部编版九年级语文下册第四单元检测卷(附答案).pdf

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1、部编版九年级语文下册 第四单元检测卷（附答案）（考试用时：100 分钟 满分：120 分）一、积累与运用（20 分）1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2 分）A淤滩（y）恣睢（su）诘难（ji）锲而不舍（q）B慰藉（ji）拂晓（f）炽热（ch）吹毛求疵（c）C瘠薄（j）狡黠（xi）颓唐（ti）引颈受戮（jng）D公爵（ju）迸射（bng）挑衅（xn）十恶不赦（sh）2下列词语中没有错别字的一项是（）（2 分）A怡然自得 惊慌失措 戛然而止 略胜一筹 B不可名状 一泄千里 沧海桑田 断壁残垣 C怒不可遏 五彩斑斓 根深缔固 骇人听闻 D因地置宜 通霄达旦 睡眼惺忪 义愤填膺 3按课文

2、原句默写。（共 7 分，每小题 1 分）可怜后主还祠庙，。（杜甫登楼），志在千里。（曹操龟虽寿）足蒸暑土气，。（白居易观刈麦）？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）人生自古谁无死，。（文天祥过零丁洋），出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐）我是你额上熏黑的矿灯，。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）4永远的战士朱彦夫的事迹感人至深，2014 年 3 月 31 日，国家授予朱彦夫“时代楷模”称号。请阅读下面的材料，参考示例为他拟一则颁奖词。（60 字左右）（4 分）1947 年，朱彦夫入伍，先后参加过淮海战役、抗美援朝等上百次战斗。战争中，他十次负伤，失去了四肢和左眼，右眼视力只有 03。195

3、7 年至 1982 年，他主动放弃休养所的特护待遇，回乡担任村党支部书记长达 25 年，带领乡亲治理荒山、兴修水利、发展教育。1982 年，从村党支部书记岗位退下来后，他用嘴衔笔、残肢抱笔，历时七年，七易其稿，创作完成了震撼人心的自传体长篇小说极限人生。颁奖词示例：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。（2012 年度“感动中国”组委会授予无臂钢琴师刘伟的颁奖词）5名著阅读。（共 5 分）双手递与玄德。玄德接过，掷之于地曰：“为汝这孺子，几损我一员大将！”A“这孺子”指的是 ；请简述

4、“几损我一员大将”这一情节。（3 分）B从简述的故事情节中可以看出这员“大将”是一个 的人。（2 分）二、古诗文阅读（16 分）（一）谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌。1下面关于本诗的理解表述不正确的一项是（）（2 分）A本诗是一首写送别的七言绝句。B一二句写友人乘舟离去，劳歌一曲，缆解舟行。青山红叶的明丽景色呈现出欢快轻松的气氛。C第三句极写别后酒醒的怅惘空寂，第四句并不直抒离愁，而是宕开写景。以暮色苍茫，风雨凄迷之景表现孤寂落寞的离愁。D这首诗借景寓情，以景结情，比起直抒别情更富含蕴味，更有感染力。2请用生动的语言描绘“红叶

5、青山水急流”的画面。（30 字左右）（2 分）（二）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮

6、也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。（节选自愚公移山）1解释下列句中加点词的意思。（2 分）年且九十 甚矣，汝之不惠 2下面各项句中加点字意义相同的一项是（）（2 分）A面山而居 由是则生而有不用也 B汝心之固 予独爱莲之出淤泥而不染 C河曲智叟亡以应 以衾拥覆 D其如土石何?蹲其身，始与台齐 3“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”，这里借“孀妻遗男”表现了人们对愚公（四字短语）精神的感动和支持，这种写法是 。（2分）（三）金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。盖松之为物，干挺而枝樛，叶细而条长

7、，离奇而高耸，潇洒而扶疏，鬖髿而玲珑。故风之过之，不雍不激，疏通畅达，有自然之音；听之可以解烦忧，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥，逍遥太空，与造化游。宜乎适意山林之士，乐之而不能反也。（节选自刘基 松风阁记）【注释】樛：弯曲向下。鬖髿（sn su）：比喻草木枝叶下垂貌。宜乎：怪不得。1用“”标出下面句中的一处停顿。（2 分）听之可以解烦忧 2用现代汉语翻译下列句子。（2 分）宜乎适意山林之士，乐之而不能反也。3本文描绘了松风阁的独特风声，抒发了作者的 情感。（2 分）三、现代文阅读（34 分）阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。（一）花事（17 分）文文 6 岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树

8、开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊!爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。文文问，那是什么花?爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃!过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。第三年春天，王大伯院子里的小树又开满

9、了花。文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花?王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花?那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。文文急了，问，你不是上了生物课吗！怎么会不知道？大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。文文不信，说他见过桑树花，不是这

10、样子的。大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它！时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。生物老师很生气，说，我们不知道的东西还多着呢！知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好！直到 l6 岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧樱桃园时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的树上开的花竟一模一样。文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可

11、喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用！不过，文文觉得挺有用。等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀！好美的花！1请用简洁的语言填上小说的主要情节。（4 分）（1）王大伯院子里的小树开满了花；（2）；（3）；（4）文文自豪地告诉看花的小朋友这是樱桃花。2从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”一句中加点词的妙处。（4 分）3结合作

12、品的具体内容，说说文文这一人物形象具有怎样的特点。（5 分）4小说中文文的经历，给了你什么启示？你在学习或生活中是否有遇到类似的问题？你是怎么解决的？（5 分）（二）阅读安宁轻放。（17 分）走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说

13、声“稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。”父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？”我笑：“可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。”父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼

14、起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。我在晚饭的时候，便抱怨他，说：“何必对陌生人这样殷勤？他们指不定在心里觉得你有毛病呢。”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？”几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过

15、去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？”父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。”我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别

16、人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。”父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。”隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。1文章写了父亲哪四件事？请简要概括。（4 分）第一件：；第二件：；第三件：；第四件：。2语段中两次出现“光明使者”，一语双关，一指“昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮”；请结合上下文说说又指 （3 分）3理解第（11）段中画线句子的含义。（2 分）4结合文章内容说说“父亲”是一个怎样的人。（4 分）5欠债还钱，本是天经地义。父亲却劝“我”不必催促，你认同父亲的这种做法吗？说说你的看法。（4 分）四、作文（50 分）按要求作文。请以“目光因你而停留”为题，写一篇文章。