设计美学教学大纲.pdf

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1、 设 计 美 学 教 学 大 纲(总 3 页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-2 设计美学 Designing Aesthetics 课程代码：适用层次：本科、二级学院本科 总学时：32 理论学时：32 实验（或上机）学时：0 学 分：2 一、教学目的与要求 系统讲述设计美学的一系列基本原理，包括有关设计美学的理论基础、设计美学的研究对象、设计美学的中心问题、设计美的性质、内容与构成等诸方面。通过该课程，希望学生能够对设计美的基本内容和问题有一个总体认识，从而为他们认识设计美现象和进行具体的设计审美实践（活动）提供指导。教师的授课要求：可采用讲授

2、与讨论相结合、理论与应用相结合、普及与提高相结合进行教学；采用电子教案,幻灯片等形式加强教学效果；每章对相关作品进行分析以巩固教学内容。二、课程简介 通过讲授设计美的本性及构成形态、设计审美化的心理活动特征、设计风格以及设计美学理念的历史变迁等知识，使学生全面系统地了解设计实践中的审美规律，加强设计创造活动中得审美意识，并通过对优秀设计产品的欣赏提高自身的审美感受能力。三、教学内容及学时安排 第一章 设计美学的理论基础 （2 学时）教学内容：传授设计学与美学的基本概念，帮助学生了解设计美学的理论基础构成，理解和掌握设计的理论基础及美学基础。掌握：设计美学的美学理论基础 理解：设计学的理论基础人

3、机工程学：关于尺寸在设计中运用的科学；设计思维学：关于设计方法、设计思维形成的科学；设计心理学：研究设计师的心理、设计消费者的心理，将心理学知识运用于设计市场的科学 了解：设计美学是一门交叉学科 第二章 西方美学与华夏美学（6 学时）教学内容：西方美学的主要观点、华夏美学的主要内容 3 掌握：西方美学的起源、主要流派；华夏美学的特点与核心内容 理解：艺术是反映情感的一种形式 了解：华夏美学的礼乐传统 第三章 设计美学的研究对象 （4 学时）教学内容：帮助学生了解设计品美学的性质，理解和掌握设计过程的美学问题。掌握：设计品消费的美学问题 理解：不同类型的设计美学（部门设计美学），包括建筑设计美学

4、、家具设计美学、环境设计美学、多媒体艺术设计美学、动画设计美学了解：设计风格发展史、设计心理发展史、部门设计史 第四章 具体学科的设计美学（6 学时）教学内容：动画设计美学或影像设计美学、多媒体设计美学（依所授课班级选择教学侧重点）掌握：具体学科中设计美学的分析方法及设计艺术特点。理解：设计美学原理在具体领域中的运用。第五章 传统美学元素在设计中的运用 （6 学时）教学内容：帮助学生了解传统元素的美学特点，理解和掌握传统美学在设计中的运用问题。掌握：动画角色、动画场景、数字化影像、多媒体艺术中的传统美学特点 理解：了解：设计中传统美学元素的基本种类及其特点 第六章 设计美的技术理性（6 学时）

5、教学内容：设计的科技特征、科学技术与艺术、掌握：艺术与科学结晶的历史形态有哪些 理解：设计美是科学技术美与艺术美的统一整合 第七章 课程综合 （2 学时）教学内容：将设计美学的知识内容综合起来对当代设计作品进行分析，完成相关的讨论或论文 掌握：设计美学的专业术语、设计美学的基本原理，并学会用自己的文字及语言进行设计评论 4 四、学时分配 序号 课程内容 学时数 学时合计 理 论 部 分 1 设计美学的理论基础 2 32 2 西方美学与华夏美学 6 3 设计美学的研究对象 4 4 具体学科的设计美学 6 5 传统美学元素在设计中的运用 6 6 设计美的技术理性 6 7 课程综合 2 实 验 部 分 1 2 3 4 五、执行大纲的几点说明 1、先修课程：中外美术简史、素描、色彩 2、后继课程：动画概论、专业导论 3、选用教材：设计学概论，尹定邦 著，湖南科学技术出版社；华夏美学,李泽厚 著，天津社会科学院出版社 4、主要参考书目：1(法)丹纳 著，傅雷 译艺术哲学，人民文学出版社。2 陈望衡，设计美学，湖南长沙教育出版社。3 武星宽，设计美学,武汉理工大学出版社。4 李泽厚，美学三书,中国轻工业出版社。5 张晓凌，观念艺术：解构与重建的诗学,吉林美术出版社。6 章利国，现代设计美学,河南美术出版社。执笔人：王佩环 审稿人：阮筱吟