职业教育教学质量信息化监控分析.pdf
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1、职业教育教学质量信息化监控分析 摘要:围绕中等卫生职业学校教学质量监控的现状,了解当前职业教育教学质量监控存在的不足,为解决中等职业教育教学质量监控工作中出现的问题提供建议,并利用互联网技术构建教学质量信息化监控平台,为中等卫生职业学校提供新的工作思路。关键词:中等卫生职业教育;教学质量;信息化监控 随着社会和科学技术的进步,教育信息化在全球范围内取得了长足的发展1,总书记强调:没有信息化就没有现代化,把信息化建设提高到关乎国家富强、民族素质提升的战略高度。李克强总理在 2015 年政府工作报告中先后 8 次提到互联网、移动互联网等新兴行业,并且提出了“互联网+”战略。这场教育革命的最显著特征
2、是学习方式和教学方式的双重变革,“互联网+教育”呼之欲出。教育内容的持续更新、教育样式的不断变化、教育教学监控方式的多样化是提高教学质量的重要举措。1 我国中等卫生职业教育教学质量监控研究现状 中等职业教育是我国中等教育的重要组成部分,但中等职业教育量的发展与质不均衡2;学校实验实训等技能培训受硬件条件的限制;学校多采用传统的以知识为主的闭卷考试制度;传统的职业学校教学质量监控体系只注重教师基本功考核,较少利用到网络的优势这些已经成为制约中等职业教育发展的瓶颈。近些年来中等职业教育受到社会各界的关注和重视,政府开展了一系列有关职业教育质量问题的工作,旨在提高中等职业教育质量。构建合理可行的职业
3、教育监督与评价体系就是提高中等职业教育质量的手段之一。在2010 年正式颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)中也明确指出“要大力发展职业教育”、“把中等职业教育作为加快发展职业教育的重点”、“把提高质量作为重点”、“建立健全职业教育质量保障体系”。因此,建立和健全中等职业教育质量监控体系对中等职业教育的发展尤为重要3。2 开展多方面的教育教学质量信息化监控 提高中等卫生职业教育教学质量,不仅限于教学结果的质量,更重要的是提高教学全过程中各项工作和各个环节的质量。中等职业学校的特点是专业设置多、课程性质差异大、教学效果横向比较难度较大。因此,中等卫生职业教育教学质量信息
4、化监控应是多方面的。2.1 完善学校教学督导制度 汕头市卫生学校为提高教学质量、保证教学的有效性,不断健全学校各项教学管理制度,首先制订教学督导工作条例(初稿),建立教学、教研、实训管理部门定期召开例会制度,教研组、备课组定期活动制度,每月开展教学常规检查制度等。2.2 成立教学质量监控机构 成立教学质量监控机构,配置尖、专、精人员,其任务是根据专业培养目标和教学工作进行全过程、全方位督导,分析存在的问题,并提出解决方案,确保教学质量的提高;不断探索教育教学改革与有效开展监控工作的新途径,促进教学质量和管理水平的提高。2.3 全面收集教学信息 对影响教学质量的诸多因素进行调研,收集相关的教学信
5、息。教学信息收集的准确、通畅、及时与否,对发现教学问题及时整改具有十分重要的意义。从教学监控的角度出发,教学信息的收集至少应涵盖教师的教学和学生的学习全过程;从教学评价的角度出发,侧重点在教师的教,即对教师的备课、上课、练习、作业、辅导、考试等教学过程进行评价,提高教师课程实施的能力,促进教学质量的提高。2.3.1 收集教师施教信息 教师施教信息主要指教师教学的常规信息,包括授课计划的制订与执行、教案的准备和书写、学生作业的布置和批改、课外辅导与补习等信息。2.3.2 收集课堂教学信息 课堂教学信息主要指教师组织实施教学的信息,包括教师自身的上课纪律和学生的课堂纪律,教师上课时采用的教学方法和
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