雅、隽永,人物，惹的反 响。A、描述 沅水，一片光明朴野的光，作品是湘。故：B；C；A;【讨论】此题观察对名合注意，题要修业名著 时，要认识作品人物的性格特色认识人物做的主要故要熟习，注意不可以张

9、 冠李戴。白事犁第一圆满，集，为“百年百种 优秀中国书”。湘是 沈从文 的散文集代表作之一有三部分：湘、新。湘，沈从文依据 改写而成。我三天光明 是美国今世作勒的散文代表作。她一个身的纤弱女角，劝说身体 健全应珍惜生命珍惜造的全部。读下文后，“我 完二十后，“想做孝划，圆满 无 望 了 ”？作者写作本文的目的是什么？我所看的那画，都是家藏，其实不是有。我所收得的最初的画图本 子，是品：二十固然但是薄薄的，但是以以下，鬼 少人多我一人所独有，使我快乐极了。但里面的故忧都知道的；即是不 识字的人，比也只要画即可以滔一段的事迹。但是，我于快乐 之余，接着，由完了二十四个故事此后，才知道 孝 有这，对

10、 于先前痴人说梦，想做孝划了。“人之初，性本善”其实要加研题。得，我未 尝蓄意违父亲母亲，倒是极愿意孝敬的。但是年幼不知，只用来解说“孝 敬”的 做法，认为但是”从命”大此年老的父亲母亲好好罢 了。自 从 一本孝子的此后，才知道其实否则，到几十几百倍。此中自然也有 可以勉力仿效的如“米”黄“香扇枕。桔也其实不可以，只我吃 迅先橘乎？”我便跪答云，“吾母性母人大佩 服，于孝子了，也特别省事。哭竹生笋”即可疑怕我未天 地。但是哭不出笋但而已，到“卧”，就性命之虞了的天气 是平和中，水面薄冰，即便孩子的重量如何小，躺上去，也喇 一声，冰衰败不来。自然必然无论性才孝感神明，会有出乎意 料以外的奇景在不

11、些。【答案】原中孝子的故事“可疑，人厌烦，有些孝子 人有 性之虞”的“要中的“孝了。目的：揭示 封建道和残忍，责怪封建复的倒行逆施。【解析】【解析】从文本中看作完二十有些人可 疑，有些人厌烦；有些孝行有“性命之虞”的“要中的“孝 ”太 难了。所“想做孝划，了”文本中“我于快乐之余，接着就是 扫兴，由完了二十四个故事此后，才知道孝 有这”“哭 竹 生 笋 即可疑，怕我未天地。但是哭不出笋但而已，到 卧，可就 有性命之虞了 些内容归纳作答。（2二十是中国古代二十四 部编七年级上册语文名著导读练习训练试题 个孝子故，画，主要目的封建的孝迅先生从自二 十的感觉下手，重点描述读亲”和“郭巨埋儿”两个所惹

12、起的 激烈厌烦，形象地揭示了封建孝道和残忍，揭示了中国小孩可怜。据此理解作答即 可。故：原中孝子的故事“可疑”，人厌烦，有些孝 子人有“性命之虞”“要中的“孝了。目的：揭 露封建孝道和残忍，责怪封建复的倒行逆施。【讨论】此题观察名的掌握和辨析的能力。观察的篇目都是之 内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主、优秀片段等。要求考生在课、原著。6（1）是一部幽，是中国古典文学中最丰饶想象力的作品之迅先生“_”第八回到第十二_，故曲折，动人心魄，其 中的 _、_等故事特别优秀。（悟空号称“美猴王”、天大圣”，中国古中塑造成功、最迎的 形象之一。他有 _、_等超凡能力，他生性 _，_，敢于 声威

13、，不惮于跟十万天兵【答案】（1）神；唐憎，交代西这一中心事件的由来；三打白 骨精、（2）七；火眼金睛；桀敖不【解析】【解析】（1）是中国古代第一部浪章篇神。吴承恩“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。第八回到第十二回，写唐 起,包含如来,唐僧出生,龙,唐太宗冥游,。明 确思路：里特别突出。示范女儿国；行者。（2）身外身：人得仙体，化，无方不悟空自从了道此后，身上有八万四 千毛羽，根物随心。以一化十，以十化百，百化，皆身外身之法 也。其余，不使用毫毛也能分身。元：元神走开身体去其余地方。明确思路：结 合后边信息“敢声威，不惮于跟十万天兵阵”可知显现悟空性格中 尖锐的一面。示范如仇权。（在看到百姓受悟空

