音乐课教案《雪绒花》.pdf

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1、音乐课教案雪绒花 篇一：音乐课_雪绒花()雪绒花教案 一|、教学对象：初中一年级学生 一、教学目的、重点难点 （一）教学目的：1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花，激发学生对大自然、对生活的热爱，从而树立乐观向上的生活态度。2、首歌曲 （二）教学重点难点：1、能有表情的演唱歌曲 2，节拍的准确掌握 （三）、课堂预备：教学 三、教学过程：(一)、组织教学：师生互相征询好，放音乐之声的歌曲片段哆来咪 (二)、导入：同学们喜欢这首歌吗？事实上呢，哆来咪更受欢迎的歌曲，绒花的故事吗？音乐之声的故事发生在 老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她爽朗仁慈，会弹吉它，喜欢唱歌。有一天，间，她教

2、上校家七个没有妈妈的小孩学会了许多歌曲，通过歌唱，她还和小孩们结成了好朋友。PPT，钢琴 音乐之声这部电影中还有一首比那确实是雪绒花。想听音乐之声和雪 70 多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古在上校外出工作期哆来咪确实是其中的一首。（边讲解边放片断 2）让学生明白三拍子的强弱规律及划拍方法更好的教唱学生这 玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。当上校回家时，玛丽亚和小孩们用甜美的歌声迎接她。上校特别感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，确实是这首雪绒花从上校的眼神里，我们可以感遭到他对幸福安静生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了七个小孩的妈妈。不久，德国纳粹分子占据了萨尔斯

3、堡。上校为了不背叛祖国，决定举家流亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了雪绒花，当这首意味着祖国幸福、生活安静的歌曲回荡在剧场时，听众特别激动。他们怀着对祖国必胜的决心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。下面我们一起来学习这首优美的歌曲吧！(三)、学唱歌曲：1、想听刘教师用中文来演唱这首歌吗？（边弹钢琴伴奏边作范唱，唱完之后给同学们讲授本课的音乐相关知识 三拍子的强弱规律及划拍方法，为了同学们更好的学唱这首歌曲做预备）2、歌曲分析：歌曲为带再现的单二部曲式，采纳四三拍子和中等的速度，就决定了它的风格优雅恬静，情绪没有较大的崎岖。3、在音乐背景中提出征询题 歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么

4、情感？（表达了上校渴望幸福、安静的生活和对本人祖国的热爱之情。）4 发声练习：用呜字把这首歌从最低音练到最高音，是学生的声音可以尽量的统一起来 5 下面让我们跟随着电影中的人物一起走进雪绒花这首歌中，感受歌曲所表达的真诚情感，同时大家可以边听边悄悄地跟哼唱。（播放歌曲录音范唱，出示多媒体课件）6 下面同学们跟着教师的钢琴学习这首歌曲，唱会的同时投入感情哦！7 大家情感上的投入，特别多同学已经能跟着唱了。那就让我们最和谐、最抒情的歌声、完好地来唱一遍这首歌。（学生跟伴奏课件练唱一遍，教师有感情地指挥，激发学生情感的表现强度。）8 唱得真不错，太棒了！你们觉得还有那些困难的地点？(四)、歌曲延伸教

5、学：上节课，这节课的学习，足够的勇气，上来试试哦！(五)爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，采纳四三拍子和中等的速度，就决定了它的风格优雅恬静，情绪没有较大的崎岖 自然的热爱，寄予了主人公对亲人、对家乡深深的思念和祝愿。在这节课完毕时，教师想送给大家一句话（出示课件：带给你欢乐，尚起来。那么通过我们看看谁有,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大 假设音乐只能 我已经让有兴趣的同学下去学一下这首曲子的英文。我相信一定有同学可以用英文把它唱出来，、小结：雪绒花是美国电影音乐之声播放而传遍全球，成为全世界人民喜我觉得那是一种愦憾，教师热切地期待着音乐能使你娈得高）篇二：初中音乐课雪绒花教学 初中音

6、乐课雪绒花教学设计 教学理念：让小孩们在音乐中觉察美、表现美、制造美 教材分析：歌曲雪绒花是美国音乐故事片音乐之声中的一首插曲。该故事片按照美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于 1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中Do Re Mi、孤单的牧羊人、雪绒花流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。雪绒花以深情悠长的歌调，用 34 拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真诚地倾吐了对祖国的热爱之情。教学目的：1、学惯用轻声唱法有感情地

7、演唱歌曲。2、在合奏中培养认确实学习质量，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。3、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。教学重点：1、有感情地演唱歌曲。2、合奏的协调性和音乐的美感。教学预备：多媒体 PPT 教学过程：今天我们来学习雪绒花这首歌！首先呢，教师给你们看几幅图片，大家来猜一下这些都是什么花！雪绒花 是音乐剧 音乐之声里一首脍炙人口的歌曲，作曲家李查德罗杰斯和剧作家奥斯卡哈默斯坦于 1959年合作完成。演出后深受观众欢迎。1965 年改编成同名电影，同年，该影片获奥斯卡金像奖。音乐之声中的插曲哆来咪、孤单的牧羊人、雪绒花十分著名。下面教师给你们播放一首哆来咪，来听一下他的节拍是如何样的

