考点解析苏科版八年级物理上册第一章声现象定向测评试卷(含答案详解).pdf

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1、苏科版八年级物理上册第一章声现象定向测评 考试时间：90 分钟；命题人：物理教研组 考生注意：1、本卷分第 I 卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分 100 分，考试时间 90 分钟 2、答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上 3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第 I 卷（选择题 15 分）一、单选题（5 小题，每小题 3 分，共计 15 分）1、为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪如图所示，汽车向放置

2、在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时 0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时 0.3s，若发出两次信号的时间间隔是1.3s，超声波的速度是 340m/s则 A汽车接收到第一次信号时，距测速仪 170m B汽车接收到第二次信号时，距测速仪 102m C汽车从接收到第一次信号到第二次信号时，汽车行驶的距离 68m D汽车的速度是 28.33m/s 2、以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（）实验：放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；吹

3、笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。A B C D 3、如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的 C 调 1（do）的波形图。根据该波形图，下列说法正确的是 A钢琴与长笛的音调不同，音色相同 B钢琴与长笛的音调相同，音色不同 C钢琴与长笛的响度相同，音色相同 D钢琴与长笛的响度不同，音色不同 4、下列有关声现象的描述，说法不正确的是（）A图甲：保持钢尺伸出桌面的长度不变，拨动钢尺的力越大，发出声音的响度越大 B图乙：摩托车安装消声器，可以阻断噪声的传播 C图丙：泡沫塑料块刮玻璃时产生了杂乱无章的

4、波形，说明发声体做无规则振动时会发出噪声 D图丁：利用骨传导原理制成的助听器，可以让部分失去听觉的人重新感知声音 5、警察利用如图所示的无人机对行人“喊话”，以维持交通秩序。地面上的行人能听到“喊话”声，是因为“喊话”声（）A是次声波 B是超声波 C可以在空气中传播 D传播不需要介质 第卷（非选择题 85 分）二、填空题（5 小题，每小题 4 分，共计 20 分）1、动物的听觉范围通常与人不同。大象的语言可以用人耳听不到的 _波交流，蝙蝠可以利用 _波进行捕食。2、2020 年春节期间，我市市区内禁止燃放烟花爆竹，这一禁令得到了广大市民的支持和拥护。燃放爆竹时，爆竹周围的空气会因_而产生较大的

5、声音，较大是指声音的_大；此时爆竹的声音对于已经入睡的人来说是_（选填“乐音”或“噪声”）。3、如图所示，这是一架空灵鼓，是我国民族乐器之一，鼓体上方被切割成大小不等的舌状叶片叫作音舌。敲击空灵鼓时，音舌振动发声。用大小不同的力敲击同一个音舌，发出声音的_不同；用大小相同的力敵击不同音舌，发出声音的_不同。（均选填“响度”、“音调”或“音色”）4、古诗鹿柴中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带_产生的。声音在液体中的传播速度_（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。5、小利在 7 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的

6、声音是由瓶中_振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近_（选填“左”或“右”）端音调越高。三、计算题（5 小题，每小题 5 分，共计 25 分）1、一只轮船在海中以 20m/s 的速度前进，在行驶过程中鸣了一声笛，4s 后听到前面冰山返回的声音，问冰山离发声处多远？（v声=340m/s）2、Phyphox 是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的 AcousticStopwatch 功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止（类似于使用秒表时的启动和停止），由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到0.00

7、1s。（1）若已知空气中的声速为 340m/s，0.001s 内声音的传播距离为多少 m？（2）某人使用手机在空旷的平地山上，测量到对面山崖的距离。他在手机边击掌一次，手机第二次记录到掌声的回声时显示时间差是 5 秒。那么山崖距离人的距离多远？（3）现实中气压、温度对声音传播的速度都有影响，甲、乙两人使用手机在空旷安静的某地上测量该处声音的传播速度。他们分别站于间距测量值为 167m 的A、B两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次。已知乙听到掌声和击掌的反应时间为t乙=0.5s，甲手机有效记录下了两次掌声的时间间隔为t甲=1.5s。求本实验中

8、测出的声音的传播速度为多少？3、一辆汽车向山崖匀速行驶，速度是 10m/s，声音在空气中的传播速度为 340m/s，在某一位置司机鸣笛，经过 2s 后听到回声，则司机听到回声时距山崖的距离是多少？4、学完声速知识后，小雨和小凯在课余时间一起估测了声音在某金属管道中的传播速度。两人先选取长为 510m 的长管道，小雨站在管道的一端用锤子敲击一下管道，小凯站在管道的另一端测量出先后听到了两次敲击声的时间间隔为 1.4s（声音在空气中的传播速度为 340m/s），求：（1）敲击声在空气中传播的时间；（2）根据如表中的声速，你认为该金属管道可能是由什么材料制成的？（3）如果管道里充满水，则小凯将听到几