14、会 的拯走开风口浪境。甚至不惜冲犯玉帝，甚至如来佛祖。）故：神；唐憎，交代西这一中心事件的由来；三打 白骨精 七；火眼金睛；桀敖不驯；桀敖不驯【讨论】此题观察名著作家作品的掌握，注，明确作品影响及作品回 目内容。此题观察名著人物形象的掌握，注，悟空的本 领 及 个 性。部编七年级上册语文名著导读练习训练试题 7名著知识（1）“又是秋季，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的色的花 热忱而深泼洒洒中正。我懂。妹妹也懂，我俩 儿，要好好儿活 自今世作家 _（作家）的 _（作 品）。表达已的回忆深切无。（2）荷叶 是冰。冰心，原名 _代作家，小孩 文学家，她“童真、自然集是 _和 _。（3）再

15、塑生命的人歌颂了一位慈大_。的名字）【答案】（1生；秋季的（；繁星；春水（3）莎莉文【解析】【解析】（自今世作生的散文秋季的。（2）冰心，。繁星春水是“童真、自然”。（3）再塑生命的人的名字是莎莉文。是莎莉让“我 ”又回到自然，认识 自然。莎莉“我”懂得“什”。在莎莉的教育下，“我”的灵醒，有“光明、希望和自由”。故：生；秋季的；繁星；春水；莎莉文。【讨论】本涉及到读中列出的作品。平常，索，形成系统；本文，不可，大体内容以及涉及到的文学中 有 数的。更不可以课外，内中文析文章的方法，并 外的起来文能力和涵养获得提升；文学知识浩如烟从以下几考：原著，是 在 珍 间下，读原著读作品梗作品中的人物关

16、系及主要内容稍作 认样有助于 着力点外拓展。考生本“重 要”作家作品及文学体裁知识。8学校张开“读”系按要求完成下。）第十四回 正无踪 第十五回神收缰 第十音山怪窃袈裟 第十行世音收怪 第十音院唐高老庄大圣除魔 第二十四回 万寿山大仙留故友 行者窃人参 第二十元仙赶行五庄观 第二十悟世音甘泉活树 部编七年级上册语文名著导读练习训练试题（1）中好多题暗含人物信写出以人物的真实名字。魔：_ 故友：_（2过程帮助了好多难联合以，归纳 音相关。观音悟空_音收怪 _（3）下边关于朝花夕拾的内容表误？（）A.与中不但放福橘教“恭毛”的故事。B.无常中的无常去勾魂，因放悲哭儿子阳半刻 果自。C.的病莲河有奇

17、引，如原配蟋、平川木十株等。D记中故去后，沈四太太挑唆“我的金【答案】（1）猪八戒；唐僧 （音收伏音救活人参果树 （3）D【解析】【解析】（1）此题观察名著内容及文学知记能力。解答此题，学生必然 对名著内容熟习，才能正确掌握名著作，文中人，与之相关的有什么故事情 节，主旨是什么。此题观察了人物形象和故。考生一方面需熟习文学名著的主要故，另一方面人物心理和性格有充分的认识，可以归纳作者的写作目的和名著的主要内 容。观音不多少年。收伏黑兄精（黑兄武功和猴一伯仲之间孩儿（死孩儿也利害）、救活人参果（老大是大地之祖不拜天，不拜地只 拜三音不可以缺乏。答音悟空 音收伏音救活人；此名来解析。在平常名著，包

18、含名著的作 者、人物、故D衍太太挑唆“的金卖。不 是 “沈 四太太”。应选：D。故：猪八戒；唐僧；音收伏音救活人；D。【讨论】人物性格解析方法：人物描述。人物：面貌描述、神情描作描言描述、心 理描述。人物描 写的作用：塑造人物性格；推发展；揭示文。人物所做的事。关 注人应与作者一致。归纳人物必然要本着全面的原 在归纳人物一般用语或语，尽量用到三个以要注意从多个 角度归纳。此题观察了人物形象和故。解，要修业生在平中注意对 作品的人物、故事梗概和主的掌握。部编七年级上册语文名著导读练习训练试题 此题观察对名知能力。解，熟习名著的中的重要人物，认识名著中的 重。读以下段，完成后边小题 海中有一座名为