8、！播放哆来咪 刚刚听的这一首歌谁能说出它的节拍是如何样的，“愉快爽朗”这部电影里有一首比这两首歌更受瞩目的歌曲，那确实是雪绒花，同学们想听音乐之声和雪绒花的故事吗？讲故事：音乐之声的故事发生在 70 多年前的奥地利。一座陈旧的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她爽朗漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的小孩学会了特别多歌曲。多来米便是其中的一首。她还给小孩们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和小孩们用甜美的歌声迎接他。上校特别欢乐，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？同学们答复！对！确实是这首雪

9、绒花。这是一首陈旧的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪绒花的歌曲来表达本人对祖国的热爱之情。后来，玛丽亚成了那几个小孩的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着小孩们逃往国外。就在他们预备逃跑时却被敌人觉察了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是雪绒花。三、欣赏歌曲 1、多媒体播放电影音乐之声片断雪绒花的演唱。学生初听，感受音乐的旋律美。师提示：当雪绒花这首意味着祖国幸福、安静生活的歌曲回荡在剧场时，观看

10、的听众特别激动，由于他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安静的生活。听众们怀着对祖国必胜的决心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。雪绒花在影片中完好地出现了两次，第二次比第一次更激动人心。学生复听 2 讨论：雪绒花这首歌曲表达了如何样的情感？我们在唱这首歌的时候，应该如何样来唱？3、师提示：如何样唱这首歌刚刚同学们已经讨论了，现在请同学们把本人当成影片中的上校，跟音乐一起有感情的演唱！七、下课 师：今天我们对美国电影音乐之声的插曲雪绒花进展了学习。音乐之声的插曲除了课前同学们欣赏的哆来咪，我们今天学习的雪绒花之外，还有特别多，教师这儿还有一首，我们一起来听听。（播放孤单的牧羊人）这是一首特别好听

11、、特别有生活情趣的歌曲。今天的课到这里，下课。八：教学反思：“情动于中而形于言，言之缺乏咏歌之，咏歌之缺乏，舞之，蹈之。篇三：雪绒花教案 雪绒花教唱教案 教学目的：1知识才能目的:通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。2过程与方法目的：通过欣赏影片音乐之声，能用歌声表达歌曲雪绒花创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。3情感目的：通过学习雪绒花，增加学生的爱国情感。教学重点：理解、感受、表现音乐剧片断雪绒花。教学难点：英文歌词的演唱。教学预备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件 教学过程：一、导入 播放在那桃花盛开的地点片段 师：许多歌曲都会用花来抒发感情，刚刚我们欣赏到的在那桃花盛开的地点不仅仅

12、表达了对桃花的喜欢，也表达的了对家乡的赞美。今天教师还要推荐另一首歌曲给大家，首先让我们先来听一听？二、教学过程 1.播放雪绒花中文版 2.提征询：这首歌曲唱了什么花？然后考虑歌曲是愉快的四二拍仍然抒情的四三拍？师：雪绒花 歌曲是抒情的四三拍，再一次播放音乐同时教师带着学生为歌曲指挥。3.师：这首歌曲除了表达对雪绒花的喜欢之外，还表现了什么思想感情？对祖国的祝愿与赞美。介绍雪绒花，奥地利的国花，生长在酷寒的高山上，只有勇士才能见到它，因而雪绒花也意味着英勇。（PPT 展示）4.歌曲是美国音乐剧音乐之声中的插曲。故事发生在 20 世纪 30 年代奥地利萨尔茨堡。女主角玛丽亚是个性格爽朗、热情奔放

13、，她在当地的一位退役军官特拉普上校家里做家庭教师。特拉普上校特别爱他那七个失去了母亲的小孩们，玛丽亚用爱心与音乐赢得了小孩们的心，上校也为小孩和玛丽亚歌唱了这首雪绒花。然而德国纳粹打破了幸福的生活，奥地利被德国侵占，上校一家再一次唱起雪绒花，表达了他们的爱国之情。三、学唱歌曲 我们今天就来学习演唱这首雪绒花 1.教师示范模唱（lu 发音）3.跟教师有节拍朗读歌词。（一边划拍一边朗读）4.连词歌唱。6.师：前面我们理解了，这是一首美国音乐剧中的插曲，大家想不想学习这首歌的英文歌词呢？7.播放雪绒花英文版，可以跟着音乐小声哼唱英文歌词。（教师带动）9.教师范唱英文版歌词，学生跟唱。10.跟着伴奏带完好演唱。