部编版20222023学年九年级上册语文第11课《岳阳楼记》同步试卷.pdf

《部编版20222023学年九年级上册语文第11课《岳阳楼记》同步试卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版20222023学年九年级上册语文第11课《岳阳楼记》同步试卷.pdf（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 1/15 部编版 2022-2023 学年九年级上册语文第 11 课岳阳楼记同步试卷 语文考试 注意事项：1、填写答题卡的内容用 2B 铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡 第卷 客观题 第卷的注释 阅卷人 一、基础知识(共 11 题；共 57 分)得分 1（2 分）下列各组词语中，划线字的注音全都正确的一项是（）A谪（zh）守 霏（fi）霏 心旷神怡（y）B淫（yn）雨 皓（ho）月 岸芷汀（dng）兰 C怒号（ho）舟楫（j）朝晖（hu）夕阴 D隐曜（yo）樯（qing）倾 浩浩汤（tng）汤【答案】A【解析】【分析】A 项，正确；B 项，“汀”读 tng；C 项，“楫”读 j；D

2、项，“汤”读 shng。故答案为：A【点评】考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累。2（2 分）下列词语字形全部正确的一项是（）A朝晖夕阴 波澜不惊 静影沉壁 B忧谗畏讥 浩浩汤汤 虎啸猿啼 C迁客骚人 锦鳞游泳 一碧万倾 D增其旧制 皓月千里 宠辱携忘【答案】B【解析】【分析】本题考查根据字音正确书写规范汉字的能力。A：静影沉璧；B 无误；C：一碧万顷 D：宠辱偕忘 2/15 故答案为：B【点评】本题考查根据字音正确书写规范汉字的能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的

3、读音、词性辨别读音等。3（2 分）下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（）A属予作文以记之 不以物喜，不以己悲 B南极潇湘 此乐何极 C予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 D多会于此 刻唐贤今人诗赋于其上【答案】D【解析】【分析】A 项，连词，表目的，来/介词，因为；B 项，至、到达/尽头；C 项，观察，观看/景象；D 项，均为介词，在。故答案为：D【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。对选项家进行逐项的分析对比，进行判断。4（2 分）下面不是对偶句的一

4、项是（）A北通巫峡，南极潇湘 B朝晖夕阴，气象万千 C沙鸥翔集，锦鳞游泳 D浮光跃金，静影沉璧【答案】B【解析】【分析】本题考查的是对偶修辞手法。B有误，“朝晖夕阴”是两个词并列结构，而“气象万千”是一个主谓结构的短语。两者不能对应。故答案为：B【点评】本题考查的是对偶修辞手法。解答这道题，我们要熟知对偶的基本知识，对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，我们可以确定正确的答案。5（2 分）下面对岳阳楼记文章内容理解不正确的一项是（）A全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。B“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。3/15 C全文体现了范仲淹“以民

5、为本”的思想，表现了他的博大胸襟。D文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。【答案】A【解析】【分析】此题考查学生理解文章内容和作者情感的能力。A.全文的中心句是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。故 A 理解错误。故答案为：A【点评】此题考查学生理解文章内容和作者情感的能力。这类题型，先读懂文章内容，再从文章的写作背景、作者所处的时代和关键的字词等方面来理解即可。6（2 分）下列诗句与岳阳楼记中作者表达的家国情怀最相近的一项是（）A安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。B僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。C长风

6、破浪会有时，直挂云帆济沧海。D落红不是无情物，化作春泥更护花。【答案】A【解析】【分析】本题考查对文章内容的理解。结合相关的语句，从中可以看出表达了范仲淹忧国忧民的思想表现出作者超越个人忧乐，把天下、老百姓的利益放在首位 A：表达了忧国忧民的思想具有范仲淹的思想境界。故答案为：A【点评】本题考查对文章内容的理解。解答时需要平时多积累。本题是对文章主旨及作者情感的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。7（2 分）下列句子朗读节奏划分正确的是（）A予/尝求/古仁人之心 B若/夫/淫雨霏霏 C处/江湖之远/则忧/其君 D然/则/何时而/乐耶【答案】A【解析