19、花果山。那座山上，仙石。盖自开拓以来，每受天 真地秀，日，遂有灵通之意。内育仙胞，一日裂一石卵大。因见 风，化作一猴。五，四肢皆全。那在山中，却会行。一朝天气酷热，群猴去沐水奔跑，众猴都道：股水不知是哪里的 水边往寻看源流，耍子去耶！”直至源，乃是一股泉。众猴 拍手道：“好水，好水！本远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本领 个源泉出身体者，我等即王。呼了三声中跳出一 个石声高叫道：去去！”你看他瞑目蹲身将径跳入瀑布泉中睛仰头观看，却无水无波，明光明亮的梁。他定了神，认真再看，本来下之水之 间门。却又欠头，再走再看，却似有人家住所一般，真个好所在。正中间有一石碣着“花果山福地，水帘洞

20、洞天”大字。石猴喜，急抽身往外便走，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”众猴把他围 道：“里面？水有多深？”石猴道：“没水没那边是一座神工鬼斧的家 当。”众猴道：得是个产业？”石猴笑道：边有，乃是一座石房。房内有石 锅石灶、石床石凳里面，容得千百口老小，真个安。”，都道：进 去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进 来！”那些猴去了 石猴端坐上边道：“各位呵，人而无信，不知其可有 得来，出得去身体者就王。我来又出去，出了 这一个洞天与各位睡，何不？”众猴听闻即拱一个排班，向上星期，都称 大王”。自此，石猴高登王，将“石”了，遂称美猴王。选自第一回）（1）段故事的主要内容。（

21、2）美猴王此后悟空是 _取的法名；此后随从唐，他 取法号 _；取修成正果，_。（3）美猴王的形象兼具神性、猴性、人文内容和做解析。【答案】（1石猴的出生和美猴（2）菩；行者（3）神性：本仙石受日月精髓孕育仙胞，石卵化石猴；神通广大，有七十二般变 化。猴性：有猴子相同的面得一副猴相，雷公嘴，拥有猴子机警、好。人性：有言和思想，文段中的形象有担当，重视信誉路上嫉 恶如仇，行。部编七年级上册语文名著导读练习训练试题【解析】【解析】（风，化作一个石猴五，四肢皆全。那猴在山 中，却会行”可知第一石猴的出“哪一个有本领个源泉 出身体者，我等即王”自“此，石猴高登王位，将 石 了，遂称美猴王”可知第二到第五

22、段写了石美猴过。故归纳石猴的出生和美猴王 （悟空有几个不一样样的称号。美猴王 现水帘洞众猴之王，众猴所 悟空 拜菩时，菩所取温 受天庭招安饲 的小悟很天大圣 现 遇 到 天 庭 蒙 骗，大怒，返回花果自己所取，以示与行者 悟空随从唐僧后，为唐僧所取 悟空一路唐降妖伏经九九八，最后取 修成正果，胜 佛。（3）“神性 悟空身上有神明、神灵的形“盖自开拓以来，每受天真地秀，日，遂有灵通之意”悟空本是仙石受日月精髓孕育仙胞，石卵化石猴。并 且神通广大有七十化。“猴性 悟空身上有猴子的一些特色。一方面相 上，有猴子相同面得一副相，雷公嘴；另一方面他身上有猴子 的一些特色，他拥有猴子机警。“人性 悟空身上

23、有人的形象，天 宫看悟空的抗争精神有言和思想程 中，他僧的主力，重视信誉如仇，行，显现了人性的美好。故：石猴的出生和美猴 菩；行者；神性：本是仙石受日月精髓孕育仙胞，石卵化石猴；神通广大，有七十二般变 化。猴性：有猴子相同的面得一副猴相，雷公嘴，拥有猴子机警、好 。人性：有言和思想，文段中的形象有担当，重视信誉路上嫉 恶如仇，行【讨论】段容的归纳。依据出的说明，可知其出自 第一回读 内容，即可知文段主要内容。此题观察名内记。悟空的称号有：美猴天大行 者胜 佛。此题观察人物形象的理解。联和描述从“神”猴“”“人”三 个 角 度来解析作答。10读的名著，目。（）古典文学名著悟空最拥有抗争精神的故是

