西师大版一数学上《不进位加法和不退位减法》教学教案.pdf

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1、 第 1 页 共 5 页 西师大版一数学上不进位加法和不退位减法教学教案 The teaching plan of non carry addition and non regressive subtraction in mathematics of Xian Normal University 第 2 页 共 5 页 西师大版一数学上不进位加法和不退位减法教学教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。教学内容：不进位加法与不退位减法 教学目标：1、结合具体实例，能正确口算十几加几（不进位）、十几减几（

2、不退位）的加减法，知道加减法各部分的名称。2、结合图片，了解估算，培养学生的估算意识，渗透估算思想。教学过程：一、20 以内不进位加法及各部分名称 师：小朋友看，沙滩上有多少位小朋友？小朋友可以用自己的表示方法表达出来。学生回答：有 12 位。第 3 页 共 5 页 师：看，现在又从远处跑来了 3 位小朋友，现在一共有几位小朋友？同学们根据以前我们的知识，能否列出算式？1、摆小棒 学生可能列出 12+3=和 3+12=两种算式，那么这两个算式哪个正确，我们看它们结果是否相同，小朋友先用小棒摆一摆。学生可能一根一根的摆放，也可能把 10 根放在一起，2根放在一起，然后把 3 根放在 2 根边，加

3、起来共计 15 根，也就是 12+3=15。也有部分学生先摆 3 根，再摆 2 根，最后放 10根，也是 15。即 3+12=15。教师在此过程中，巡视指导，有摆放小棒有困难的学生要及时提示。学生说出自己计算过程：2+3=5，10+5=15，3+2=5，10+5=15。2、计数器 学生拨计数器计算 12+3=或 3+12=。学生独立拨，小组交流、讨论，选出自己认为最好的拨法，然后汇报加的过程。3、加法各部分的名称 教师板书 12+3=15.12 有名字叫加数，3 的名字叫加数，15 的名字叫和。因为 12 叫加数，3 也叫加数，因此交换加数的位置，和不变，即 12+3=15，3+12=15。（

4、板书：加数+加数=和）第 4 页 共 5 页 二、20 以内不退位减法及各部分的名称 小朋友看，岩石上原来有 17 只海鸥，飞走了 4 只，现在岩石上有多少只海鸥？（有 13 只）是怎样得出来的？小朋友根据以前减法知识，能否列出一个减法算式？1、摆小棒计算 学生可能列出 17-4=，小朋友可以发挥自己的聪明才智，摆一摆 17 减 4 等于几？生：我摆 17 根，再在 17 根里拿走 4 根，剩下 13 根，也就是现在岩石上有 13 只海鸥。生：我摆 17 根时，10 根一起，7 根在一边，我在 7 根中拿走 4 根，剩下 3 根，再用 10 根加 3 根就是 13 根，即 7-4=3，10+3=13，所以现在岩石上有 13 只海鸥。2、拨计数器 学生以小组为单位，交流、讨论，展示自己拨珠的过程，并选一名学生汇报自己小组拨珠的过程。3、20 以内不退位减法各部分的名称 同学们都知道 17-4=13，在加法中每个数字都有自己的名字，那么减法中有没有呢？有那么叫什么呢？第 5 页 共 5 页 17 叫被减数，4 叫减数，13 叫差，即被减数-减数=差 三、巩固练习 估一估，数一数 四、总结 本节课你学会了什么？请小朋友们说一说。-Designed By JinTai College-