苏教小学美术四上《第9课鱼的纹样》word教案.pdf

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1、教学内容 第 12 课 鱼的纹样 主备教师 教材简析 鱼，自古以来和人类关系紧密，是人们所熟悉的动物之一，也是人类进行艺术表达的常用题材。本课是在认识海洋生物的基础上对鱼进行描绘，要通过收集资料、欣赏交流，让学生尝试用概括、简化、夸张、装饰等手段重新塑造出更为丰富、生动的鱼的形象。本课旨在打开学生思维，激发他们的兴趣，让学生积极地参与到美术活动中去，并能大胆地表达自己的想法，塑造艺术形象。教学目标 1、认知目标：初步理解“装饰”概念以及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现纹样以及色彩的组合美、图案美。2、操作目标：懂得运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼、表现鱼。3、情感目标：通过学习，培养学生热爱生活

2、、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。教学重点与难点 重点：通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩，及有关鱼形象的艺术品，引导学生掌握表现方法。难点：抓住鱼的形态特征，引导学生运用点、线、面及色彩等元素创造出更美的鱼纹样。教学准备 教学准备：投影仪、鱼的图片、绘画工具等。课时安排 1 教学过程：一、情境导入。多媒体课件展示海底的景色背景。师：这海底世界太冷清了，缺少了些什么？鱼儿可以说是海洋里最为庞大的族群了，今天我们看看他们。二、探索交流。播放课件：游来各种各样的鱼。1、它们漂亮吗？说一说它们的什么地方漂亮？引导学生从鱼的花纹、外形、色彩等方面谈一谈。2、同学们课前也找了有关鱼的资料，谁

3、来介绍一下？3、这些鱼儿外形漂亮、花纹美丽、色彩鲜艳，真是漂亮极了！其实，自古以来“鱼”在人们的心目中就是一个吉祥如意的象征，如 随记 我们学过的一些成语。在生活中，你见过哪些装饰图案或装饰品有鱼有图案。播放课件：出示装饰鱼作品和真鱼片。通过比较学习图案装饰的一般方法。讨论：仔细观察装饰鱼和真实的鱼有什么不同？学生：纹样和色彩的种类、搭配更加丰富，外形更为简单，纹样有繁有简，更具美感。小结：概括、简化、夸张、添加、变形，它们都是常用的装饰方法。三、实践操作。画一条装饰鱼或做一个鱼的装饰品，课件播放背景音乐，老师巡回辅导，创作过程出现问题及时指导。四、展示评价。在教室前布置“海底世界”展示学生的

4、作品。交流：哪条鱼给你的感受最深？为什么？它哪儿最打动你？同学们进行自评和互评，以及老师进行点评，使学生对鱼的纹样的理解更深入。五、拓展延伸。生活中还有许多事物都有着美丽的纹样，起到美化生活的作用，感兴趣的同学可以找一找。教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生：中学 小学 2，学科 美术、年级 五年级、课题：鱼的纹样 3，课时数：1 二、教学目标与教学重难点 教学目标：（1）了解我国的“鱼”文化，通过欣赏鱼的纹样，感受鱼纹样的组合美。（2）学会运用夸张、变形等手法，用重复、渐变、排队等方法设计出一个鱼的组合纹样。（3）通过学习，了解鱼与人类生活的密切关系，培

5、养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。教学重点：通过欣赏、对比各种鱼的外形、花纹、色彩，及有关鱼形象的艺术品，引导学生掌握表现方法。教学难点：能够结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样。三、教材分析 鱼的纹样是苏少版美术教材第十册第 12 课内容。这是小学阶段继几节主题纹样设计课（如第 4 册会变的花树叶、第 6 册鸟的纹样）后的又一堂关于装饰纹样的课。与此相关的知识课题还有第 3 册相同图样排排队、第 4 册青花盘、第 8 册适合纹样、第 9 册重复的形 渐变的形等。此课也是继本册第 11 课海洋生物后学生了解了鱼的基本结构的基础之上的关于鱼的一节纹样装饰课。本课主要让学

6、生尝试用概括、简化、夸张、添加等手段，用点、线、面以及色彩等元素塑造出更为丰富、生动的鱼的纹样，并能结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样，从而打开学生的思维，激发他们的兴趣，让学生积极的参与到美术活动中去，并能大胆地表达自己的想法，塑造艺术形象 在上这课时，便利的网络条件让学生能够在课堂上通过欣赏、讨论、对比，感受鱼的纹样与现实鱼的区别，让学生在浓浓的兴趣与直观的视觉刺激中学习，有着事半功倍的效果。通过百度图片搜索图片，让学生通过对比更好地了解鱼的纹样夸张变形的特点，从而突破了本课难点。在本课中我巧妙的运用了百度的多种搜索引擎如百度百科、图片、mp3、使学生兴趣更浓更易掌握知识，大大提高了