24、 _（2）以下不是中徒四历 的 劫 难（）A山怪窃袈裟 B.黑河妖孽擒僧去 C.野猪林遭诬陷 D.路阻火焰山 部编七年级上册语文名著导读练习训练试题（3）依据下边过的，刹女恼恨猴”的原由是 _ 罗刹道：泼猴！既有兄，如何坑陷我子？”行道：“令？刹 道：“我儿是号山火云孩儿，了仇，你今上 命，你！选）【答案】（1天宫（2）C（刹女的孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮 观帮孩儿 收童子，母子分别。【解析】【解析】（1）此题观察名内容归悟王借得定 海之宝 如意金箍棒，王起诉到天庭温。悟空知道被骗，回花果山称“齐 天大圣”。李天王带领天兵天将捉拿悟，被悟空战胜，逃回天庭。玉，如来互助将 于五指悟空敢于抗争

25、以代治企业，最能看到其抗争 精神。（2）此题观察名。“野猪林遭诬陷”中的“”是林冲，他是传 中 的人物，故C。（3）此题观察名著内“我儿是号山火云孩儿，了。我 们仇，你纳命，你！”可刹女的儿孩孩儿听 说吃唐僧肉用欺骗了唐僧的相风将走。悟空打听到红 孩儿是牛魔王的儿子，而他与牛魔拜兄弟，孩儿就是自己侄儿子。光明磊落 上亲戚要放孩帐空乱棍赶悟想象到假扮牛 魔王哄儿子放果由于不孩儿诞辰，再次被赶出只救 人，孩儿三味得悟空一蹶不振。王洒下雨水，伤可 行之下，八观音互助，却在路孩儿音捉悟不可以投诚，亲 去落护法惠岸木吒借来托塔天王李靖的天罡刀，最后悟音 花宝座，孩他童子，最后成了正果。故可归纳：罗 刹女

26、的孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮 观帮孩音 收童子，母子分别。故：天宫 C 刹女的孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮 观帮孩儿被 观收童子，母子分别。【讨论】此题观察名的掌握注名著，悟空最拥有抗争 精神的故。此题观察的掌握，注名著，明确徒四历 的 九 九 八，项是不是徒四历 的 劫 难。此题观察名著内容的理解，掌握主要内容，刹女恼恨猴”的原由。11 下边文中，A 文段中英悟空却 “哭 ”了，B 文段悟空不仅哭了，还 部编七年级上册语文名著导读练习训练试题“跪”在老妖怪眼文内容解析A、B 两个文反悟空如何的性格特 点？（A）好大圣，你看他弄，把眼揉了一揉，揉出些泪来，父，往前径走。八 忙叫：“沙和尚

27、，歇下担子，取出行李来，我两个!”沙僧道：“二哥，分 怎的？”八戒道：“!你往流做妖怪，老猪往高老庄上家。卖 了，买口棺木父送老，大家散往西天去哩？道：!正 走路，怎么又胡说了？”八戒道“你儿子便胡说!你孙行者那边哭未来了？他是个钻 天入地斧，都不怕的好汉。现在戴了个愁帽，泪汪汪的哭来，必是那山险 峻，妖怪残忍。纤弱的人儿，怎么去得？老道：“你且，他一 声，看是道：“悟空，较你怎么个哭包 脸，我也!”行者道：父信的，功曹妖精残忍，此处 难行，果真的山高路峻不可以行进改日。”（B）了，去，外，脱脱的哭起来。你道他哭怎的，莫成是怕 他？就怕也便不哭，况先哄了他他的小妖而哭？他当年曾下九鼎，炸了七八

28、日也未曾有一点泪儿想起唐的烦恼，就泪，心想 道：手做小妖这老怪，没有个直直的话之理，他磕头 才是人好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖南音，两界山（即五行 父救了，我拜了他四他使碎了肝肺，用尽了心。几何？今日却 教我拜此怪。若不跪拜，必然讯。苦啊!算师父受困，故使我受辱于人!”到 也没何如，去，向上跪下道：奶。”道：“你是那边来的？”悟 空：花洞，二位大王奶奶去吃唐僧肉。”老怪大喜道：“好孝敬的儿子!”就叫来。【答案】A段，是假哭，他得知立两的魔王，他想借助唐僧 之猪八戒配合降妖巡山探路，情复一下猪八可以看出悟空“聪 明机捉弄人”的性格。B 段，悟空呜咽其实不只九尾妖怪下跪，他觉 得委屈“哭 反响了

