部编版初中语文简爱名著导读第一课时公开课教学设计教案.pdf

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1、名著导读简爱 第一课时 导入 各位同学好，灰姑娘这个童话故事想必大家都很熟悉吧。这是一个身处底层 的女孩子通过爱情逆袭的故事。今天我们也来接触一个“灰姑娘”式的人物，她 就是简爱。简爱是部外国小说，我们怎么来学习呢？这节课我们安排了 2 个学习目标。1.运用思维导图理清小说的情节内容。2.探究简爱这个人物形象的创新之处。我们开始第一个环节 一、画导图，理情节 我们知道简爱是小说的女主人公。全文围绕简爱发展故事情节 我们通过阅读可以发现，简爱的生活地点是在变化的。你看简爱先是生活在 盖兹海德府、后来里德舅妈把她送到 洛伍德慈善学校、她后来又到了 桑菲尔德庄园、接着她去了 沼地居莫尔顿沼地居、又回

2、到 桑菲尔德庄园芬丁庄园 这是简爱最重要的几个生活地点，根据这个我们可以把人物，情节串联起来。好。我们先来看 盖兹海德府 在这里主要发生了一些什么事情呢？简.爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。舅妈 一直视简.爱为一家人的沉重负担，并极其讨厌她的一举一动，左右开弓打她的 耳光，说她是个撒谎的孩子，想方设法把她赶出家门。她的表哥表姐对她也是非 第 1 页 共 7 页 打即骂，特别是表哥约翰里德，对她抱有恶感，不但骂她“耗子”还用书砸她，用拳头打她，用恶毒的话骂她，舅妈每次都是给约翰争理，约翰把简爱打倒在地，舅妈还把她关进一间红屋子里，这是舅舅去世入殓的房子，寒冷、黑暗、阴森

3、、恐怖，连一支蜡烛都没有，并似乎听到了一种可怕的声音，她不住的喊道“舅妈，可怜可怜我，饶了我吧！”可是没人理她，她被吓病了。连舅妈家里的仆人，也 是仗势欺人，一点也不爱怜简爱，嫌她长得丑，个子矮小，没有表姐长得漂亮可 爱。她经常被关在寒冷的儿童室里，不让她和任何人接近，十岁的简爱就这样在 舅妈家受着委屈和折磨，寄人篱下，痛苦度日。后来里德舅妈把简爱送到 洛伍德慈善学校，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简.爱刚到这里的 第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好 友海伦.彭斯的离去，使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简爱虽 然历经磨难，却坚强地生存了下来。

4、度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简爱在这里又做 了六年学生、二年老师。期间的八年中，谭波尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱 之师和人生挚友，。因此，当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时，简.爱也在一番 思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。于是 简爱到了桑菲尔德庄园应聘为家庭教师 这是整本小说最重要的一个地方。简爱遇到了罗切斯特，并和罗切斯特产生了感情，还经历了失火事件，英格 拉姆小姐事件，疯女人事件，最终简爱忍痛离开罗切斯特。接着又发生什么呢？梗概:离开桑菲尔德的同时，简.爱的生活也再一次陷入了困境。经过几天的 流浪和乞讨，简.爱在生命垂危被一家人收留。随后她

5、在这里度过了一年虽有波 澜却相对平静的生活，先是在沼地居与里弗斯兄妹友好相处，后又到时莫尔顿圣 约翰创办的学校教书，放假后又回到了沼地居。期间，一次偶然的事件揭开了简.爱与里弗斯一家的亲密关系，简爱竟是里弗斯先生的表妹。她还在这期间接受 了叔叔赠给她的一笔遗产（其中四分之三给了里弗斯兄妹）。就在她为圣约翰求 婚深感苦恼而不得不祈求上天帮助时，听到了冥冥中的三声召唤。她终于下定决 心，重返桑菲尔德。第 2 页 共 7 页 梗概：当简爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没 有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下 落，并最终在芬丁庄园一个凄凉的处所找到了

6、他。可这时的罗切斯特先生因 在他离开后不久的一场火灾中烧伤了眼睛导致双目失明。突如其来的惊人变故并 没能阻止简.爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。我们刚才通过画思维导图梳理了小说的故事情节，这样梳理，小说情节内容 是不是很清晰了。过渡语句：同学们，除了按照简爱的活动地点来梳理故事情节，我们还可以 有别的角度。同学们试着再换个角度画画思维导图吧。二、塑人物，话创新 好，除了情节之外，本书人物形象更是鲜明，深入人心。学者 朱维之就这样评价 简爱描写了一个谦虚、坚强而有独立精神的女性形象，在英国文学妇 女画廊中独树一帜。已经读过这本书的同学，你应该会赞叹简爱这个人物实在太鲜明、太有特色

