自我发展规划（共5篇）.pdf

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1、自我发展规划（共 5 篇）第一篇：自我发展规划 自我发展规划 为全面落实校本培训计划,提高自身专业水平、研究能力和创新能力，使自己成为一名现代化的教师，特制定计划如下：一、师德建设方面：在今后三年里要不断加强自身的师德建设，不断提高自身的道德素养和人格魅力，爱岗敬业，热爱关心每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，增强自己的责任心和使命感。通过学习教师法不断提高自身的道德素养，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。让自己成为一名，责任心强，严谨治学、热爱学生，爱岗敬业的教师，以适应学校发展的需要。二、业务方面：课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课

2、改实验的成效。为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为今后三年的学习的重点任务来抓。重点加强通识培训。具体做好以下四方面的工作：（一）是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改奠定基础。（二）是确保培训时间：利用业务学习时间，向其他老师、学校学习教学先进思想、理念，加强和同学科的老师进行合作交流，相互学习，共同提高。（三）业务方面：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。不断提高自己的业务水平。（四）积极参加新课程改革专题培训，树立正确的新型的教育观念，提高自己的教育教学水平，促进自己的专业化发展。把自己的教学实践与学校的课

3、题研究紧密结合，激发自己参与教学研究的兴趣，提升自己的教育教学科研的意识和能力。积极参加教研组的集体备课活动，汲取优点，切实解决自己在教育教学中遇到的实实在在的问题。（五）经常对自己的教学行为进行回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。加大自己教学反思的写作力度，通过大密度的反思活动，增强自己的教学研究能力。三、自我发展措施：(一)学习方面 1、通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。2、汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失

4、，从而快速提高自己的教育教学水平。3、不断提高多媒体课件制作能力，并能更好地将多媒体运用到课堂中。(二)教学方面 1、继续学习基础教育理念，应用于我校的“五环互动式”学习教改中，摸索适用于我所教班级的整合点。通过多看、多学、多听、多做来提高自己的钻研能力。2、在教学中应面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让学生真正成为学习的主人。3、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识产生发展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。同时，注重知识的积累，做好实践反思本的

5、撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改进。4、向身边的每一位老师学习，学习他们的经验和教学技巧，甚至对一些细节进行模仿，汲取各家之长。坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二问自己，“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?怎么上最有效。最后反思教学得失，写好教学反思。5、倾听学生的心声，关注每个学生的成长。采用激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进行交流与沟通，帮助学生找出数学薄弱的原因。同时，我还将结合学校发展规划，坚持以校为本，积极投入生命教育课题研究，踊跃参加校本研修，尽我所能，成就自我，为学校的发展做

6、出贡献。第二篇：自我发展规划 自我发展规划 回顾几年来的工作和学习，收获了很多，但也明显地感到有很多的不足之处。作为一名教育事业的青年老师应该给一个制定一个明确的目标，确保自己向这个目标努力。一、自我定位及总目标 1自我定位：认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，努力成为校骨干教师。2发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。二、分项目标和任务 1、师德目标方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，

7、我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。2、学识目标方面：（1）认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。（2）结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后做好笔记。（3）课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。3、教育教学方面：以学生为本，充

8、分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。课程改革特别强调的是要求在教学中联系学生实际的经验、体验、以及学习到的新的知识信息，开发学生的原始资源，让学生体会到学习的乐趣，在课堂教学中，采取多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。4、通过对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：（1）学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。（2）能够产生比较强烈的自我提高欲望。（3）努力成为县骨干教师。（4）成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师

9、。（5）成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。三、措施与对策（一）专业水平的提高：1学习教育理论，在理性认识中丰富自我 认真阅读课程标准等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。2专业素质的提高，在汲纳中充实自我 坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断

10、完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。（二）利用信息技术手段辅助教学：充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。运用多媒体课件教学中去。四、个人的建议和要求 1多参加各类高层次的培训学习，使自己的各方面水平有所提高。2多提供机会走出校门，吸取他人之长，补自己之短 在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师。第三篇：新教师自我发展规划 新教师自我发展规划制订的要求 时间：2009-08-27 04:32:03 来源：作者：1、要紧密结合本校工作和形象的要求；2、要反映出继续教育的要求；例如，在校学

