部编教材七上语文《从百草园到三味书屋》基于标准的学历案.pdf

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1、部编教材七上语文从百草园到三味书屋基于标准的学历案 从百草园到三味书屋 鲁迅 设计者：卢朝锋 内容出处：主题为人与自然中的第三单元学习之美。2016 教育部审定义务教育教科书语文七年级上册第三单元第 9 课从百草园到三味书屋作者鲁迅。人民教育出版社（3 课时）课标要求:2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于 500 字 4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。学习目标 1、默读课文，能够简单的转述鲁迅小时候的玩，想，学。并能

2、够根据自己的经历进行简单的比较。2、熟读课文第段描写百草园自然风貌和第段描 写“捕鸟”过程的文字。学习准确的形容，准确的表 述动作，体会记叙的感情色彩。3、学习“三味书屋”部分，体会文章对三味书屋环境和 先生的描写。4、探讨大鲁迅和小鲁迅之间的关系 评价任务 1、默读课文做到不出声，不动唇，不指读，不回看，一气 读完全文。并能够说出文章大意。完成课堂活动一。2、完成课堂活动二 3、完成课堂活动三。4、完成课堂活动四。学习过程【资源与建议】1、本文写于 1926 年 9 月 18 日，当时鲁迅先生正在厦门 大学任教。这篇文章最早发表在莽原半月刊第十九 期上，在文题下面写了一个副标题为旧事重提之六

3、。后来鲁迅先生把它和旧事重提的其它九篇一起编入 朝花夕拾这个散文集子中。这组散文是在鲁迅生活 中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出 一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷。寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说朝花夕拾 是作者少年时代的一曲恋歌。当然我们也可以在阅读的时候结合名著导读中介绍的朝花夕拾进行扩展阅读，更能够理解鲁迅的心 情和回忆时想要表达的主题。2、学习本文当然对于作者和文章中的生字词要进行识记。3、本单元重点要训练的是默读，并且在一定的速度上还要 了解文章内容。因此一定要注意默读的要求，有意识的进行默读训练。4、本文中需要注意的是对于文中景物描写的写法要进

4、行 仔细的揣摩，并能够尝试着进行仿写。5、还有对于文中过渡段的揣摩，思考他是怎样的链接文章 的两部分内容的。自己在写文章的时候也要有意识的使用。6、当然对于文中的人物和作者的写作，我们也可以从小孩 和成人的不同角度进行思考分析；看看作者到底想要表现一个什么样的主旨。【课前预习】1、自读课文 3 遍，会认会听写课后读读写写生字词。并记忆作者的名，时，地，评，作五个方面的知识。2、能够根据课前的预习提示和课下注释以及课后习题进行阅读，并进行圈点批注。课前检测：1、跟下列词语注音 确凿，菜畦 桑椹，轻捷，油蛉，斑蝥，缠络攒，珊瑚 高枕而卧，豁，敛，脑髓，陌生。人迹罕至，觅食 竹筛秕谷 系，传授，书塾

5、，渊博 yu 蟋蟀 shui 宿儒 r 蝉蜕 tu 人声鼎沸 dng 窦 du 厥士 ju 拗 o 倜傥 ttng 金叵罗 p 盔甲 ku 绣像 xi 锡箔 xb 2、作者介绍我会讲。鲁迅（18811936）是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人。作品有小说集：呐喊彷徨故事新编散文集朝花夕拾散文诗集野草和杂文集坟热风 课堂活动一初识鲁迅理结构 1、请同学们快速的默读课文，做到不出声，不动唇，不指 读，不回看，一气读完全文。然后说说鲁迅小时候都玩些什么，学些什么，想些什么。同时回想一下和自己有没有相似的地方。时间6分钟。2、课文写的是什么时候的事？写了哪几个地方？从题目 上看，本文应分几个部分？请分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止句，想一想，这两部分是怎样连接起来的。提示：这是一篇记叙作者童年生活的文章。从题目里，我们可以看出文章记叙了“百草园”和“三味书屋”两个地方。“从到”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的。全文分成两部分。第一部分，记叙百草园的生活；第二部分，记叙三