部编初中七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案及答案.pdf

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1、部编初中七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案及答案 一、部编语文七年级上册 名著导读练习 1名著阅读。（1）阅读下面这段文字，完成以下题目。听他们说，世上还不曾有过像他那样尽心尽责的护林人：“连一捆枯枝都不让人拿走；要是你拿走林中的东西，无论在什么时候，哪怕在深更半夜，他会像雪一样从天而降，突然出现在你的面前，你休想抗拒，因为他力大无比、又像魔鬼那样灵活没有任何东西能收买他，无论金钱美酒都不管用；他不受任何诱惑。有些人多次想干掉他，都干不成。”这段文字选自_（作者）的_（作品），这是一部“异常优美”（高尔基语）的作品。尽心尽责的护林人，被称为“孤狼”“没有任何东西能收买他”，但他为何还是放

2、走了偷树的庄稼人？_（2）北大教授林庚认为：“动物世界、儿童的游戏性，天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥漫在西游记中的童话气氛。”的确，孙悟空与妖魔以及诸天神的角逐，也明显带有游戏意味。你如何理解“儿童的游戏性”？请结合孙悟空的相关情节加以阐释。【答案】（1）屠格涅夫；猎人笔记；因为内心善良的孤狼了解到偷树的庄稼人家境的艰难窘境，油然而坐同情之心，就不顾自己可能受到主人责罚的风险而放走了偷树人。（2）儿童的游戏总是轻松愉快的，虽然西天取经会遇到种种困难，但孙悟空大都能应付自如，七十二变、筋斗云等超凡能力，让他的降妖除魔像游戏一样。比如与二郎神追逐，土地庙外树起了旗杆，钻到老妖肚子里翻跟斗

3、等，都是易于顽童的恶作剧。孙悟空的形象符合儿童的眼光，他的自由与不羁，体现出一份天真的童心。（有情节，扣住“儿童的游戏性”即可）【解析】【分析】阅读猎人笔记，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）这段文字选自猎人笔记，是俄国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎活动，记述 19 世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集。小说反映了农奴制下俄罗斯农村的现状,具有强烈的现实批判性,偷树的庄稼人一家的贫穷与痛苦,可以说是当时俄国下层民众命运的真实写照。同情之心促使他放走了偷树人。（2）西游记充满了游戏性、儿童性、幻想性。其中游戏性为前提，儿童性为核心，幻想性为手段，三者构成了童话精神的有机整体。在

4、西游记中的童话形象、游戏情节、童话语言等方面有详尽的表现。作为一种美学精神，童话精神带给读者的无尽的快乐。举例说明时，可分析孙悟空的七十二变、筋斗云；孙悟空与二郎神追逐时土地庙外树起了旗杆；钻到老妖肚子里翻跟斗等。故答案为：屠格涅夫；猎人笔记；因为内心善良的孤狼了解到偷树的庄稼人家境的艰难窘境，油然而坐同情之心，就不顾自己可能受到主人责罚的风险而放走了偷树人。儿童的游戏总是轻松愉快的，虽然西天取经会遇到种种困难，但孙悟空大都能应付自如，七十二变、筋斗云等超凡能力，让他的降妖除魔像游戏一样。比如与二郎神追逐，土地庙外树起了旗杆，钻到老妖肚子里翻跟斗等，都是易于顽童的恶作剧。孙悟空的形象符合儿童的

5、眼光，他的自由与不羁，体现出一份天真的童心。（有情节，扣住“儿童的游戏性”即可）【点评】本题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。本题考查对名著内容和表达主题的理解和分析。解答此题要求考生注意对名著的阅读和理解，注意名著的经典情节和精彩片段，注意人物形象的分析。2运用你课外积累的知识，完成下列小题。（1）赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子选自_。“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸”的故事都出自这本书。你还能说出这本书里的两个故事吗？_ （2）西游记中孙悟空所使用的兵

