达芬奇想飞教学设计.pdf

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1、整本书阅读 绘本故事达芬奇想飞教学设计 一、导读目标 1.知识技能：了解达芬奇的梦想，知道遇到困难和挫折时，尽可能自己解决。2.阅读素养：关注绘本细节，能够根据图片猜测故事梗概并用自己的语言大胆讲述。3.情感态度：随着小企鹅达芬奇的经历，体验阅读带来的欢乐与感动。二、课前准备 1、学生准备：了解企鹅的生活习性，知道企鹅不会飞。2、资源准备：绘本、PPT。三、重点难点 1.活动重点：通过阅读感受到达芬奇为了实现梦想，不断尝试，最终战胜困难取得胜利。2.活动难点：能够在细致观察的基础上感受绘本传递的幽默及情感线索。四、绘本导读（一）、绘本简介 小企鹅达芬奇的黄色嘴巴让他区别于其他企鹅的红色嘴巴。但

2、最大的不同却是达芬奇有个飞翔的梦想，这个梦想让他没有朋友还遭到小企鹅们的嘲笑。尽管如此达芬奇并没有放弃，而是风雨无阻地坚持自己的飞行训练。当信天翁奥托出现后，达芬奇有了造一双翅膀的想法，尽管最后飞行失败，但他却因此发现了一架飞机，最终实现了他的飞翔梦想。（二）、导读过程:一、导入 展示绘本封面，通过谈话激发学生阅读兴趣。今天老师和同学们来一起读一个绘本。绘本的名字叫做 达芬奇想飞，哎！同学们，听到这个题目你能不能猜一猜他可能会是一个关于什么的故事呢？1、师：这是同学们的猜测，快来一起看看封面。看看，印证你的猜测了吗？还是你又有什么新的发现了？2、师：汉斯.皮尔是一位来自荷兰的世界级绘本大师呢！

3、他除了达芬奇想飞还创作了许多其它的作品，想看看吗？来一起看看，都摆在这里是不是很有意思呢，你有什么发现吗？3、师：唉，你看同学们，我们就读封面就读出这么多信息。原来这达芬奇可也不是你们所想的那个大艺术家达.芬奇，他很可能就是这只小企鹅呢。那我们赶紧翻到这蝴蝶页上，看到这幅画面你又有什么感受啊？4、师：我们看看这两幅图，有验证你们什么猜测吗？5、师：我们从封面到扉页读到了这么多的内容啊，我们知道啦，这个小企鹅可能就叫达芬奇和他可能要做的事儿。那好啊，我们一起来赶紧认识一下他吧，小企鹅，达芬奇居住在寒冷的南极。他和其他企鹅不太一样，其他企鹅的嘴巴是红色的，他的嘴巴却是黄色的，不过他并不在意这个。他

4、真正在意的是他不会飞翔，飞向天空一直是他最大的梦想。企鹅们都觉得达芬奇很奇怪，因为他们对飞翔并不感兴趣只有达芬奇每天都在梦想飞翔。而且，他还一点都不喜欢游泳。因为，他非常害怕水。不过这是个秘密，谁也不知道。读到这儿，你发现这小达芬奇很奇怪，很特别对不对？那他特别在哪呢？6、师：飞向天空是他最大的梦想，每天他都会微笑着充满自信的对自己的小翅膀说，会的，你们很快就会长大的，那时。说完，他便单腿站在悬崖上。让海风吹拂着自己的羽毛，想象着自己正在飞越大海，这个梦想让他感到十分快乐。来呀，同学们，我们一起来做小达芬奇单腿，谁愿意来试一试，想象你在站在悬崖上，闭上眼睛，张开翅膀，让海风吹拂我们的羽毛，你感