29、悟空的自尊，骄横，“在老妖怪眼前他委曲求全(或机智灵 活、见机而作、能屈能伸、重等任一点)的性格。【解析】【解析】A 文中，从“好大圣，你看他弄，把眼揉了一揉，揉出些泪来，迎 父，往前径走”可知，他的哭是假哭，由于知道立两的魔王，此后 信，功曹妖精残忍难行，果真的山高路峻”的目的，就是想猪八戒去巡山探路并配合降妖复一下猪八戒。可见 捉弄人。B 文中，从“你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭”，“他当年曾下九炸了七八日也未曾有一点泪儿想起唐的烦恼，他就泪”可知悟空呜咽其实不只九尾狐 委屈，“哭 ”反响了悟空的自尊，骄横；但“若不跪拜，必然讯”悟空的 跪”是见机而作、能屈能伸；“算师 父 受 困

30、，故使我受辱于人”悟空的“跪”重。故：A 段，是假哭，他得知立两的魔王，他想借助唐 僧之猪八戒配合降妖，巡山探路，情复一下猪八可以看出悟空 机捉弄人”的性格。B 段，悟空呜咽其实不只九尾妖怪下跪，部编七年级上册语文名著导读练习训练试题 委屈，“哭”反响了悟空的自尊，骄横，“跪”在老妖怪眼前他委曲求全(或机智 灵巧、见机而作、能屈能伸、重等任一点)的性格。【讨论】观察文学名著重及人物的掌握程度。目，要修业 教材后介绍的名著重点加以认记，特别是教材中文学文体及作家作品主 要。2读（1）以误 的 一 项 为 哪 一 项（）A.朝花夕拾 小引采纳散文式的笔的内容、程名等。B.无常中的无常，其实不令人惧

31、怕，反而像生活相同幽默幽平和。C 记迅深情回忆了在正月初一清事。迅在的病中责怪了“名医”财、草菅人恶行径。（2）下的是中悟应的故。天灾苦困遭磨折，人事悲凉。_ 棒来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正郎。_ 花洞 B红孩儿 迟 国 斗 法 D被定五行山（3）第 27 回是“尸唐三藏，圣僧恨逐美猴王。一回中，什 么“恨逐美猴王”。【答案】（1）C（2）D；B（3）白骨精人要吃僧，都被。唐妖怪，却认为悟空不听教 诲好人，所以赶走了悟空。【解析】【解析】（1）C.与 迅深情回忆了在正月初一清让他吃福橘的旧事。故 C 不正确。（2）句内容和句可知，”是西游 记第七回八卦炉里逃大圣五行山下放心猿的故。一回

32、中，如来佛祖吩 咐看守之人：“时，丸子吃；渴食，与他熔。”所以原著 名，只要回系“大五行山”即可。应选D。“棒来野 性狂”是第四十一回心猿木母被魔擒悟孩，“棒”指的是所悟空的金箍棒，”指孩儿的一杆丈八，“一个是混元真大圣”指 悟空，“个是正郎 孩儿被收伏后的身旁做童 子。据此可悟红 孩 儿，应 选B。（3）出的回目“尸唐三藏，圣僧恨逐美猴王 ”，可以回忆出 这一回的主要故：白骨个美女，假仁假义利用唐出她是妖 棒就使个“解尸法”逃脱了。第二次个老妇便 打，妖精再次逃脱。第三次老公悟空在土地神的照顾下把妖精打死了，变 成一堆白骨，脊梁上有四个字“白骨夫人”，但是猪悟空打死了人，而使障眼法唐僧信了八

33、，就决悟空做徒弟，就把他赶跑了。依据本回主 简要归纳作答即可。部编七年级上册语文名著导读练习训练试题 故：C D；B 白骨精人要吃唐僧，都被。唐妖怪，却认为悟空不，好人，所以赶走了悟空。【讨论】此题观察名著内容的掌握和辨析，要求考名著，掌握名著的基本 内容手法、优秀片，注意名著人物形象的归纳，要求逐项 名著的行辨析。此题观察名著内容的掌握状况，要求考名著，名著内容、人物形象。此题观察名的掌握状况，要求考名著，掌握名著的内容阅 读名著，3读（1）是明家 _写的一，了 _的故事。唐僧的大悟空曾自称“_”，他能一翻十万八千里 _，是一个极色术 形 象。（2）详尽写了四十来个故事。者想像丰富，妙笔生读