6、器叫_；西天取经成功后，孙悟空被封为_。【答案】（1）伊索寓言；狮子国王、乌鸦与狐狸、龟兔赛跑（2）如意金箍棒；斗战胜佛 【解析】【分析】（1）赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子选自伊索寓言。伊索寓言中的寓言故事很多，如乌龟和兔子农夫和蛇狐狸和葡萄猫和母鸡驴和骡子等。（2）西游记中孙悟空所使用的兵器叫如意金箍棒。原是太上老君冶炼的神铁，后被大禹借走治水，治水后遗下的定海神珍铁，放在东海。斗战胜佛是佛教里面著名的“三十五佛”中的一位。西游记中经历了九九八十一难的孙悟空最后被封为斗战胜佛。故答案为：伊索寓言；狮子国王、乌鸦与狐狸、龟兔赛跑 如意金箍棒；斗战胜佛 【点评】本题考查作家作品的把握，注意作者和故

7、事情节的把握。本题考查名著内容的理解，注意通读西游记把握重点情节。3名著阅读 （1）阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。（2）阅读第十四回选段，完成题目。他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得扣尚，上不得西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段写的是第一次。请写出孙悟空另一次离队时的表现，结合选段说明他的成长变化。【答案】（1）参考示例：阿长给我买回山

8、海经，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激 歉疚 思念）。衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。（2）【示例 1】孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。【示例 2】孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。（意思对即可）【解析】【分析】（1）本题解答时要把握重点情节，结合相关句子得出

9、结论。如：阿长为“我”买来渴求已久的绘图山海经，“我”对她产生了尊敬和感激之情。（2）首先概述第二次或第三次孙悟空离开取经团队的经历，然后与第一次的离队进行比较，分析出其成长变化。如：“三打白骨精”之后，孙悟空重情重义，改掉了任性的毛病。故答案为：参考示例：阿长给我买回山海经，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激 歉疚 思念）。衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶；【示例 1】孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重

10、，说明他成长了。【示例 2】孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。（意思对即可）。【点评】本题考查学生对名著中人物形象的分析和对作者感情倾向的理解，解答时要把握重点情节，结合相关句子得出结论。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。4你为初一新生做朝花夕拾的荐读演讲下面是演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的同学们：朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大

11、家读一读在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的_；有表现他在日本与师友交往的藤野先生；也有反映他家乡赛会风俗的_。在这些温馨的回忆里，蕴含着有趣的议论和理性的批判；既有_和_ ，也有对人情世故的洞察，令人回味无穷。（1）在横线上填写对应的篇目。_ _（2）在横线上填写恰当的词语 _ _【答案】（1）狗猫鼠或从百草园到三味书屋；五猖会（2）深沉真挚的感情；天真烂漫的童年 【解析】【分析】朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于 1926 年创作的 10 篇回忆性散文。五猖会首先介绍了五猖会的盛况。狗猫鼠作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。从百草园到三味书屋中有捉蟋蟀、

12、捕鸟的顽皮好动的“我”，敢于提出怪哉为何物的充满好奇的“我”。是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判，既有深沉真挚的感情又有天真烂漫的童年的作品。故答案为：狗猫鼠或从百草园到三味书屋；五猖会；深沉真挚的感情；天真烂漫的童年。【点评】此题考查了鲁迅先生的朝花夕拾的阅读，阅读名著，要了解名著作者、内容、包含的思想等。阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。5根据你对于朝花夕拾的阅读，回答其后的问题。（1）鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了从百草园到三味书屋外，你还在哪篇文章里认识了她？鲁迅在该文中提及了关于“长妈

13、妈”的哪些事情？（2）朝花夕拾是鲁迅唯一的一本回忆散文集，共收录了他的十篇回忆散文。下列文章不属于朝花夕拾的一篇是（）A.父亲的病 B.琐记 C.故乡 D.无常【答案】（1）阿长与阿长“大”字的睡相；切切察察的毛病；满肚子是麻烦的礼节；讲长毛的毛病；寻购赠送作者渴求已久的绘图山海经等。（2）C 【解析】【分析】（1）鲁迅在他的作品从百草园到三味书屋五猖会狗猫鼠和阿长与山海经写到过“长妈妈”。其中阿长与山海经是专门回忆和纪念她的。给人印象最深的是不识字的长妈妈给“我”买来了绘图山海经。除此以外，还写长妈妈“大”字的睡相；“切切察察”的毛病；满肚子是麻烦的礼节等。（2）C.故乡选自鲁迅的小说集呐喊

