部编版五年级(五升六)语文修辞手法暑假衔接试题(有答案解析).pdf
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1、部编版五年级(五升六)语文修辞手法暑假衔接试题(有答案解析)一、读句子,完成练习。(1)蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。这句话运用了_的修辞手法,把_比作_。这句话在描写蜻蜓和蚂蚱时,侧重写昆虫的_,而写蜜蜂时则侧重描写它的_ 和_,各具特色,体现了作者观察得仔细。(2)倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。这几句话主要运用的修辞手法是_
2、。语句中出现最多的一个词是_,这体现了这些事物共同的特征是_(填序号)。A随意 B美丽 C自由 D明亮 二、品读句子,完成练习。(1)判断下面句子使用了什么修辞手法,选择相应序号填在括号里。A.比喻 B排比 C拟人 D反问 蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?()黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。()祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。()(2)这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。这两句话写出了榆树在_、_和_时不同的形态与特点。这富有诗意的语言,生动
3、形象地写出了榆树的高大和不容忽视,同时也表现出榆树()的特点。A随意 B.美丽 C.充满活力 D年龄大 三、在运用了比喻的修辞手法的句子后打“”。1(刷子李)穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。()2刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。()3扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。()4他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就 如同神仙一般快活。()四、判断下面句子使用了什么修辞手法?在相应的括号里打“”1.蜜蜂嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚的,就像一个小毛球。()比喻()夸张()拟人 2.蜻蜓飞的那么快,哪里会追得上?()拟人()夸张()反问
4、3.倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房:黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。()比喻()排比()拟人 五、判断下列句子运用的修辞手法,写在括号里。(5 分)(1)蜜蜂胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的。()(2)在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。()(3)一幅画而已,有什么稀罕的呢?()(4)花开了,就像睡醒了似的。()(5)草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。()六、判断下列各句修辞手法正确的一项是()书,人们称为人类文明的“长生果”。像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷。我每忆及少年时代,就禁不住涌
5、起视听的愉悦之感。人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”A比喻 对比 排比 引用 B明喻 比喻 拟人 引用 C比喻 比喻 排比 引用 D暗喻 对比 排比 比喻 七“桂子花开,十里飘香。”句子运用了什么的修辞手法?()A比喻 B夸张 C拟人 D设问 八、将下列句子改为拟人句。1夜晚,古老的威尼斯十分安静。_ _ 2牛犊在低头吃草。_ _3黄叶飘荡在空中。_ _ 九、辨析下列句子运用的修辞手法,将字母填在括号内。1小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。()2 大 虫 见 掀 他 不 着,吼 一 声,却 似 半 天 里 起 个
6、 霹 雳,振 得 那 山 冈 也动。()3三万里河东入海,五千仞岳上摩天。()4不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?()5船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月。()6花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫 子叫了,就像在说话似的。()十、判断下列句子的修辞手法。(1)这些夜蛾有多少?大约二十只。(2)天鹅是一个神奇的歌手。(3)少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立 (4)惊回首,离天三尺三。(5)红旗卷起农奴戟,黑手高悬霸主鞭。(6)蜘蛛这种良好的装备,不仅是为了观察,也是为了防御敌人的袭击。十一、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句()A柳枝染上了嫩绿,
7、在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。B一架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端 C燕子有一个剪刀似的尾巴 D连翘花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌 十二、分析下列句子分别使用了什么修辞手法,填在括号内。1这件事怎能不是你的错呢?()2危楼高百尺,手可摘星辰。()3学如逆水行舟,不进则退。()4几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。()5如果没有他们的辛劳,没有他们的牺牲,就没有这用石板砌成的阶梯,就没有脚下的路,也就没有游人的欢乐。()6 路是怎么来的?路是从没有路的地方踏出来的,是从有荆棘的地方开 辟出来的。()十三、给下面的句子选择合适的修辞手
8、法。(5 分)A比喻 B排比 C拟人 D反问 E设问 1古老的威尼斯又沉沉地入睡了。()2“人人为我,我为人人”,这难道不是一种美好的境界吗?()3非洲的花开花,草开花,灌木开花,许多树也开花。()4非洲不是一个多姿多彩的世界吗?确实是。()5船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。()十四、下面用拟人的修辞手法的句子是 ()A树木变成了一幢幢房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具 B我喜欢它还来不及,怎么会和它生气呢?C那芦芽一根根直立着,像船上的桅杆。D太阳出来了,太阳向着他微笑。十五下列句子没有运用修辞手法的是()A超声波像波浪一样向前推进,遇到障
9、碍物就反射回来 B他好像和游鱼已经融为一体了 C那只小幼龟就是它们的侦察兵 十六选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项()这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花,都笑盈盈地开着。A比喻 拟人 排比 对偶 B排比 比喻 对偶 拟人 C拟人 比喻 夸张 排比 D排比 拟人 对偶 比喻 十七选出修辞方法与其他三项不同的一项()A小草偷偷地从土里钻出来。B那点薄雪忽然害了羞,微微露出点粉色。C天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。
10、D东风来了,春天的脚步近了。十八、下列各组中,对修辞手法及其效果分析有误的一项是()A油蛉们在这里歌唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人,形象地写出了百草园的乐趣)B红的像火,粉的像霞,白的像雪。(比喻、排比,更好地写出了花开之美,之盛)C两岸青山相对出,孤帆一片日边来。(夸张,写出了动态美)D盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(反复,表现了人们对春天的急切盼望和喜爱)参考答案及解析:一、(1)答案 D C B 解析本题考查对修辞手法的判断。第句通过反复朗读便可以知道作者想通过反问,突出蜻蜓飞得快,“我”追不上;第句通过“愿意”二字,赋予黄瓜人的思想,是拟人句;第句通过三组“祖父我”的句式,构
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