第6课第二次世界大战的爆发(新课标).pdf
《第6课第二次世界大战的爆发(新课标).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第6课第二次世界大战的爆发(新课标).pdf(8页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 第三单元 第二次世界大战 第6 课 第二次世界大战的爆发 【教学分析】课标要求 1.以慕尼黑会议为例,说明绥靖政策的实质和恶劣影响。2.简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。教学目标 1.知识与能力(1)了解慕尼黑协定、德军闪击波兰、法国投降、德军闪击苏联、莫斯科保卫战的胜利、珍珠港事件。(2)培养学生分析解决问题的能力,增强学生的合作交流意识和独立思考的能力。2.过程与方法 通过指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料,分析历史信息,掌握自主学习、合作交流,探究学习的方法,体验学习历史的快乐。3.情感、态度与价值观(1)使学生认识到“
2、慕尼黑阴谋”是帝国主义大国牺牲小国达到祸水东引的一次大阴谋,体会法西斯的贪婪和残暴,增强学生反抗侵略的决心和勇气。(2)让学生了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性,了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争;(3)引导学生关注当今世界的“和平与发展”问题,树立反对战争、热爱和平的思想观念。【教学思路】教学重难点 1.重点:二战全面爆发的标志、莫斯科保卫战、珍珠港事件。突出重点方法:通过多媒体展示反映二战爆发、扩大的图片、文字资料等,突出二战爆发和扩大的标志性事件。2.难点:对慕尼黑阴谋、绥靖政策实质的理解 突破难点方法:(1)在课程导入中,通过师生共同讲述“牧羊人与狼”的故事,为
3、学生理解慕尼黑阴谋的实质作好铺垫。(2)还通过多媒体展示反映慕尼黑会议的图片(或漫画)、文字材料,并进行问题设计,帮助学生对慕尼黑阴谋、绥靖政策实质的理解。【教学设计】教学准备 教师准备:教师研读课标、教材,撰写教案,收集反映二战的图片、视频,制作多媒体课件;学生准备:预习课文;可在学习本课之前观看有关第二次世界大战的电影或音像资料,上网查阅相关资料(含文字和图片资料)。教学过程:1.课程导入 设计一:故事导入,揭示本质。两个放着一群羊的牧羊人在山间遭遇到一只狼,为了躲避灾难,牧羊人将一只可怜的羊扔给了狼,狼美美地饱餐了一顿。稍息片刻,狼又一次露出了它贪婪饥饿的目光,于是这两 个牧羊人又扔出一
4、只羊给这只狼。请同学们接着讲这个故事的结局。(在学生续讲故事的基础上老师讲述。)故事的结果只有一个,这两个牧羊人将所有的羊扔给狼后,狼最后把他们也吃掉了。因为它是一只“狼”,狼的本性是凶狠、残忍、贪得无厌。这个故事很简单,其中所蕴含的道理也很简单。然而在 20 世纪 30 年代的历史上,整个世界就上演了一幕扔可怜的羔羊给凶狠的狼的悲剧。今天我们一起来了解第二次世界大战,看一看英、法为了自身的安全是如何以牺牲羔羊来满足凶狠的狼的,他们最终又尝到了怎样的恶果,整个世界又付出了怎样惨痛的代价。(设计意图:以故事导入,引起学生兴趣;让学生续讲故事,使学生能主动参与教学。通过故事为学生理解慕尼黑阴谋的实
5、质作好铺垫。)设计二:温故知新 问:19291933 年爆发了世界性经济危机,美国、德国和日本分别采取了什么对策?这些对策对世界有何影响?答案提示:(1)美国:罗斯福新政。维护了美国资本主义制度,避免了法西斯上台。为今后领导美国参加反法西斯战争并取得胜利奠定了基础。(2)德日:建立法西斯专政。威胁世界和平,大战不可避免了。(教师引入课题)面对法西斯的战争威胁,英法等国又是什么态度呢?下面就学习本课内容。2.讲授新课 一、慕尼黑阴谋 1938年,德国兵不血刃吞并奥地利,冲破了凡尔赛体系对德国的束缚,竟然没有受到英、法的干涉。希特勒便把侵略矛头指向捷克斯洛伐克,要求割占苏台德区。1938年 9 月