34、 者 印 象 极归纳某一故事从中你遇到的启示：_。【答案】（1）吴承恩；徒四人去西天大圣；七。（2）悟玉皇他的 温”了“潘桃会”上潘 桃，遇到天兵天降的捉拿，在天路可，与各路仙人悟空的 不骄不躁的。【解析】【解析】（1）是中国古典四大名著之一，作者是明朝的吴承恩。小说 主要描述了唐、猪悟能、师徒四人去西经九九八最后 终于获的故悟空 是唐僧大徒弟，会七一双火眼金 睛，能看破妖魔的手段；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能 大小，化，天立地。他占花王天大乱 王母娘娘的蟠桃嘉吃太上老金丹，战十万天兵天将，又自不量 力地与如来佛祖斗法在五行山下五百多年。观世点化唐僧西天。（2）有名的故事有

35、：三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉 扇等。真假美猴王的故是：唐僧因悟空又，再次走。猴 精作悟走行李关文，又把作唐僧、八戒、沙，欲上西天骗。真假二悟空从到地下、玉帝、地藏王等均不可以假，直到雷音 寺如，才被出实猴精被悟空打死。启示：要擅长分辨歹人。故：吴承恩；徒四人去西天大圣；七。悟玉皇他的 温”了“潘桃会”上潘 桃，遇到天兵天降的捉拿，在天路可，与各路仙人悟空的 不骄不躁的。部编七年级上册语文名著导读练习训练试题【讨论】此题观察对名著相关文学知识的掌握能力，平常要，掌握 作家作品及人物。此题观察从故事中遇到的启示。解答此题重原著和故，要选 择自己最熟习、掌握最正确的故事来写启言流畅，切合文意，

36、言之成理即可。4。（1迅深情的笔下了那位来 的”），记着了那位正直平和的异_。（2）白事是 _作、散集，主争和争 期间，冀中、冀西地区人民的斗争和生活。（3）湘”以 _“点”，渐渐张开了 一幅湘西卷。（读文段，回答以下 都等候着；太阳也升得更高了。我突然忧很有掌握，便即站了起来走，一气背将下去，梦似的就背完了。大起上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，忧如在庆祝我的成功一般，快步走在。我却并那么 快乐。开船此后，水道，盒子里的点我忧如都没有什么马虎思。直到现 圆满忘记，不留一点印迹了，只一段分明如昨日事。我 到现在一想惊诧我何以要候叫我。选段选自_（名）中的 _（填写篇目名）。【答案】

37、（1）藤野先生（九郎）（犁（3）小船停靠处（4）朝花夕拾；五猖会【解析】【解析】（1）依据提示可知，“正直平和的异”指的是作者在日本仙台学医“藤野先生”。（2）白事的作犁。（部作”，以小船为“点”，张开了一幅湘 西卷。（4）文段出自朝花夕拾中的五猖会一篇散文经过写会突然 要求“我书后却没有了游致，表达了权孩子本性的 扼杀的责怪。故：藤野先生（九郎）；犁；小船；朝花夕拾；五猖会【讨论】此题观察名的掌握状况，观察的是基本的文学知识，考生在平常 记，完成此。此题难度不大，观察名的掌握状况，观察的是基本的文学知识，记 即可完成。此题观察的是名著内容的理解。解答此题要求考生在平名著内容的 部编七年级上册

38、语文名著导读练习训练试题、理解和归纳。此题难度不大，观察名的掌握状况，观察的是基本的文学知识，记 即可完成。1典作品中的人物人深刻的印象，你最赏识朝花夕拾中哪个人物形象，结 合你 喜 爱 的原由。【答案】示例：我喜固然迷信、俗气“来了，她是一个平的人。或：我喜吾先生由于他“方博“有一 条戒尺，但是不常用则，但也不常用”，一位有着统美德的先生，迅的启。【解析】【解析】此题能归纳物主要形主要即可。如：我喜爱藤野 先生，由于他相同待人，不由于鲁迅是中国学生而歧视，而是关怀他，他格要求他按正确的方法画人敬爱和动人。也可写）。答案不独一。故：示例：我喜固然迷信、俗气，“来了山海 经，她是一个平的人。或：我喜吾先，由于他“方、博学”。虽“有一条戒尺，但是不常用，则，但也不常用”，是一位有着统 美 德 的先生迅的启。【讨论】此题观察名的掌握和辨析的能力。观察的篇目都是之 内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主、优秀片段等。要求考生在课、原著。【参照答案】*除 一语文上册 习