7、学生的审美能力。四、教学方法 教法：视觉图像法、讲授法、示范教学法 学法：学生是学习的主体，要让学生能主动积极的学习，选择方法很重要。苏霍姆林斯基说过：让学生体验到一种自己在亲身参与和掌握知识的情感，乃是唤起青少年所特有的对知识兴趣的重要条件。因此我采用了观察法、讨论法，尝试法。五、教学过程 课前播放海浪声 一、导入 师：同学们，听着这声音，你感觉来到了什么地方？生：大海边 师：海洋是神秘的，也是色彩斑斓。特别是海洋里那种类繁多的鱼类，更是给人以目不暇接的感觉。看，老师带来了它们的图片，你们觉得这些鱼儿美不美？(出示图片【百度图片】海洋鱼类 狮子鱼 海洋鱼 热带鱼类 海洋鱼类 生：美 师：你喜

8、欢哪一条？它的什么地方吸引了你？生：我觉得这条鱼的花纹很美 我觉得这条鱼外形很奇特 我觉得这条鱼颜色很鲜艳（根据学生回答板书外形美 花纹美 颜色美）师：这些鱼儿外形漂亮，花纹美丽，色彩鲜艳，真是漂亮极了。所以你看早在五千年前，我们的祖先就用这些漂亮的鱼的装饰花纹来美化生活用品了。（出示中国新石器时期的鱼纹彩陶盘）出示图片【百度图片】这种鱼的装饰花纹，我们把它叫做鱼的纹样，今天我们就来学一学鱼的纹样。（板书课题）【百度百科】二 新授 1、（带领学生欣赏生活用品中鱼的纹样）师：在中国人的认知当中，鱼不仅是美丽的化身，同时还代表了吉祥富贵的寓意。鱼一直是吉祥物、吉祥图案的主要内容。如跟鱼谐音有关的词

9、语有“金玉满堂”“年年有余”等等。人们在赋予鱼各种美好愿望的同时，也描画着鱼的种种美态。鱼题材的艺术品非常多，在生活中，我们到处可以看到鱼的装饰图案或者装饰品。我们一起来欣赏下。(出示图片【百度图片】鱼形挂件 鱼形窗花 师：你们发现这些物品上的装饰鱼纹与真实的鱼有什么不同？生讨论交流：外形简洁，夸张 师：装饰鱼纹抓住了鱼的特征，通过简化的方法，使它看起来比较简洁。并通过夸张变形等手法，让它特点更加明显，也显得更加有趣。（板书 简化 夸张 变形）生：色彩丰富，有的身上还用了点、线、面做装饰。师：说得很好，装饰鱼还通过添加点、线、面和加强色彩对比等方法，变得更加漂亮。（板书 添加）师：简化、夸张变

10、形、添加，它们都是纹样设计中常用的表现方法。2、小试身手 师：（出示一张鱼的图片【百度图片】学了那么多装饰方法，老师这有一条鱼，同学们想不想来试一试，你能用什么什么手法方法来表现?谁先来说一说？生：我可以用夸张的方法把鱼的眼睛变大，把鱼的尾巴画得更飘逸 生：我可以用添加的方法给鱼画上美丽的花纹 师：好，给同学们 3 分钟时间用单色来画一画鱼的纹样，要求抓住鱼的特征，选择性地运用简化、夸张变形、添加等表现手法。生：（尝试绘制鱼纹样）3、初评作业 师：老师发现了几张画，我们一起来看一下。（展示学生作业）你觉得他画的什么地方比较好，有没有什么地方需要改进？生：师：同学们都说得很好，老师这有几张老师画

11、的鱼，我们一起来看一下，老师画的鱼纹样有什么特点？（欣赏范图）【百度图片】生：有好多鱼排在一起 师：看到这个图，想到了我们以前学过的什么知识？生：相同图案排排队或者二方连续。师：看这张图谁来说一说？【百度图片】【百度图片】生：我觉得这幅图中四条鱼围着中心在旋转 生：师：其实纹样这个概念我们以前就接触过了，例如我们二年级学习的相同图形排排队，也就是我们平时所说的二方连续，还有适合纹样，重复的形、渐变的形等等，通过不同的组合，我们还能够发现鱼纹样别样的组合美与图案美。像图2 图 3 就分别是适合纹样中的旋转式与向心式。(板书 二方连续 适合纹样 重复的形 渐变的形)三、布置作业 师：鱼的纹样是美丽

12、的，鱼纹样的组合更能体现其独特的魅力。老师这有一个白盘子，请每一位同学结合我们以前学过的纹样知识，例如二方连续、适合纹样、重复或者渐变等方法设计一个鱼的组合纹样来装饰美化一下，要求构图饱满、造型美观、运用恰当的装饰方法。（展示作业要求）画好的同学把作品展示在黑板上。我们来比一比，谁的设计的盘子最美！(请同学拿出作业纸)生：再次作业 师：巡回指导 四、展评作业 师：你喜欢哪张作品？什么地方最吸引你的目光？生 师：同学们的作品真不错，在同学们的妙笔挥毫下，平凡无奇的白盘子变成了一件件美丽的艺术品了。五、小结 师：今天这节课我们学习了如何设计鱼的纹样，并能够利用所学知识设计出了美丽的鱼的组合纹样来装

