部编一上语文《画》公开课教案教学设计【一等奖】.pdf

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1、画 本教案为省级小学语文优质课评比一等奖 一、教学目标（一）认识“远、色”等 10 个生字，学习偏旁“走之、斜刀头”，学写“水、来、不”3 个独体字。（二）学习积累“远一近、来一去、有一无”等反义词。（三）正确朗读古诗，在朗读中体会“画”的特点，初步了解“谜语诗”。二、教学准备 教学课件。三、教学过程（一）赏中国画，入中国诗 1.课前聊天：喜欢画画吗？2.欣赏画作，师生交流：“中国画”是我们国家的经典艺术，了解中国画中的“山水画”“花鸟画”。3.引入古诗画。今天我们也要学习一首古诗，题目就叫作画 设计意图：从孩子喜欢的画入手，让孩子在欣赏画作中粗浅感知中华文化，从而顺理成章地引入古诗画的学习。

2、（二）读中国诗，学中国字 1.拼一拼、读一读。（1）教师引导学生借助拼音识字。同学们，这是我们第一次读这首诗，遇到生字可以怎么办？（2）学生自读课文。（3）交流：诗中写了什么？（教师板书：山水花鸟）设计意图：引导孩子借助拼音进行识字，诗歌本身易于理解，通过读文后的交流梳理出文章框架。2.听一听、评一评。（1）指名读课文。教师引导：仔细看书，认真聆听，发现同学读诗歌时哪些字音特别准确。（2）学生评议，重点正音。“听、声”读准后鼻音，“近”读准前鼻音，“色”读清平舌音，“声”强调翘舌音。结合“色”的正音，学习“斜刀头”。设计意图：通过学生的听评，学习容易读错或易模糊的字音，在听评中让学生学会聆听和

3、欣赏他人。3.圈一圈，想一想。衔接：刚才同学们仔细看书，认真听别人读，学会了这么多容易读错的汉字，学习汉字的方法还有很多，老师给大家再介绍一种，从诗中圈一圈生字，多读几遍，想一想办法记一记。（1）学生圈、读生字。（2）学生交流新学会的生字。4.同偏旁，归归类。（1）认读“远、近、还”。（2）发现共同点“走之”，学习偏旁“走之”。（3）巩固认读。5.反义词，有学问。（1）出示“有”，拼读识字。（2）说说“有”的反义词“无”。（3）比较“无”“天”的异同。（4）学生从文中找出藏着的反义词，用横线画一画。（5）学习“远、近、去、来”，积累词语“有无”“远近”“来去”。设计意图：因为“园地四”中学生已

4、经初步学习了反义词，这个环节借助学生已有的知识经验，在理解中识字，在识字中积累。（三）课中游戏“唱反调”1.说明游戏规则。2.师生配合列举：教师（加上动作）：我说“上”。学生（加上动作）：我说“下”。设计意图：做一做，动一动，对于一年级的孩子起到了课中操的作用，同时进一步复习巩固理解文中的反义词，为后面的学习做铺垫。（四）朗读诗歌，“小棒”帮忙 1.指名朗读古诗。2.集体读诗。3.“小棒”帮忙，读诗韵。教师引导：读古诗的时候和读其他课文稍有不同，古诗有古诗的韵味。我们可以请“小棒”来帮忙。出示：画 远看/山/有色，近听/水/无声。春去/花/还在，人来/鸟/不惊。4.学生在书上标力己、朗读。5.

5、多形式朗读课文。（师生配合接读，同桌配合读，分句读，男女生合作读）6.展示朗读。设计意图：学生多形式反复朗读诗歌，既是进一步巩固生字的过程，也是在读中慢慢体会意思的过程，部分学生便在这样的朗读中熟读成诵。（五）比较学习，理解“画”的特点 1.发现诗中描绘的和生活中的不同。（1）生活中“远看山无色”。（2）生活中“近听水有声”。（3）生活中“春去花不在”。（4）生活中“人来鸟受惊”。2.这是一幅画（教师板书画）3.引导发现画这首诗就像一个谜语，题目是“谜底”，诗句是“谜面”。4.拓展谜语诗咏雪 风。设计意图：引导孩子发现诗句中所描绘的内容和生活中所见的实景的不同，体会诗意的同时，进一步学习运用文

6、中的反义词。结合学生园地一中所学的谜语，适度的拓展，丰富学生的知识面。（六）学习写字，尝试发现 1.观察“水”“来”“不”，发现“水”带有笔画“竖钩”，“来、不”带有笔画“竖”，它们在田字格中位置相同，都写在竖中线上。2.教师范写“水”。（1）写好“竖钩”，“水”字稳当。（2）“水”与“了”中“横撇”的比较，观察“水”字中“横撇”的位置，提醒不能粘着“竖钩”。（3）一捺要舒展。3.学生练写冰”“来”“不”。4.评议。设计意图：归类呈现要写的字，让孩子学会观察发现同一类字的共同写法。通过比较，让学生明白同一笔画在不同的字里的不同写法。归一归、比一比，逐步培养孩子良好的观察能力，以及对汉字字形的敏

7、感度。附板书：下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们

8、动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大 竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（

9、生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。

10、（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的 大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在

11、开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用

12、水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的

13、人增多了，人人争做节水小标兵 活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你

14、了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大 竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节

15、约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的 大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？