舞蹈律动在小学音乐教学中的价值与应用.pdf

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1、龙源期刊网 http:/ 舞蹈律动在小学音乐教学中的价值与应用 作者：刘双双 来源：赢未来2018 年第 20 期 摘要：舞动律动是指个体在音乐的带动下，自发的做出相应的肢体动作。小学阶段的音乐学科，是一门重要的艺术学科，对学生美育教育具有重要的作用。因此，音乐教师为了保证课堂教学更加高效，应该合理将舞蹈律动渗透到音乐课堂当中，从而实现小学生音乐学科综合素养的有效提升，进一步推动美育教育的深度落实。关键词：舞蹈律动；小学音乐；课堂教学；价值；应用 前言：新课标重点强调了美育教育对小学生成长的作用，而音乐作为美育教育的重要学科载体，其教学质量在很大程度上决定着小学生审美意识以及美学素养建设。因此

2、，音乐教师在实施教学活动时，为保证课堂教学更加有效，应该合理渗透舞蹈律动，从而提高小学生对音乐的理解能力以及表现能力。一、舞蹈律动在小学音乐教学中的价值分析 在小学音乐教学领域，舞蹈律动所发挥的作用十分显著1。首先，合理渗透舞蹈律动元素，能够调动音乐课堂气氛，打破教学常规，使音乐课堂气氛不再枯燥，从而让学生对音乐学科产生强烈的学习兴趣。其次，舞蹈律动能够促使学生积极的参与到课堂当中，学生根据音乐课程内容做出相应的舞蹈动作，从而让学生在音乐课堂上，学习表现更加活跃，学习热情也会有所高涨。同时，将舞蹈与音乐有效融合，能够实现小学生节奏意识、创新能力的有效培养和训练，对于健全小学生音乐知识体系，提高

3、创新实践技能具有重要意义。由此可见，舞蹈律动在小学音乐教学领域所发挥的价值有多显著，音乐教师对此应加强重视。二、舞蹈律动在小学音乐教学中的应用分析 （一）利用舞蹈律动，营造课堂气氛 小学生的兴趣，在很大程度上决定着音乐教学质量，而音乐课堂气氛，又与小学生兴趣存在紧密联系。因此，音乐教师应重视课堂气氛合理营造，通过渗透舞蹈律动，为学生打造轻松、愉悦的课堂气氛，从而让小学生对音乐学科产生积极的学习兴趣。在音乐课堂上，师生一同根据音乐作品进行舞蹈表演，能够使整个音乐课堂变得生动、活跃起来。让小学生在自主参与的过程中，产生音乐学习积极性，从而实现音乐课堂教学效率的显著提高。（二）利用舞蹈律动，加强音乐

4、理解 龙源期刊网 http:/ 教师在组织音乐课堂教学时，可以合理融入舞蹈律动元素，鼓励学生根据具体音乐作品进行舞蹈表演，通过律动表演将音乐内涵清楚地、直观地展示出来，从而加深小学生对音乐作品的理解。比如说，教师在讲解金孔雀轻轻跳时，可以鼓励学生跟随音乐的节奏、旋律，模仿孔雀的样子进行表演。或者，教师先可以利用多媒体为学生播放舞蹈视频，构建音乐课堂情境，之后鼓励学生进行模仿表演，从而让学生在舞蹈的过程中，对金孔雀轻轻跳音乐作品内涵和特征形成深入理解。（三）利用舞蹈律动，进行音乐鉴赏 在小学音乐领域，音乐鉴赏作为重点教学模块，决定着小学生音乐思维以及学科素养的建设。因此，音乐教师应重视鉴赏活动教

5、学，在鉴赏过程中，引导学生通过舞蹈律动，感受音乐作品内涵，从而保证音乐鉴赏更加准确，并且在鉴赏的过程中，实现情感共鸣。比如说，教师在讲解“海草舞”时，教师可以引导学生跟随音乐的节奏和旋律，进行舞蹈表演。通过舞蹈动作表演，学生感受到音乐祖品中欢快、愉悦的音乐气氛以及音乐曲调。并综合自身的舞蹈体验，进行舞蹈鉴赏与分析，从而实现小学生音乐鉴赏深度和高度的升华。（四）利用舞蹈律动，实施节奏训练 小学生的节奏意识，是决定音乐学习质量的关键2。因此，在音乐教学过程中，音乐教师应重视节奏训练方法的创新与优化。根据小学生兴趣需求，合理引进律动教学法，通过舞蹈律动强化训练，提高学生的节奏意识。首先，教师需要合理

6、挑选音乐素材，选择节奏强度以及难度符合小学生律动基础的素材，从而保证小学生在舞蹈律动表现中更加积极。同时，教师在利用舞蹈律动培养学生音乐节奏意识时，应重视学生主观能动性的有效发挥。引导学生根据自身对音乐作品的理解，以及对节奏的掌握，自主进行律动表演，以及舞蹈动作编排。从而实现小学生音乐学科开放性、创新性思维的有效训练，最重要的是，能够显著提高小学生音乐节奏意识。（五）利用舞蹈律动，提高学生音乐素养 舞蹈与音乐之间本身就存在着十分紧密的联系，教师在组织音乐教学的过程中，合理地融入舞动律动，能够让小学生对舞蹈与音乐形成正确认知，并将两者有效综合，构建系统性的音乐知识、技能体系。合理利用自身对舞蹈和

7、音乐的认知和理解，进行创新和创作，进而实现小学生音乐素养的有效提高。音乐教师可以鼓励学生根据所学的音乐作品，进行舞动动作创编3。并在课堂上进行表演，从而实现小学生音乐创新能力、创作水平的有效提高。同时，教师也可以积极组织音乐晚会等实践活动，鼓励学生根据晚会主题进行舞蹈与音乐融合创作。让学生在实践训练的过程中，加深对音乐的理解，以及对舞蹈律动的认知。结论：龙源期刊网 http:/ 综上，音乐对小学生来讲，是一门重要的美育学科，决定着小学生的美学素质建设。因此，作为音乐教师，为了保证教学活动更加有效，应该将音乐与舞蹈有效地建立起联系，通过舞蹈律动增强学生对音樂作品的认知和理解，并提高小学生音乐表现能力，从而实现小学生音乐素质的有效提升。参考文献：1毛荣秋.舞蹈律动在小学音乐教学中的价值与应用J.教育观察（下半月），2016，5（10）：97-98.2殷磊.随音乐律动 创高效课堂浅谈舞蹈律动在小学低年级音乐教学中的作用J.音乐时空，2014（11）：196.3邓嫒姿.舞蹈律动在小学音乐教学课程改革中的应用分析J.科教文汇（中旬刊），2013（07）：115-116.