13、饰盘子。师：其实在我们生活中，美丽的纹样无处不在，只要你有一双发现美的眼睛，让我们在生活中发现更多美丽的纹样吧。六、教学反思 该教案已经用于实际教学，在本课的教学中，开始用海浪声创设一个海洋的情境，在抓住学生注意力的同时，也引起了学生浓厚的兴趣，为下面的学习作出了良好的铺垫。本课是一节造型表现的美术课，在课堂上，通过现实鱼与装饰纹样的对比，让学生更好的了解了纹样简化、夸张变形、添加的表现方法。同时再结合以前学过的纹样知识，让学生学会运用鱼的纹样来设计二方连续和适合纹样，是对学生能力要求更进一步的提高。但由于课堂设计的内容比较多，导致学生绘画时间比较短，所以等课结束的时候很多同学没有完成作品，这

14、节课完全可以设计成 2 课时来上。因此，在以后的教学中，应该更加合理的安排课堂教学内容。鱼的纹样教案 一.教学目标:1.认知目标:初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征,欣赏并发现纹样及色彩的组合美,图案美。2.操作目标:懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼,表现鱼。3.情感目标:通过学习,培养热爱生活,美化生活的美好情感,体验创造活动的乐趣。二.教学重难点:1.通过欣赏,观察各种鱼的外形,花纹,色彩,及有关鱼形象的艺术品,引导掌握表现方法。2.抓住鱼的形态特征,引导运用点线面及色彩等元素创造出更美的鱼纹样。四.教学过程:1.导入新课:投影字幕(课题,教者,单位),播放春天在哪里 同学们,今天带你

15、们去海底世界看看那里的鱼 想去吗,那我们出发吧(展示)看,这就是海底世界的鱼,这些鱼怎么样?这些鱼儿外形独特、花纹美丽、色彩鲜艳,真是漂亮极了!(板书:外形、花纹、色彩)2.讲授新课:在我国,自古以来“鱼”在人们心目中就是一个吉祥如意的象征,你能说出一些有关鱼的成语吗?(年年有余、富贵有余,吉庆有余)生活中常用鱼的图案装饰物品,使其更具魅力,你见过吗?表扬:你真是个细心的孩子啊!给点掌声!(鼓掌)我发现咱们班的同学都有一双会发现的眼睛,瞧,课前也搜集了一些图片,(播放第 13 页到第 16 页):“早在原始时期的彩陶上就有了鱼的装饰花纹(展示图片),我们把它叫做鱼的纹 再看下面的几幅图片 从刚

16、才的欣赏中,你们有没有发现图案里的鱼与我们平时生活中的鱼有什么不一样?展示 生:这些图案,它们都是由点线面装饰而成的,(投影点线面组成)先让我们了解一下点,线,面:装饰的点不单纯是点,我们要把它生活化,生活中的每个物体都是点,如太阳,月亮,荷花等;线是由这些点连接而成的,有直的,有曲的,细的粗的,各种颜色的;面是把这些线拉宽就是面了。(示范)那么点线面又是怎样装饰我们鱼的纹样呢?(教师示范如何用点线面进行鱼的装饰)下面我们再请同学们看几幅其他画的鱼的纹样(出示幻灯片)仔细看他们是怎样用点线面进行装饰的?有信心用你的画笔设计出你心中的鱼的纹样吗,拿出准备好的纸和笔(投影作业要求)3、作业(播放背

17、景)在纸上先画出你想像的鱼的外形,用点线面做装饰在上面设计鱼的纹样,要求(1)、造型美观;(2)、线条优美灵活;(3)、色彩鲜艳夺目。有创意的老师将给他颁奖,亲手做的,展示海星勋章。4.作品展示:音乐声停,“同学们画好了吗,请把你的作品贴在黑板上,现在是瓷器厂的老板,如今正缺少的是有一定设计水平的鱼纹设计图案,今天我要在这里现场举办一次有奖作品征集活动,各位小设计师们有兴趣参加么?我现在请同学们做我的参谋,帮我找出一个最佳方案,最后给获奖者颁发海星勋章(事先用卡纸做好),同时播放快乐颁奖。)A 展示的作品 B 师生之间互相评论,欣赏。5、小结,今天我们与同学们一起学习了用点线面装饰鱼的纹样,除此之外,我们还可以用点线面来装饰什么的纹样?你能说说吗?让我们学会发现,学会创造,用艺术把我们的生活装扮得更加美好!好,下课!第 12 课 鱼的纹样 外形 花纹 色彩 点 线 面 装饰