14、。所以说，故乡不是选自朝花夕拾。故答案为 C。故答案为：阿长与阿长“大”字的睡相；切切察察的毛病；满肚子是麻烦的礼节；讲长毛的毛病；寻购赠送作者渴求已久的绘图山海经等。C 【点评】本题考查学生对名著情节的梳理能力。在平时的阅读中，我们必须多下功夫，对名著情节进行梳理，熟悉相关的人物、地点和事件。解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。本题考查名著作家作品的把握。注意 朝花夕拾 所包含的作品名称。6运用课外阅读积累的知识，完成下题。“直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事”。选段出自_，作者是_。作者的唯一一部回忆性散文集是_，开始出版时名为_。【

15、答案】五猖会；鲁迅；朝花夕拾；旧事重提 【解析】【分析】名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。从“只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事”可知，文段出自鲁迅的回忆性散文集朝花夕拾中的五猖会。朝花夕拾原名旧事重提，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。故答案为：五猖会；鲁迅；朝花夕拾；旧事重提 【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的

16、作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物。7运用你课外阅读积累的知识，完成题目。（1）“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急 诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。”这句话出自朝花夕拾中的_本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突:我热切盼望着出门,父亲却要我临走的时候背_,让我感到痛苦,表现了父亲对儿童心理的无知,含蓄地批判了封建教育制度的不合理。（2）朝花夕拾中的妇女形象不多,一个是虚伪自私、怂恿小孩子做坏事的_，还有一个是用了欲扬先抑的手法回忆了善良、真诚、热爱和关心孩子的_。【答案】（1）五猖会；鉴

17、略（2）衍太太；阿长 【解析】【分析】（1）本段话出自五猖会，五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。（2）阿长与山海经选自散文集朝花夕拾，文章运用了欲扬先抑的写法，刻画一位愚昧粗俗，但真诚善良、关心孩子的劳动妇女形象，抒发了作者对长妈妈的感激怀念之情。朝花夕拾中的妇女形象不多，除了阿长外，还有衍太太，她的形象在父亲的病和琐记中出现，鲁迅起初认为她很和蔼，后来却发现她虚伪自私。故答案为：五猖会；鉴略；衍太太；阿长。【点评】中考试题中对文学常识内容的考查，目前

18、都局限于课程标准所列出的 12 部（类）中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等；这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。8运用课外阅读积累的知识，完成各题。（1）_（作者）骆驼祥子中的祥子想通过自己的奋斗创造新的生活,却最终失败；柳青创业史中的_在新社会通过艰苦创业,最终取得了成功。（2）下列选项中,搭配不正确的一项是（）A.邓稼先杨振宁传记

19、 B.木兰诗乐府诗集乐府民歌 C.红岩罗广斌、杨益言小说 D.老王杨绛小说【答案】（1）老舍；梁生宝（2）D 【解析】【分析】（1）骆驼祥子的作者是老舍；柳青创业史中合作化运动的带头人梁生宝，是作者精心塑造的社会主义新人的形象。（2）杨绛老王文章体裁应该是散文，而非小说。故选 D。故答案为：老舍；梁生宝；D。【点评】本题考查名著阅读，阅读名著时我们不仅要记住名著的作者，还要对故事的重要情节和主要人物深刻掌握；这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征

20、。9名著阅读。“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”（1）这段文字出自我国著名文学家_的回忆性散文集_。在这部作品中，有这样一段描述:“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。”这段文字所描述的是作者的一位老师，他是_。（2）西游记是我国古代四大名著之一，作者是明代小说家吴承恩，该书主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒

21、、沙僧师徒四人一路上降妖伏魔，扫除障碍，到西天取回真经的故事。其中关于孙悟空的故事情节，你们一定很熟悉。比如:“大闹天宫”“三调芭蕉扇”“三打白骨精”“真假美猴王”等。你心中的孙悟空又是怎样的形象呢？请结合相关故事情节，写下你对孙悟空的认识和评价。（不少于 50 字）【答案】（1）鲁迅；朝花夕拾；寿镜吾先生（2）示例：“三调芭蕉扇”是唐僧师徒四人路经火焰山，在他人指点下往牛魔王之妻铁扇公主处借芭蕉扇灭火。怎奈那夫妻二人因红孩儿事件记恨在心，百般刁难。最终在哪吒的帮助下才终得成功。从中可以看出孙悟空是一个聪明机智、爱憎分明、嫉恶如仇、敢于反抗压迫、敢作敢当、正直无私、行侠仗义的英雄。【解析】【分