7、】【分析】本题考查学生正确划分文言句子朗读节奏的能力。A句意为：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。故句子断为：予/尝求/古仁人之心。B句意为：像那阴雨连绵。故句子断为：若夫/淫雨霏霏。C句意为：处在僻远的地方做官则为君主担忧。故句子断为：处/江湖之远/则忧其君或处/江湖/之远 4/15/则忧/其君。D句意为：那么他们什么时候才会感到快乐呢？故句子断为：然则/何时而乐耶？故答案为：A【点评】本题考查学生正确划分文言句子朗读节奏的能力。解答此类题，要在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，注意以下六种情况：主谓之间要停顿、谓宾之间要停顿、谓语中

8、心语和介宾短语之间要停顿、“古二今一”之间要停顿、关联词语后面要停顿、总领性词语后面要停顿。8（2 分）下列说法有误的一项是（）A“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法，写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。B“日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧”一句运用了对偶的修辞手法，连用四字短语，层层渲染，写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。C“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用比喻的修辞手法，描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。D“不以物喜，不以己悲”一句运用了互文的修辞手法，写出了古仁人不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或

9、悲的人生境界。【答案】C【解析】【分析】本题考查对文章内容的辨析能力。C有误，“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用对偶、比喻的修辞方法，描绘的是春夜的美景。故答案为：C【点评】本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。做本题时注意通读全诗，把握诗意，侧面选项正误。9（6 分）“记”是古代的一种 ，它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑等，故又称“杂记”。在表达方式上大多以 为主，兼有 、成分。除了本课的这篇“记”之外，请再列举两篇：。【答案】文体；记叙；议论；抒情；满井游记；小石潭记【解析】【分析】

10、本题考查学生文学常识的把握。“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。故又称“杂记”。在写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。5/15 故答案为：文体；记叙；议论；抒情；满井游记；小石潭记【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。10（5 分）范仲淹，字 ，苏州吴县人，（朝代）政治家、军事家、文学家，死后谥“”，世称“”，著有 。【答案】希文；北宋；文正；范文正公；范文正公集【解析】

11、【分析】此题考查文学常识的识记能力。范仲淹（989 年 10 月 1 日1052 年 6 月 19 日 1），字希文。祖籍邠州，后移居苏州吴县。北宋时期杰出的政治家、文学家。累赠太师、中书令兼尚书令、魏国公，谥号“文正”，世称范文正公。至清代以后，相继从祀于孔庙及历代帝王庙。范仲淹在地方治政、守边皆有成绩。其文学成就突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远 3。有范文正公文集传世。故答案为：希文；北宋；文正；范文正公；范文正公集【点评】此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解

12、答时要注意一些细节问题。11（30 分）一词多义（1）（1 分）以：属予作文以记之 不以物喜，不以己悲 （2）（1 分）观：予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 （3）（1 分）则：然则何时而乐耶 此则岳阳楼之大观也 居庙堂之高则忧其民 （4）（1 分）极：感极而悲者矣 此乐何极 6/15 南极潇湘 初极狭 （5）（1 分）或：而或长烟一空 或异二者之为 （6）（1 分）空：浊浪排空 而或长烟一空 （7）（1 分）去：去国怀乡 委而去之 （8）（1 分）之：此则岳阳楼之大观也 属予作文以记之 或异二者之为 （9）（1 分）备：前人之述备矣 众妙毕备 （10）（1 分）薄：薄暮冥冥 不宜妄自菲薄