9、次敲击声？请你将它们到达小凯耳朵的时间按照从快到慢的顺序排列出来。一些介质中的声速v（ms1）空气（15oC）340 铝 5000 铜 3750 铁 5100 5、我们可用下述方法测定钢里的声速：在钢管的一端敲一下，在管的另一端听到两次响声，第一次是由钢传来的，第二次是由空气传来的。若管长 1020m，两次响声间隔 2.8s，当时空气中的声速是340m/s，求：(1)声音在空气中传播所用的时间；(2)声音在钢里的传播速度。四、实验探究（5 小题，每小题 8 分，共计 40 分）1、下列是有关声现象的两个实验：实验一：如图所示，将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后往外抽气，听到闹钟声会越

10、来越_（选填“强”或“弱”），于是得出结论：声音_（选填“能”或“不能”）在真空中传播，但其实抽气设备无法将玻璃罩内抽成真空状态，我们是怎样得出上述结论的_；A通过日常生活经验得出的 B用实验直接证实的 C通过理论推导出来的 D建立在实验基础上加科学的推理得出的 实验二：声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据：空气温度/-20-10 0 10 20 30 声音速度/（ms-318 324 330 336 342 348 1）（1）请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像_；（2）请你根据所作图像找出温度为 25时声速为_m/s；（3）若某人站在两边平行的峭壁间的山谷中

11、放了一枪，在 0.3s 和 0.7s 后听到前后两次回声，若当时的空气温度为 0，则此峡谷之间的宽度为_m；（4）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力，上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，在_（高温下/低温下）试验更容易成功。2、古筝，是中国独特的、重要的民族乐器之一，已经有 2500 年的历史了，目前最常用的规格为二十一弦 （1）小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关于是她利用弦音计（如图甲）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出若她选择 b、c

12、 两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线_的关系；若她要研究音调与弦线材料的关系，则应选择_两弦线做实验；（2）小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的_偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的_来实现的 3、在学习声现象时，小军用图的装置进行探究实验：（1）小军用手触摸正在发声的音叉时，感觉到音叉在_；（2）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，悬挂着的乒乓球被弹起，从而将不易看见的音叉振动转换为小球的振动，这种实验方法为_法。（3）用小锤重敲音叉时，乒乓球被弹起的幅度较_，同时听到的声音_（选填

13、“音调”“响度”或“音色”）较大。4、小明同学在探究声音的产生与传播时，做了如下实验：（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球多次被弹开，说明_。实验中，乒乓球的作用是_（填字母）。A延长音叉的振动时间 B使声波被多次反射形成回声 C使音叉的振动尽快停下来 D把音叉的微小振动放大，便于观察（2）如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声逐渐变小。进一步推理：若玻璃罩内被抽成真空，将听不到闹钟响铃的声音，说明_。5、在“探究声音的产生与传播”的实验时，小明同学做了如下实验。（1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被

14、_，这说明了_，此实验用到的实验方法为_（选填“控制变量法”或“转换法”）；（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，听到的声音将_，由此推理可知：_，此实验用到的实验方法为_（选填“控制变量法”或“理想实验法”）；（3）如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明了声音的_（选填“音调”“响度”或“音色”）与声源振动的_有关。-参考答案-一、单选题 1、D【解析】【详解】A、第一次发出信号到测速仪接收到信号用时 0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为 0.25s，由 vst可得：汽车接收到第

15、一次信号时，汽车距测速仪：s1v声t1340m/s0.25s85m；故 A 错误；B、第二次发出信号到测速仪接收到信号用时 0.3s，所以第二次信号到达汽车的时间为 0.15s，汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：s2v声t2340m/s0.15s51m；故 B 错误；CD、汽车在两次信号的间隔过程中，行驶了：ss1s285m51m34m；这 34m 共用了：ttt1+t21.3s0.25s+0.15s1.2s，所以汽车的车速为：vst341.2ms28.33m/s，故 C 错误，D 正确故选 D 2、B【解析】【详解】放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小，说明