6、 15 日,被希特勒的战争叫嚣吓破了胆的英国首相张伯伦,生平第一次坐飞机,匆匆赶到德国去见希特勒,乞求德国不要立即采取军事行动。(演示张伯伦到德国照片)张伯伦先后三次到德国,答应德国一次比一次多的领土要求。为解决捷克斯洛伐克问题,1938年 9月 29 日,英、法、德、意四国在德国的慕尼黑召开会议,四国首脑会议完全满足了希特勒的要求。会议从 29 日 12 时 45 分开始,至次日凌晨 1 时半正式签署了将苏台德区割让给德国的 慕尼黑协定。直到这时,一直在隔壁房间里等候的捷克斯洛伐克的两名代表才被带进会议厅,告之协定的内容,并蛮横地声 称:“这是无权上诉和不能修改的判词”。经过慕尼黑会议,捷克
7、斯洛伐克的利益被英法出卖了。此后,凡是为了自私目的,出卖它国的行为,都被称为“慕尼黑阴谋”。张伯伦满怀和平的希望回到伦敦。当飞机停稳,舱门打开,瘦长细高的张伯伦高举着文件,挥手步下舷梯。顿时,机场上欢声雷动。张伯伦 原本有些佝偻的腰背此刻挺得笔直,他面对在场的千万群众,忘情地高呼:“到手了,我把它搞到手了。我们这一代的和平已经得到保证!你们安心地回家睡觉去吧”。当日出版的 泰晤士报评论说:“这一刻,整个英国都在向他祝贺并感谢他!”张伯伦真的能给欧洲乃至世界带来和平吗?英法真的能够自保吗?慕尼黑阴谋会产生什么后果呢?分析材料回答问题:材料 1:漫画:大象在天空中飞翔慕尼黑协定换来的和平(漫画中一
8、英国人幻想着骑上长着翅膀的大象飞起来)材料 2:漫画:让他去进攻苏联 材料 3:英国海军大臣丘吉尔在议会辩论中就清醒地指出:“一纸空文能消灭战争么?这恐怕只是首相阁下的一厢情愿。回过头来看看吧,希特勒上台后的几年间,没有一天不在战争的轨道上加速运行。不错,现在的确还没有爆发战争,可是我们的政策,却把一只饿得发慌的野猫喂养成了老虎,它要吃人只是早晚的事情,这难道还值得庆幸吗?”分析材料回答问题:(1)分析材料 1中的漫画,英国人的幻想能变为现实吗?这幅漫画讽刺了英法等国什么外交政策?说明了什么问题?(2)材料 2 的漫画反映英法想达到什么目的?(3)你赞同材料 3 中丘吉尔的看法吗?(4)慕尼黑
9、阴谋产生了什么后果呢?答案提示:(1)不能变为现实,绥靖政策。说明幕尼黑协定所带来的和平难以持久。(2)英法企图推动德国去进攻苏联。(3)赞同。(4)助长了德国法西斯的嚣张气焰,加速了大战的到来。学生回答后教师小结:希特勒在欧洲提出了一个又一个侵略要求,英法为了自身利益怕引火烧身,不惜以牺牲弱小国家的利益为代价,并进一步企图推动德国去进攻社会主义国家苏联。历史上把这种政策叫绥靖政策。而慕尼黑阴谋把绥靖政策推到了顶峰。希特勒看清了英法的软弱可欺,便得寸进尺,于 1939年 3 月长驱直入布拉格,吞并了整个捷克斯洛伐克。(指导学生看图“德军开进布拉格”)法西斯德国吞并捷克斯洛伐克后,增强了军事和经
10、济力量,在战略上处于更有利的地位,侵略野心更为狂妄,随即把侵略矛头指向波兰。因此,慕尼黑阴谋实际上是战争的催化剂。大象在天空中飞翔 德国兵不血刃侵占别国如此顺利,以至于希特勒决定修订其战争时间表,加快侵略扩张的步伐。希特勒的下一侵略目标是否如英法所愿是苏联呢?(不是。首先是波兰,然后是他们自己。英法是搬起石头砸了自己的脚。)二、战争的爆发和扩大 1 战争爆发 教师可依据课文引言讲解德国突袭波兰的贼喊捉贼的伎俩和闪电战。1939年 9 月 1 日德国突袭波兰,9 月 3 日英法对德宣战,二战全面爆发。但不到一个月,波兰就灭亡了。阅读下列材料,思考波兰速亡的原因。材料 1:波兰军队思想保守,还停留
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第二次世界大战 爆发 新课
限制150内