22、析】（1）由文段中的“五猖会”“鉴略”可知出自名著朝花夕拾，作者是鲁迅。“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。”这段描述不难知道出自从百草园到三味书屋，写的是寿镜吾先生。（2）从“大闹天宫”“三调芭蕉扇”“三打白骨精”“真假美猴王”中选择一个故事情节分析其人物形象即可。如，孙悟空的性格特点是好名，勇敢好斗，桀骜不驯，敢于反抗，爱开玩笑，活泼乐观，重视承诺。大闹天宫的起因是由于好名。他接受招安以后，第一次打出天门是因为弼马温的官儿太小，根本未入流，面目无光，因此怀恨而去。第二次大闹天宫是由于齐天大圣有名无实，王母娘娘的蟠

23、桃会因此不请他，于是跑去偷食，后来连太上老君的金丹也偷吃了，更进一步把蟠桃会的玉液琼浆偷来开“仙酒会”才犯下弥天大罪。结果失手被擒，太上老君把他推进丹炉，炼就不坏之躯，出来后造反虽是为了报仇雪恨，但提出“强者为尊该让我，英雄只此敢争先”的口号，显示他是不满意才高而位低的待遇。故答案为：鲁迅；朝花夕拾；寿镜吾先生 示例：“三调芭蕉扇”是唐僧师徒四人路经火焰山，在他人指点下往牛魔王之妻铁扇公主处借芭蕉扇灭火。怎奈那夫妻二人因红孩儿事件记恨在心，百般刁难。最终在哪吒的帮助下才终得成功。从中可以看出孙悟空是一个聪明机智、爱憎分明、嫉恶如仇、敢于反抗压迫、敢作敢当、正直无私、行侠仗义的英雄。【点评】本题

24、考查学生对名著有关知识的掌握情况。考查的形式是填空题，考点是名著的基本内容，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著。本题考查学生对名著知识的掌握和人物形象的评价。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。注意结合具体的、经典的情节进行阐述。10名著知识 （1）“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活”此语段选自当代作家_（作家）的_（作品）。表达了他对已故母

25、亲的回忆，表现了他对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱。（2）荷叶母亲是冰心的赞美母爱的散文诗。冰心，原名_，现代作家，儿童文学家，她的表现“童真、母爱、自然”为主题的诗集是_和_。（3）再塑生命的人歌颂了一位慈爱而伟大的老师_。（老师的名字）【答案】（1）史铁生；秋天的怀念（2）谢婉莹；繁星；春水（3）莎莉文 【解析】【分析】（1）语段选自当代作家史铁生的散文秋天的怀念。（2）冰心，原名谢婉莹。繁星春水所表现的主题是“童真、母爱、自然”。（3）再塑生命的人中老师的名字是莎莉文。是莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒

26、，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。故答案为：史铁生；秋天的怀念；谢婉莹；繁星；春水；莎莉文。【点评】重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系；对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有数的。更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高；文学常识浩如烟海，应从以下几方面进行备考：粗读原著，加深记忆。应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解，这样有助于加深记忆。以课本为着力点，向课

27、外拓展。考生要重视梳理课本“重要”作家作品及文学体裁常识。11名著阅读。只见妖精一只手举着火実枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道:“这厮放赖不羞!你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶?”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，眨眨眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。以上文段选自_，选段的故事情节是:_。【答

28、案】西游记；孙悟空大战红孩儿 【解析】【分析】本题考查名著阅读。由文段中“那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，眨眨眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫”可知，“那妖魔”是会喷火的红孩儿，是“孙悟空大战红孩儿”的故事情节。出自吴承恩的西游记。故答案为：西游记；孙悟空大战红孩儿 【点评】本题考查考生对名著知识的掌握情况，要求考生熟读名著，掌握名著的基本内容，对名著的经典情节、精彩片段、人物形象、主题思想等都要理解和掌握，要结合选段准确回答。12根据阅读的名著，完成题目。（1）古典文学名著西游记中，孙悟空最具有反抗精神