16、声音的传播需要介质，故不符合题意；将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅，说明声音是由物体振动产生的，故符合题意；吹笛子时，手指按住不同的孔，笛子里面空气柱的振动频率不同，会导致声音的音调不同，故不符合题意；在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的，故符合题意。故选 B。3、B【解析】【详解】由波形图可知，钢琴与长笛的振动幅度与频率相同但波形不同，响度与振动幅度有关，音调与振动频率有关，音色与波形状有关，则二者响度与音调相同，但音色不同，故 B 正确，ACD 错误。故选 B。4、B【解析】【详解】A图甲中

17、，保持钢尺伸出桌面的长度不变，拨动钢尺的力越大，钢尺振动的幅度越大，发出声音的响度越大，故 A 正确，A 不符合题意；B图乙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声，但不可以阻断噪声的传播，故 B 不正确，B符合题意；C图丙中，泡沫塑料块刮玻璃时产生的声音属于噪声，此时波形是杂乱无章的，发声体做无规则振动，所以说明发声体做无规则振动时会发出噪声，故 C 正确，C 不符合题意；D声音的传播需要介质，固体可以传播声音，图丁中，利用骨传导原理制成的助听器，声波通过骨、听觉神经传到达大脑，可以让部分失去听觉的人重新感知声音，故 D 正确，D 不符合题意。故选 B。5、C【解析】【详解】地面上的行人能

18、听到“喊话”声，是因为“喊话”声的频率在人耳可接收范围，不是超声或次声，且可以在空气中通过空气介质传播到人耳中，故 ABD 不符合题意、C 符合题意。故选 C。二、填空题 1、次声 超声【详解】12人的听觉范围是 20Hz20000Hz，其中低于 20Hz 的声波叫做次声波，高于 20000Hz 的声波是超声波，大象用次声波交流，蝙蝠可以利用超声波进行捕食。2、振动 响度 噪声【分析】【详解】1燃放烟花爆竹时，会引起周围空气的振动，从而产生噪声。2较大声音是指声音的响度较大。3炮竹声影响人们的休息，所以属于噪声。3、响度 音调【详解】1用大小不同的力敲击同一个音舌，音舌的振幅不同，发出声音的响

19、度不同。2用大小相同的力敵击不同音舌，音舌振动的频率不同，发出声音的音调不同。4、振动 大于【分析】【详解】1声音由物体振动产生，诗人听到的人声是由声带振动产生。2声音的传播需要介质，声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。5、空气柱 右【详解】1声音是由物体的振动产生的，从瓶口向瓶内吹气，声音是由瓶内空气柱振动产生的。2质量大的物体较难振动，频率较低，则音调较低，由图知道，从左往右瓶内水的质量逐渐减增大，空气柱长度逐渐减小，所以，声音的音调会变高，则最右边水瓶发出声音的音调最高。三、计算题 1、720m【分析】【详解】解：4s 内轮船行驶的路程为 20m/s4s80msv t船船 4s

20、 内声音传播的距离为 340m/s4s1360msv t声声 那么冰山离发声处的距离为 111360m80m720m22sss声船 答：冰山离出发声处有 700m。2、（1）0.34m；（2）850m；（3）334m/s【详解】解：（1）0.001s 内声音的传播距离为 s=vt=340m/s0.001s=0.34m（2）手机两次接收到声音的时间间隔是声音到山崖来回的路程，所以山崖距离人的距离为 11340m/s 5s850m22svt（3）由题意可知，声音来回传播的时间为 t甲乙=t甲-t乙=1.5s-0.5s=1s 来回的路程为 s=167m2=334m 实验中测出的声音的传播速度为 33

21、4m334m/s1ssvt甲乙 答：（1）0.001s 内声音的传播距离为 0.34m/s；（2）山崖距离人的距离 850m；（3）本实验中测出的声音的传播速度为 334m/s。3、330m【详解】汽车行驶的速度10m/sv车，由svt得，在2st的时间内，汽车行驶的距离：10m/s2s20msv t车车；声音传播的距离：340m/s2s680msv t声声；设司机听到回声时汽车到山崖的距离为s：则：680m20m 11330m22sss声车（）。答：当司机听到回声时，汽车离山崖还有 330m。4、（1）1.5s；（2）铁；（3）三次；先听到从金属管传来的声音，再听到从水中传来的声音，最后听到