5、受到了什么？7、师：我们走到了寒冷的南极，认识了一个这样爱飞的小企鹅达芬奇，读到这儿，你有没有什么想问的呢？（读课件的问题。1、2、3、4）8、师：同学们小企鹅达芬奇爱飞翔，那他最终怎么才能实现它的飞翔梦呢？结果又会怎么样呢？别着急，我们请出两名同学一起来读故事，请你边读边思考。解读要点：达芬奇为他的梦想付出很多行动。他天天都在观察鸟儿们怎样在天空飞翔，他还不停地拍打着翅膀练习。有一天，他看见一只大鸟在空中盘旋，是信天翁奥拓。达芬奇主动地向奥拓进行自我介绍，并把自己的梦想告诉奥拓。奥拓帮助了达芬奇，奥拓展开自己的翅膀给达芬奇研究，达芬奇研究了以后，只见他抱来一堆树枝，达芬奇开始摆弄这些树枝，他

6、做了一对和奥拓相似的翅膀。二、讨论、交流 1、学生读达芬奇的三次飞行，讨论达芬奇的三次飞行，然后小组汇报学习情况。2、师：你能说说达芬奇进行了哪三次飞行？结果是什么？3、学生汇报 4、师：你们不仅会听故事，还能总结故事，你们表达的又完整又清晰。我从你们的发言中提取几个简单的词来概括一下，三次行动就是：飞行训练，被迫放弃；做新翅膀，摔进雪堆；发现飞机，准备飞翔。同学们前两次的行动都以失败告终，还记得第一次吗？她总要爬上悬崖，那么高的地方，风还那么大，第二次呢，看看这南极的路多难走啊，那树枝都要比他的个头儿高出许多呢，你能不能发挥想象任选一次行动说说达芬奇还会遇到哪些困难呢？5、师：是啊，同学们，

7、如果你就是小达芬奇，那一次次站上高高的悬崖，费了那么大的力气，最后却无奈垂下了翅膀；你辛辛苦苦做好的新翅膀却摔进了雪堆、摔坏，你还想飞吗？6、师：同学们，我们一路跟着小奇不断的尝试，最终真的飞起来了，甚至还学会了游泳呢，读到这里，也产生了新的疑问，达芬奇真的像奥托说的一样，是真的飞起来了吗？对于这个问题，同学们的看法可就不太一样了，有的同学认为达芬奇为了自己的梦想锲而不舍，他是真的飞起来了，但是有的同学鹊并不这样认为，他并没有真的飞起来，因为他是借助飞机飞起来的，可是他的翅膀还是这么小，不能让奥托一样飞起来，对于这么问题，你的看法是什么呢？达芬奇飞起来了吗？不过在回答这个问题之前，我们先一起走

8、进达芬奇一路的成长变化，看看他到底有没有真正飞起来呢？同学们，看着小奇从最开始怀揣着一个飞翔梦到最后真的起飞，从怕水不敢游泳到敢于下水游泳了，你觉得他飞起来了吗？这和他游泳的翅膀又有什么样的关系呢？解读要点：达芬奇和奥拓一起把雪挖开，原来是一架飞机。他们一起把飞机的雪清理了一遍。达芬奇还发现一顶飞行帽、一副飞行眼镜、一条围巾和一本飞行手册。他仔细地研究飞行手册，在奥拓的帮助下，达芬奇驾驶的飞机真的飞起来了。三、小结 7、师：是呀，同学们，小达芬奇是只小企鹅，本来就不是鸟，他没有办法像奥托一样长处大大的翅膀，翱翔蓝天，可是，这却并不影响他去追逐自己的梦想，而在追逐梦想的过程中，他坚持付出的努力也

9、让他变得更勇敢了，他从不敢下水到克服了对水的恐惧，真的跳下水游起来了，这对于一只小企鹅来说不也是巨大的飞越吗？大概也是飞起来了吧！不过同学们，读到这里的时候，可别着急合上书呢！我们感觉再走到后面的蝴蝶页里看看藏着什么秘密呢？8、师：同学们，这个小飞机不就是代表着小达芬奇的飞翔梦吗？一个梦想足以让一个原本冰冷的世界变得充满活力，原来梦想可以让世界变得更精彩呢！在这个达芬奇追逐梦想的过程中你是否也留意到了他身边一直有这样两个人物，没错，还记得，这绘本最初的时候，其他小企鹅和小达芬奇相处的样子吗？你能不能想一想，当时他们可能还在说什么，做什么，会是怎么的一番情景啊？一开始他们并不理解小奇，后来他们又