29、的故事情节是_ （2）下列哪一项不是西游记中唐僧师徒四人取经路上经历的磨难（）A.黑风山怪窃袈裟 B.黑河妖孽擒僧去 C.豹子头野猪林遭陷害 D.路阻火焰山（3）根据下面内容结合读过的西游记，知道罗刹女仇恨“泼猴”的原因是_ 罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！（节选西游记）【答案】（1）大闹天宫（2）C（3）罗刹女的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离。【解析】【分析】（1）本题考查名著情

30、节。大闹天宫内容概括：孙悟空向东海龙王借得定海之宝如意金箍棒，却被龙王告状,骗到天庭当弼马温。悟空知道受骗，回花果山称“齐天大圣”。李天王率领天兵天将捉拿悟空，被悟空打败，逃回天庭。玉帝狼狈，如来相助将泼猴压于五指山。这一情节里孙悟空敢于反抗以天帝为代表的统治集团，最能看到其反抗精神。（2）本题考查名著情节。“豹子头野猪林遭陷害”中的“豹子头”是林冲，他是水浒传中的人物，故 C 错误，选 C。（3）本题考查名著内容。结合“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”可知，罗刹女的儿子是红孩儿，红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用苦肉计骗取了唐僧的

31、信任，纵风将唐僧慑走。悟空打探到红孩儿是牛魔王的儿子，而他与牛魔王是结拜兄弟，那么红孩儿就是自己侄儿子。正大光明上山跟红孩儿认亲戚要放人，结果红孩儿不买帐，把孙悟空乱棍赶出。孙悟空想到假扮牛魔王哄儿子放人，结果因为不知道红孩儿生日而被识破，再次被赶出。没办法只能硬闯救人，却被红孩儿三味真火烧得悟空落荒而逃。悟空请来龙王洒下雨水，又被烧伤。无计可行之下，八戒去请观音相助，却在路上被红孩儿假扮观音捉去。孙悟空一时不能降服，亲去落伽山请来观音菩萨，又让护法惠岸木吒借来托塔天王李靖的天罡刀，最终悟空真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，让他做了观音菩萨的善财童子，最终成了正果。故可概括：罗刹女的儿子红孩儿在火

32、云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离。故答案为：大闹天宫 C 罗刹女的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离。【点评】本题考查名著情节的把握，注意通读名著西游记，明确 孙悟空最具有反抗精神的故事情节。本题考查名著经典情节的把握，注意通读名著，明确唐僧师徒四人取经路上经历的九九八十一难，揣摩选项是否是唐僧师徒四人取经路上经历的磨难。本题考查名著内容的理解，把握主要内容，明确罗刹女仇恨“泼猴”的原因。13名著阅读 朝花夕拾是鲁迅所写的一部回忆散文集，最初以_为总题，陆续发表于莽原半月刊。

33、其中鲁迅在琐记中提到离开故乡的原因是_。为了“寻别一类人们去”，他起初选择了无须学费的南京水师学堂，因为感到“不合适”和“乌烟瘴气”，他随后又考入了_，在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是_，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。【答案】旧事重；躲避流言和中伤；矿路学堂；天演论 【解析】【分析】朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于 1926 年创作的 10 篇回忆性散文。结合“流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。好。那么，走罢！”可知离开故乡

34、原因是：躲避流言和中伤。结合“乌烟瘴气，庶几乎其可也。只得走开”“于是毫无问题，去考矿路学堂去了”可知第二来到的学堂是矿路学堂。结合“看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫天演论”可知最喜欢阅读的是天演论。故答案为：旧事重提；躲避流言和中伤；矿路学堂；天演论。【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物。14经典作品中的人物常常给人深刻的印象，你最欣赏朝花夕拾中哪个人物形象，结合事件谈谈你喜欢的理由。【答案】示例：我喜欢长妈妈，长妈妈虽然迷信