22、从空气中传来的声音【详解】解：（1）敲击声在空气中传播的时间 510m=1.5s340m/sstv空气空气（2）小凯站在管道的另一端测量出先后听到了两次敲击声的时间间隔为 1.4s，则通过金属管道的传播的时间为-=1.5s-1.4s=0.1sttt空气金属 该金属管道传播速度为 510m=5100m/s0.1ssvt金属金属 故该金属管道可能是铁。（3）如果管道里充满水，则通过水传播的时间为 510m=0.34s1500m/sstv水水 只要两个声音间隔 0.1s，才会区分出两次不同的声音，故可以通到三次声音，先听到从金属管传来的声音，再听到从水中传来的声音，最后听到从空气中传来的声音。答：（

23、1）敲击声在空气中传播的时间为 1.5s；（2）根据如表中的声速，你认为该金属管道可能是由铁材料制成的；（3）三次；先听到从金属管传来的声音，再听到从水中传来的声音，最后听到从空气中传来的声音 5、(1)3s；(2)5100m/s【详解】(1)敲击声通过空气传播的时间 1020m3s340m/sstv(2)敲击声通过钢传播的时间 3s2.8s0.2s ttt 声音在钢里的传播速度 1020m5100m/s0.2ssvt 答：(1)声音在空气中传播所用的时间是 3s。(2)声音在钢里的传播速度 5100m/s。四、实验探究 1、弱 不能 D 345 165 低温下【详解】实验一：123将一只闹钟

24、放进密封的玻璃罩内，然后逐渐往外抽气，传播声音的介质逐渐减少，我们听到闹钟声越来越弱，抽气设备无法将玻璃罩内抽成真空状态，假设玻璃罩内是真空，我们听不到声音，由此我们可以得出声音的传播需要介质，声音在真空中无法传播，实验采用在实验基础上加科学推理的方法，故选 D。实验二：（1）4根据表中数据，采用描点法把给出的数据在图象上描出来，如图所示 （2）5当空气温度每升高 10，声音的速度升高 6m/s，因此当空气温度每升高 5，声音的速度升高 3m/s，现在空气的温度为 20，声音的速度为 342m/s，所以当空气的温度为 25，声音的速度变为 345m/s。（3）6根据题意听到两次回声的和为声音从

25、一个峭壁处传到另一个峭壁又反射回来的时间，那么声音从一个峭壁传到另一个峭壁的时间为听到两次回声的和的一半，即为 1(0.3s+0.7s)=0.5s2t 当时的空气温度为 0，声音的速度是 330m/s，峡谷之间的宽度为 s=vt=330m/s0.5s=165m（4）7由表中数据可知，声音在空气中传播的速度与温度有关，温度越低时，声音传播的越慢，所以在飞机速度有限的情况下，在低温下试验更容易成功。2、粗细 ab 音调 松紧程度【详解】(1)选择 b、c 两弦线做实验，材料和长度相同、粗细不同，故探究的是音调与弦线粗细的关系；要探究音调高低跟材料的关系，需使长度和粗细相同，材料不同，因此需选择 a

26、 和 b 进行实验；(2)调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的音调偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”，这是通过改变琴弦的松紧程度来改变声音的音调 3、振动 转换 大 响度【详解】（1）1声音是由物体振动产生，小军用手触摸正在发声的音叉时，感觉到音叉在振动。（2）2音叉的振动比较微小，不易观察。用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，悬挂着的乒乓球被弹起，将不易看见的音叉振动转换为小球的振动，这种实验方法为转换法。（3）3用小锤重敲音叉时，音叉振动的幅度较大，乒乓球被弹起的幅度较大。4音叉振动幅度较大，发出声音

27、的响度较大。4、声音是由物体振动产生的 D 真空不能传声【详解】（1）12用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球多次被弹开，可以得到发声音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的。发现乒乓球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该实验的方法是转换法，故选 D。（2）3将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，空气越来越少，铃声逐渐变小，推理：当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明真空不能传声。5、弹开 发声的物体在振动 转换法 越来越小 真空不能传声 理想实验法 音调 频率【详解】(1)12让泡沫小球接触正在发声的音叉，小球会被弹开，是因为音叉在振动，这说明发声的物体在振动。3实验中音叉的振动不明显，通过小球将其振动放大，这是转换法。(2)45将玻璃罩内的空气逐渐抽出，闹钟的响铃声会逐渐变小，那么当罩的空气完全被抽出，闹钟处于真空环境，则铃声将无法听到，可推理出：真空不能传声。6实验中，真空罩内空气完全抽出不易操作，是通过实验加推理得出结论的，这是理想实验法。(3)78用相同力拨动伸出桌面长度不同的钢尺，钢尺振动越快，发出声音的音调越高，这说明音调与声源振动的频率有关。