10、是如何表现的呢？一起来回忆一下吧。9、最初的不能理解甚至是疏远，发现飞机了，小企鹅们也纷纷围过来，伙计们上来啊，准备出发了，他们一起飞上了天空，飞行成功，勇敢的小奇跳下水，开始游泳了，他们在一起游泳呢！10、同学们，看着这一路的变化，你有什么发现吗？11、同学们，在我们为着梦想一路前行的路上，可能总会有像其他小企鹅这样的人，他们从事实出发因为不理解对于我们给予否定，但是我们坚持的努力和最终自我的突破也会赢得他的尊重和赞赏，因为有梦想的人都是值得尊敬的，而向着梦想，我们只要上路，就会遇到隆重的庆典！12、再来看看奥托吗？在小奇一路为飞行梦努力的过程中，奥托还说了什么，做了什么呢？初次见面，大大的

11、翅膀吸引了小奇的目光，看看翅膀把。开始按照奥托翅膀的样子在做翅膀了，小奇摔下去了就意外发现了飞机，一起挖飞机，没关系，我会帮助你的，小奇，你真的飞起来了呢！看啊。同学们，从初次见面的时候小奇和奥托一起问好的情景，到最后看着小奇飞越这入水那句“你真的飞起来了呢”看着奥托，你又有什么样的感受啊？13、奥托在达芬奇追逐梦想的路上一直做他真正的赞美者和支持者，他不会漠视他的梦想，也不会忽视它的努力，像这样本领更强，还愿意尊重别人小小梦想的人多么可贵啊，同学们，在我们追逐梦想的路上，一定都会有这样两种人，一种像其他小企鹅一样，因为事实的判断不理解而否定我们。一种有可能像奥托一样，给予我们陪伴和支持，但是

12、不管怎么样，在向往梦想的路上，到底能不能飞起来，最终还要靠我们自己。读到这，大家会想，故事只会发生在童话故事里吧，其实，现实当中也有一个人，就梦想着飞翔，更有意思的是，他也叫做达.芬奇，没错，他就是那个蒙娜丽莎的作者达芬奇，他儿时候就梦想着飞向天空。她在 30 岁以前就研制各种各样的飞行器，瞧这图上的降落伞、飞行器。虽然达芬奇最后没有成功地飞向天空。但是在追逐梦想的路上，他有了更多的见识，他涉及的领域包括水利、建筑，它在人类的文化、艺术科学、物理等多方面都做出了巨大的贡献。不管是小企鹅，还是人类没有长出翅膀不能飞起来，但是在我们驰骋梦想的过程中，就会让我们变得更强大、更勇敢、更宽阔，最后我向同

13、学们推荐一本绘本故事七色花。解读要点：现实生活中，我们常常会碰到关于梦想的难题，比如所有人都不理解你的梦想、甚至满是嘲讽，又比如自己不断努力却仍然无法实现，这种情况下，我们还要坚持么？绘本中的企鹅达芬奇就面对了这样的情景，但是他从不气馁，他想着各种各样的办法，不断的练习，甚至用木头搭起了翅膀，试图起飞；最终他得到了一个机会，他得到了一架飞机，最终飞上了天空。人的一生中，找到自己真心热爱的事情是非常难的，即使遇到困难，我们也总要去试试，即使最后无法成功，至少不会留下遗憾。总结：同学们“腹有诗书气自华”。为了培养良好的阅读习惯，全面提升的语文综合素养，喜欢读书的你赶快捧起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的童话世界中让阅读成为我们终生的承诺。