13、（11）（1 分）通：北通巫峡 初极狭，才通人 政通人和，百废具兴 鸣之而不能通其意 （12）（1 分）和：政通人和 至若春和景明 【答案】（1）连词，来；介词，因为 7/15（2）动词，看；动词，景象（3）连词，那么；副词，就是；副词，就（4）名词，极点；名词，尽头；动词，至、到达；非常（5）副词，有时；副词，也许、或许（6）名词，天空；动词，消散（7）动词，离开；动词，逃离（8）结构助词，的；代词，这件事；（的）（9）详尽；具备（10）迫近；看不起（11）动词，通向；动词，通过；形容词，顺利；动词，通晓（12）形容词，和乐；形容词，和煦【解析】【分析】此题考查把握文言文一词多义的能力。注意

14、重点字：政通人和。和：形容词，和乐。句意为：政治清明通达，人民安居和顺。至若春和景明。和：形容词，和乐。句意为：到了春风和煦，阳光明媚的时候。【点评】此题考查把握文言文一词多义的能力。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时我们会遇到我们没见过的实词，要学会结合上下文语境来揣测字的含义。第卷 主观题 第卷的注释 阅卷人 二、阅读理解(共 3 题；共 38 分)得分 12（9 分）阅读岳阳楼记，完成下面小题。岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记

15、之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫 8/15 摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（甲）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异

16、二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（乙）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！（丙）噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）（2 分）下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A南极潇湘 感极而悲 登峰造极 B去国怀乡 扬长而去 人去楼空 C春和景明 良宵美景 触景伤情 D不以物喜 不以为然 以身报国（2）（2 分）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）A登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。翻译：（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和

17、屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。理解：这句话写出了“迁客骚人”在秋高气爽时观赏洞庭胜景产生的乐观情怀。B是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？翻译：这样（他们）升迁做官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。既然这样，那么什么时候才快乐呢？理解：这两句话写出了那些“以物喜”“以己悲”的“迁客骚人”的心态变化。C噫！微斯人，吾谁与归？翻译：啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？理解：这句话包含着作者对滕子京的期许，希望他同自己一道以“古仁人”为榜样。（3）（5 分）阅读下面材料，简要说明“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”在来济身上是如何体现的。（材料）显庆初，（来济）兼太子宾客。帝尝从容问

18、驭下所宜，济曰：“昔齐桓公出游，见老人，命之食，老人曰：请遗天下食。遗之衣，老人曰：请遗天下衣。桓公曰：吾府库有限，安得而给？老人曰：春不夺农时，即有食；夏不夺蚕工，即有衣。由是言之，省徭役，驭下之宜也。”于时山东有役丁之忧，故济对及之。后坐褚遂良事，贬台州刺史。久之，徙庭州。龙朔二年，突厥入寇，济总兵拒之，谓其众曰：“吾尝絓刑罔，蒙赦死，今当以身塞责。”遂不介胄而驰贼，没 9/15 焉，年五十三。赠楚州刺史，给灵轜还乡。（取材于新唐书来济传，有删改）【注释】太子宾客：太子东宫属官。遗（wi）：给予，赠送。絓刑罔：这里指触犯刑律。以身塞责：以身赎罪，这里指以身报国。轜（r）：古代载运灵柩的车。

19、【答案】（1）B（2）C（3）来济在朝廷为官时，向皇帝进言省徭役来满足百姓衣食之需，解百姓役丁之忧，这是“居庙堂之高则忧其民”的体现；被贬为地方官后，召集军队抵抗突厥入侵，感念皇帝，以身报国，这是“处江湖之远则忧其君”的体现。【解析】【分析】（1）此题考查的是一词多义。A到达/极点/极点；B都是“离开”的意思；C日光/景色/景物；D因为/把/用；（2）此题考查的是对句子的翻译和理解。A“秋高气爽时”理解有误，前文中“春和景明”一句可以看出这里是春季。“乐观情怀”表述也不够准确，这里只能是“喜悦之情”，并不能是“乐观”；B这两句写的“不以物喜，不以已悲”的“古仁人”的心态变化；（3）此题考查的是