35、、粗俗，但她给“我”买来了山海经，她是一个善良、热情的人。或：我喜欢寿镜吾先生，因为他“方正、质朴、博学”。虽“有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”，是一位有着中国传统美德的先生，是鲁迅的启蒙恩师。【解析】【分析】此题能概括人物的主要形象，结合主要内容谈论即可。如：我喜欢藤野先生，因为他平等待人，治学严谨，不因为鲁迅是中国学生而歧视，而是关心他的学业，亲自为他批改讲义，严格要求他按正确的方法画解剖图等举动都让人尊敬和感动。也可写范爱农（爱憎分明）。答案不唯一。故答案为：示例：我喜欢长妈妈，长妈妈虽然迷信、粗俗，但她给“我”买来了山海经，她是一个善良、热情的人。或：我喜欢寿镜吾先

36、生，因为他“方正、质朴、博学”。虽“有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”，是一位有着中国传统美德的先生，是鲁迅的启蒙恩师。【点评】本题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。15班级开展“读名著，品人物形象”读书交流活动，要求品读朝花夕拾湘行散记，探究人物形象。请你参与其中，结合具体内容，补全对话。【答案】示例 A：鲁迅在日本留学时，藤野先生处处帮助他，不仅帮助他添改讲义，纠正他的解剖图，还关心他的实习，并没有因为鲁迅来自弱国就歧视他，藤野先

37、生这种正直热情，毫无民族偏见的品性正是人性美的体现，让读者感动。示例 B：一九三四年一月十八中那个“牙齿已脱，白须满腮”的临时纤手，人都快八十岁了，对于生存还那么努力执着，像一个古罗马展示，展现了生命的韧性；如辰河小船上的水手中当船上小水手被篙子弹入急流里去时，拦头水手七老勇斗急流，利用高超的技术救下小水手，水手们深知水的危险却仍在水中求生存，这种敢于在激流险滩中和命运抗争，在艰难困苦中努力生存的精神展示了生命的韧性；如作者那个戴水獭皮帽子的朋友言语坦率，为人仗义，喜欢说诨话野话又妙趣横生。很多水手间都喜欢互相谩骂互相打趣开玩笑说野话。他们为人简单纯粹，不掩饰不修饰心口如一，展现了湘西人生活的

38、原生态和返璞归真的生命状态，展现了生命的野性；又如作者曾经试图改造像小豹子似的虎雏，勒迫他读书，他却在上海滩生事打坏人失踪了，再遇都他仍是放荡不羁，野性十足，帮着水手扛船撑船，喜欢野外射击，好打架不听我劝仍偷偷上岸打了骂人的士兵。这样的祖送正是展示了湘西人生命的野性。【解析】【分析】根据对这两部名著情节和人物形象的积累答题即可，注意要结合情节分析人物形象，不要张冠李戴。朝花夕拾彰显人性美的有：藤野先生、阿长、寿镜吾老先生等。选择其中一个分析即可。故答案为：示例 A：鲁迅在日本留学时，藤野先生处处帮助他，不仅帮助他添改讲义，纠正他的解剖图，还关心他的实习，并没有因为鲁迅来自弱国就歧视他，藤野先生

39、这种正直热情，毫无民族偏见的品性正是人性美的体现，让读者感动。示例 B：一九三四年一月十八中那个“牙齿已脱，白须满腮”的临时纤手，人都快八十岁了，对于生存还那么努力执着，像一个古罗马展示，展现了生命的韧性；如辰河小船上的水手中当船上小水手被篙子弹入急流里去时，拦头水手七老勇斗急流，利用高超的技术救下小水手，水手们深知水的危险却仍在水中求生存，这种敢于在激流险滩中和命运抗争，在艰难困苦中努力生存的精神展示了生命的韧性；如作者那个戴水獭皮帽子的朋友言语坦率，为人仗义，喜欢说诨话野话又妙趣横生。很多水手间都喜欢互相谩骂互相打趣开玩笑说野话。他们为人简单纯粹，不掩饰不修饰心口如一，展现了湘西人生活的原生态和返璞归真的生命状态，展现了生命的野性；又如作者曾经试图改造像小豹子似的虎雏，勒迫他读书，他却在上海滩生事打坏人失踪了，再遇都他仍是放荡不羁，野性十足，帮着水手扛船撑船，喜欢野外射击，好打架不听我劝仍偷偷上岸打了骂人的士兵。这样的祖送正是展示了湘西人生命的野性。【点评】本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求答题即可。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除 一、部编语文七年级上册 名著导读练习