11、习时对学科知识学得较多较扎实，但对教材教法教育心理学学科教学心理学现代化信息技术在教学中的应用等科目或则未深入学习或则只涉及其中的部份学科，都有补的要求，书本少借少买，以自备为主，江苏南京教育书店有售，一般要求一年读几本书。3、教学工作的研究学习是重点内容，包括如何备课、如何通读全部教材、如何把握中学教材知识点与大学教材的键接，英语教师要锻炼自己的听力和口语能力，防止书面操作过多而导致本外语能力的下降，语文教师要写下水作文，数学教师和其它教师要努力提高解题能力。要钻研教材，大约是：教学大纲，要能说出本学科的教学任务，教学思想和理念教学方法和教材的重点。要钻研新课程标准，要把新课程标准与教学大纲

12、作一对照，找出异同，看清教学方向。课本，把课本和大纲作一对照，把了解知道、理解掌握，灵活运用、综合运用等能力层次与每一个知识点对号入座，在书上作出适当的标准。实验，要会做所有规定的演示实验和分组实验，特别要研究分组学生实验的组织方法和指导方法，要在条件不充分的情况下改造实验和采用替代方法。订一份教学杂志和购一套教学理论书。3、教学的研究和学法的指导、重点是表达能力，材料的组织能力，学生的管理能力，习题的选配能力，获得反馈信息的能力出好一张试卷的能力，讲评试卷的能力等。要从学生的实际出发，要深入到学生中去研究教法。教学的研究和学法的研究，要勇于开公开课，研究课，要认真完成听课任务，做好记录和写好

13、体会，不要照搬别人的做法，善于研究别人的优点，结合自己的实际加以思考，哲学是一种聪明学，实际上就是提倡思考，比较。要随时了解学生的学习情况。4、成功 课件 特色 论文 卡片 习题集 尝试发表文章 优质课开课 市级至少一次获奖 第四篇：小学教师自我发展规划 教师自我发展规划 随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，教师职业将成为终身发展的过程，现结合本人的实际情况，制定自己的一年发展规划。一、师德师风 我要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，热爱教育事业、热爱学生、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识

14、。在教学中，做到尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见。使自己教给学生的不仅仅是初浅的知识，而且培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境，以积极的人生态度去对待生活。二、专业能力 1、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水平。坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。多翻阅有关教育的书籍，提升自身的教育内涵。2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结 教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。使自己的综合

15、素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。3、在教学方式中认真探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力，培养学生自己管自己的能力。5、多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。6、继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实

16、践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。7、在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力和正确认识评价历史人物及事件的能力。尤其是历史课，努力培养学习对历史信息的获得、处理能力。促进学生的学习兴趣，获取历史故事，开拓了学生的学习视野，从而培养起一种信息素养的能力。要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理 能力，让学生能在轻松的环境下学到更多的知识。第五篇：自我三年发展规划 自我三年发展规划“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随；凡事预则立，不预则废。”随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的

17、要求。作为教师要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断地探究、积累、更新，促进自身的发展。为此，我认真剖析自己，结合自身实际，特制定了个人三年发展规划，用以指导今后的教育教学工作。一、自我分析 我在工作中认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。二、发展目标 教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充

18、电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。通过自己的努力，力争步入平顶山市骨干教师的行列。三、阶段性目标 第一年：1、认真学习新的教育理念，提高自身素质。2、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。4、利用课余时间进行进修，积极参加继续教育培训。第二年：1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。2、申报科研型教

19、师，努力成为科研型教师。3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，第三年：1、积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面。2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力。更新知识结构。3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式 4、认真研究、实践教研组工作的经验和规律。四、具体措施 1、以网络传媒为凭借，加强政治学习，提高师德修养。坚持通过各种媒体和书籍进行思想政治学习，加强内省，将为人师表、团结协作内化为自己的行为准则。严于律己，认真做好学习笔记，撰写心得体会，用实际行动践行对党和教育事业的承诺。2、以继续教育和校本研修为平台，提高

20、专业理论水平。（1）积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动，夯实基础。（2）利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结。以常态课为基点大胆实践，勤于反思，通过教育教学实践不断提高自己的教育教学水平。（3）加强同伴互助，积极参与教研活动，课题研讨，在交流中提高认识。（4）用自学形式完成有关教育理论方面的学习。3、以课堂实践和课题研究为载体，提高教育教学科研水平。（1）每学期上公开课或者教研课一节以上。（2）深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学

21、。（3）承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。及时积累题研究的第一手资料，尝试进行教学案例的分析，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。4、以学习为基石，增强自己的理论积淀。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。所以，我努力做到“三学”。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。五、需要提供的帮助 我迫切希望导师能给予对教育教学新理念的引领和教学实践的指导，在导师团精心组织而又有序高效的活动中迅速成长起来。总之，要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中创新！