20、比较阅读。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”意思是“在朝廷做官就为百姓忧虑；处在僻远的江湖中间就为国君忧虑”。通读链接材料，我们可以找到来济在朝为官时借用齐桓公出游的例子告诉皇上“省徭役，驭下之宜也”，这体现了他“居庙堂之高则忧其民”；后来来济被贬，突厥入侵，感念皇恩，来济带兵奋勇抗拒，并且“不介胄而驰贼”，最终献出了自己的生命，体现了“处江湖之远则忧其君”。故答案为：B C 来济在朝廷为官时，向皇帝进言省徭役来满足百姓衣食之需，解百姓役丁之忧，这是“居庙堂之高则忧其民”的体现；被贬为地方官后，召集军队抵抗突厥入侵，感念皇帝，以身报国，这是“处江湖之远则忧其君”的体现。【点评】一词多义

21、仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以填空和选择为主。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归 10/15 纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。在读懂文言文的基础上，翻译句子，翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。还要注意句子的深层含义，正确理解，不要曲解。一定要读懂原文，并理解题目要求回答的内容，找到对应的语句进行分析归纳，用简洁的语言概括出来。【参考译文】庆历四年春天，滕子京降职到岳州做知州。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把

22、唐代名家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的

23、吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端

24、起酒杯痛饮，那心情真是高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。11/15 链接材料翻译：显庆初年，来济兼任太子宾客。皇帝曾经问统治百姓的好办法，来济说：“过去齐桓公出游，遇见老人，给他食物，老人说：请送给天下人食物。给他衣服，老人

25、说：请送给天下人衣服。齐桓公说：我府库有限。怎能所有的人都给?老人说：春天不妨碍农事，就有粮食；夏天不妨碍养蚕，就有衣服。由此来说，减省徭役，是统治百姓的好办法。”这时山东有役使民夫的烦扰，所以来济是针对这些所说的。后来因褚遂良事件受牵连获罪，贬任台州刺史。很长时间后，迁任到庭州。龙朔二年，突厥入侵，来济带兵抗拒，对部下说：“我曾经触犯刑律，蒙恩赦免死罪，现在应当以身赎罪。”于是不披甲戴盔而冲入贼中，战死，终年五十三岁。追赠楚州刺史，供给灵车送回家乡。13（10 分）阅读下文，完成下面小题。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千

26、里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自岳阳楼记）（1）（1 分）解释文中加点的词。登斯楼也 或异二者之为 微斯人 （2）（5 分）用现代汉语翻译文中画直线的句子。（3）（1 分）选文中“其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎”，“其”指的是 ，作者借其口说出这句话的用意是 【答案】（1）这；表现，这里指心理活动；如果没有（

27、2）不因为外物和自己处境的变化而喜悲。（3）“古仁人”；表达自己忧国忧民的政治理想，规劝滕子京向古仁人学习、胸怀天下【解析】【分析】（1）本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中：或异二者之为：或许不同于（以上）两种心情。为，这里指心理活动。微斯人，吾谁与归：（如果）没有这种人，那我 12/15 同谁一道呢？微，（如果）没有。（2）本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译文句是文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译

28、为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。这里应注意：以：因为。（3）本题考查对文章内容的理解。选文中“其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎”，“其”指的是前文中提到的“古仁人”。作者先列举了迁客骚人登岳阳楼时悲喜两种览物之情，然后以“古仁人”“不以物喜不以己悲”境界来否定迁客骚人的悲喜观，以此来对好友滕子京进行婉言规劝。进而借“古仁人”之口提出自己“先忧后乐”的政治主张，表现了以天下为己任的远大抱负。故答案为：这、表现，这里指心理活动、如果没有 不因为外物和自己处境的变化而喜悲。“古仁人”、表达自己忧国忧民的政治理想，规劝滕子京向古仁人学习

29、、胸怀天下【点评】要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。在读懂文言文的基础上分析归纳。再结合文章中心进行回答。【参考译文】至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟

30、雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之

31、前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？14（19 分）阅读下面文言文，回答问题 13/15 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是

32、进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）（1 分）解释下列加点词语 至若春和景明 去国怀乡 宠辱偕忘 予尝求古仁人之心 （2）（5 分）翻译下列句子。不以物喜，不以己悲。浮光跃金，静影沉璧。（3）（5 分）“古仁人”能做到不以物喜，不以己悲，滕子京也有这样的胸襟吗？请结合文章内容说明理由？（4）（5 分）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达作者怎么样的思想境界？【答案】（1）日光；国都；一起；探求（2）不因外物和自己处境的变化而喜悲。水面映着月光，金波闪动，静静的月影像下沉的碧玉。（3）有。政通人和，百废俱兴

33、，乃重修岳阳楼，体现滕子京，屡遭贬谪，却没有因此沉沦，而是积极整改，政绩显著，所以他做到不以物喜。（4）忧国忧民的以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在前，享乐在后的品德。【解析】【分析】此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“至若春和景明”翻译为“至于春风和煦、阳光明媚时”，“景”意思是“日光”。“去国怀乡”翻译为“离开京城，怀念家乡”，“国”意思是“国都”。“宠辱偕忘”翻译为“光荣和屈辱一并忘了”，“偕”意思是“一起”。14/15“予尝求古仁人之心”翻译为“

34、我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情”，“求”意思是“探求”。此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“不以物喜，不以己悲”句中“以”意思是“因为”，该句运用了互文的修辞手法，翻译时要注意。“浮光跃金，静影沉璧”句中“跃”意思是“跳跃”，“璧”意思是“玉璧”。该句运用了比喻的修辞手法，翻译时需要注意。此题考查的是对文章的理解。结合文章内容“滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴”这些句子可以看出滕子京虽然被贬，但却放下个人得失，做出了一番事业，可见他做到了“不以

35、物喜，不以己悲”。此题考查的是对文中句子的理解。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句话的意思是，在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。它表现了作者旷达的胸襟和以天下为己任、忧国忧民的伟大政治抱负，也表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。他提倡的是吃苦在前，享受在后的精神。故答案为：日光、国都、一起、探求 不因外物和自己处境的变化而喜悲。水面映着月光，金波闪动，静静的月影像下沉的碧玉。有。政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼，体现滕子京，屡遭贬谪，却没有因此沉沦，而是积极整改，政绩显著，所以他做到不以物喜。忧国忧民的以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在前，享乐在后的品德。【点评】

36、要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，根据题干的要求找到原文的语句进行分析回答。要结合文章写作背景和作者经历等进行品评。【参考译文】像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，

37、只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲 15/15 伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈

38、辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？阅卷人 三、语言表达(共 1 题；共 5 分)得分 15（5 分）新华中学开设语文实践活动课程，开展了“微”系列活动，请根据要求完成以下任务。【“微

39、”讲堂】“五四”青年节前夕，初三（1）班学生开展了一次时事讲堂活动。活动主题是“责任担当”。整个过程以研讨为主，开展社会责任大家谈。活动中，40 多名同学踊跃发言，讨论“子女、学生和公民应尽的责任是什么”“应该怎样担当起对社会的责任”等热点问题。请将此活动写成一句话新闻。（30 字左右）。【答案】五四”前，初三（1）开展了以“责任担当”为主题的讲堂活动。【解析】【分析】本题考查学生的概括能力。概括的格式一般是谁干了什么事。由材料可知，时间是五四前，事件是初三（1），事件是开展了以“责任担当”为主题的讲堂活动。故答案为：五四”前，初三（1）开展了以“责任担当”为主题的讲堂活动。【点评】本题考查概括新闻主要内容。解题方法：找新闻的导语或中心句；围绕六要素，组合关键词。导语一般情况下是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。从导语中摘取关键词概括。人（主体）+事件+结果。