7、了。摘录两位同学的读后感和大家共享：简爱是一个长相平平的女孩，但她自尊自爱、坚韧顽强，追求平等，不希望 被差别对待，她敢爱、敢说，尽管她很弱小、很卑微，但她感情专一，在离开桑 菲尔德后，也不忘罗切斯特先生，从她身上我意识到人人都有一颗自尊、自爱、追求精神平等的心。简爱不同于大多数的爱情小说，它的语言干净、值得人回味，简爱对罗 切斯特的爱纯真、单纯，但因为一些现实的因素，使这份爱变得沉重，简爱童年 十分悲惨，但她却不屈服，敢于说“不”，敢于抗争，一生都在追求自己想要的 生活，在她面对许多的选择时，她总是听从自己内心的声音，确实让我很佩服。看来简爱这个形象获得了大家认可。那么，作者是怎么塑造这个人

8、物的呢？前面我们已经提到过，简爱跟灰姑娘的经历比较相似。那么简爱是不是 就是灰姑娘的简单重复呢？我们先来看一下灰姑娘的故事。第 3 页 共 7 页 打即骂，特别是表哥约翰里德，对她抱有恶感，不但骂她“耗子”还用书砸她，用拳头打她，用恶毒的话骂她，舅妈每次都是给约翰争理，约翰把简爱打倒在地，舅妈还把她关进一间红屋子里，这是舅舅去世入殓的房子，寒冷、黑暗、阴森、恐怖，连一支蜡烛都没有，并似乎听到了一种可怕的声音，她不住的喊道“舅妈，可怜可怜我，饶了我吧！”可是没人理她，她被吓病了。连舅妈家里的仆人，也 是仗势欺人，一点也不爱怜简爱，嫌她长得丑，个子矮小，没有表姐长得漂亮可 爱。她经常被关在寒冷的儿

9、童室里，不让她和任何人接近，十岁的简爱就这样在 舅妈家受着委屈和折磨，寄人篱下，痛苦度日。后来里德舅妈把简爱送到 洛伍德慈善学校，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简.爱刚到这里的 第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好 友海伦.彭斯的离去，使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简爱虽 然历经磨难，却坚强地生存了下来。度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简爱在这里又做 了六年学生、二年老师。期间的八年中，谭波尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱 之师和人生挚友，。因此，当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时，简.爱也在一番 思索后决定要到“一个陌生的环境

10、里担当新职务，过一种新生活”。于是 简爱到了桑菲尔德庄园应聘为家庭教师 这是整本小说最重要的一个地方。简爱遇到了罗切斯特，并和罗切斯特产生了感情，还经历了失火事件，英格 拉姆小姐事件，疯女人事件，最终简爱忍痛离开罗切斯特。接着又发生什么呢？梗概:离开桑菲尔德的同时，简.爱的生活也再一次陷入了困境。经过几天的 流浪和乞讨，简.爱在生命垂危被一家人收留。随后她在这里度过了一年虽有波 澜却相对平静的生活，先是在沼地居与里弗斯兄妹友好相处，后又到时莫尔顿圣 约翰创办的学校教书，放假后又回到了沼地居。期间，一次偶然的事件揭开了简.爱与里弗斯一家的亲密关系，简爱竟是里弗斯先生的表妹。她还在这期间接受 了叔

11、叔赠给她的一笔遗产（其中四分之三给了里弗斯兄妹）。就在她为圣约翰求 婚深感苦恼而不得不祈求上天帮助时，听到了冥冥中的三声召唤。她终于下定决 心，重返桑菲尔德。第 2 页 共 7 页 梗概：当简爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没 有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下 落，并最终在芬丁庄园一个凄凉的处所找到了他。可这时的罗切斯特先生因 在他离开后不久的一场火灾中烧伤了眼睛导致双目失明。突如其来的惊人变故并 没能阻止简.爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。我们刚才通过画思维导图梳理了小说的故事情节，这样梳理，小说情节内容 是不是很清晰了。

12、过渡语句：同学们，除了按照简爱的活动地点来梳理故事情节，我们还可以 有别的角度。同学们试着再换个角度画画思维导图吧。二、塑人物，话创新 好，除了情节之外，本书人物形象更是鲜明，深入人心。学者 朱维之就这样评价 简爱描写了一个谦虚、坚强而有独立精神的女性形象，在英国文学妇 女画廊中独树一帜。已经读过这本书的同学，你应该会赞叹简爱这个人物实在太鲜明、太有特色 了。摘录两位同学的读后感和大家共享：简爱是一个长相平平的女孩，但她自尊自爱、坚韧顽强，追求平等，不希望 被差别对待，她敢爱、敢说，尽管她很弱小、很卑微，但她感情专一，在离开桑 菲尔德后，也不忘罗切斯特先生，从她身上我意识到人人都有一颗自尊、自爱、追求精神平等的心。简爱不同于大多数的爱情小说，它的语言干净、值得人回味，简爱对罗 切斯特的爱纯真、单纯，但因为一些现实的因素，使这份爱变得沉重，简爱童年 十分悲惨，但她却不屈服，敢于说“不”，敢于抗争，一生都在追求自己想要的 生活，在她面对许多的选择时，她总是听从自己内心的声音，确实让我很佩服。看来简爱这个形象获得了大家认可。那么，作者是怎么塑造这个人物的呢？前面我们已经提到过，简爱跟灰姑娘的经历比较相似。那么简爱是不是 就是灰姑娘的简单重复呢？我们先来看一下灰姑娘的故事。第 3 页 共 7 页