视唱练耳.pdf

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1、【校本教材】视唱练耳 高考音乐强化训练 教 学 纲 要 华山中学 唐栋天 1 视唱练耳教学纲要 视唱练耳是一门以发展和提高学生的音乐听觉能力和音乐表现能力为目的的音乐专业基础课程，是音乐院校、艺术院校、师范院校音乐系各专业入学考试必考的科目之一。课程性质：校本教材 总学时：144 课时 开设学校：晋城三中 理论学时：144 课时 纲要执笔：时彬 编写时间：2009年 2 月 使用范围：在校的音乐特长生使用 一、课 程 说 明 1、课程教学目的（1）培养学生的识读和视唱多种五线谱表能力、音乐听觉能力、多声思维能力和一定的音乐分析能力。（2）掌握正确的音准、节奏，具有基本的情感表达能力。（3）能视

2、谱即唱和听记一般歌曲、器乐曲的片段。（4）能听辨和分析一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程、和弦等要素；另外还应掌握与上述各项教学相关的音乐基础理论知识。为进一步从事专业学习、艺术实践和今后的音乐教学工作打下良好基础。2、课程教学的基本要求（1）技术性和思想性结合。既要注意技术训练的要求,又要注意培养健康的艺术趣味。（2）理论与实际结合。以音准、节奏的训练为重点，配合基本乐理学习，在牢固掌握视唱练耳技能技巧的同时，熟练掌握相关的理论知识。（3）固定调和首调两种唱名法同时学习，争取做到可随意转换。（4）教学方法应灵活多样，富于启发性，要注意调动学生的学习积极性。（5）教学过程中要强调多用“

3、听觉”，注意“内在听觉”和“音乐记忆力”的培养。2（6）坚持按指挥图示画拍视唱。加强节拍、节奏感的培养，对乐曲应先进行分析，难点部分要重点练习。二声部视唱要求在唱一声部的同时，倾听另一声部，声音要和谐。3、课程教学的重点与难点 难点：视唱的首调唱名与固定调的音准、二声部视唱、综合听觉分析。重点：自然音程、和弦的构唱训练；带变化音的、复杂的节奏与音调视唱、转调视唱；练耳部分双音、和弦的听记、单声部旋律、综合听觉分析。二、课堂教学时数及课后作业题 章目 教学内容 教学时数 教学 方式 教学 建议 学习 要求 课后作业 思考题 练习题 第 一 章 第一节 大、小二度 4 讲 授 构唱与听辨练习都必须

4、分阶段循序渐进，先易后难，由浅入深的练习 先听旋律音程，后听和声音程，单个音程先在中音区听辨，以较长时值、中强力度弹奏。本节 9 条 第二节 大、小三度 4 本节 2 条 第三节 纯四、五度 4 本节（3）、6 条 第四节 纯一、八度 4 本节 7 条 第五节 大、小六度 4 本节 8 条 第六节 三全音 3 本节 4 条 第七节 大、小七度 4 本节 1 条 第八节 双声部视唱 4 析辩自然音程 第 二 章 第一节 大、小三和弦 4 讲 授 和弦与和弦本身结构内部的音程作比较；先听分解和弦，后听和弦；先听单个，再听连接的。先在调内听，然后在非调内听，重点在调内练习。本节 1-3条 第二节 大

5、、小六，大、小四六和弦 4 本节 1-2条 第三节 减三和弦原位、转位 4 本节3 条 第四节 七和弦 4 本节 2 条 章目 教学内容 教学时数 教学 方式 教学 建议 学习 要求 课后作业 思考题 练习题 3 第 三 章 单声部旋律听记训练 22 讲 授 掌握单声部 C 调、F调、G 调旋律的听记。绝对音高听觉的学生，加强调式及和声功能的听辨能力，相对音高听觉的学生，要指导他们如何运用参考音听辨固定音高的能力。本节1、2、3、4、5 条 第 四 章 变音体系 22 讲 授 根据变化音级的倾向性来练习，模仿固定唱名法，用原来的唱名来唱，只是把高度作半音的改变，用周围的基本音级的位置感来体验变

6、化音级的倾向性。必须大量的视唱与构唱基本音阶，打下坚实的基础，用变音周围的音来体会变音的倾向。本节1、5、8条 第 五 章 第一节 三连音 4 讲 授“三连音”视唱训练要从八三拍、八六拍开始进入，大量的视唱八三拍、八六拍曲目为训练“三连音”打下坚实的基础。视唱“三连音”、“切分音”要注意音的强弱关系的处理，切分音要强奏，给人一种“重音倒置”的感觉。本节8、10条 第二节 切分音 4 本节9、17条 第 六 针对高考的视45 讲 对于视唱曲目中出在视唱的过程中一本节104、4 章 唱模拟题 授 现的难点，应将其抽出进行重点练习，对于旋律的难点，先可以把速度放慢，用自由速度来连唱音准，解决后再加上

7、正确的节奏。定要做到“口唱”、“耳听”、“脑想”“心记”“手划拍”。对一些技巧性的曲目进行“精唱”和“背唱”。105 条 三、课 程 内 容 第一章 十四种自然音程构唱、听辨训练【教学目的】通过本章学习，使学生具有通过构唱辨认十四种自然音程，让学生了解记谱法、节奏、节拍、掌握无升降调号的单、双声部视唱。【重点难点】大小二度、大小七度、增四、减五度音程的听辨。第一节 一、理论讲解：大、小二度音程 二、视唱曲目：111 条 三、构唱与听辨：大、小二度音程 四、思考题：背唱视唱（9）第二节 一、理论讲解：大、小三度音程 二、视唱曲目：112 条 三、构唱与听辨：大、小三度音程 四、思考题：背唱视唱（

8、2）第三节 一、理论讲解：纯四、纯五度音程 5 二、视唱曲目：纯四度 112 条 纯五度 112 条 三、构唱与听辨：纯四、纯五度音程 四、思考题：背唱视唱 纯四（3）纯五(6)第四节 一、理论讲解：纯一、纯八度音程 二、视唱曲目：19 条 三、构唱与听辨：纯一、纯八度音程 四、思考题：背唱视唱（7）第五节 一、理论讲解：大、小六度音程 二、视唱曲目：111 条 三、构唱与听辨：大、小六度音程 四、思考题：背唱视唱（8）第六节 一、理论讲解：三全音 二、视唱曲目：14 条 三、构唱与听辨：三全音 四、思考题：背唱视唱(4)第七节 一、理论讲解：大、小七度音程 二、视唱曲目：18 条 三、构唱与

9、听辨：大、小七度音程 四、思考题：背唱视唱（1）第八节 一、理论讲解：双声部视唱训练 二、视唱曲目：113 条 三、构唱与听辨：14 种自然音程 第二章 和弦构唱、听辨训练 6【教学目的】通过本章学习，使学生通过构唱辨认大三、小三、减三和弦及七和弦的大小七、小小七、减减七、减小七和弦的能力。【重点难点】减三和弦及四种七和弦的听辨。第一节 一、理论讲解：大、小三和弦 二、视唱曲目：16 条 三、构唱与听辨：大、小三和弦 四、思考题：背唱视唱 13 条 第二节 一、理论讲解：大、小六；大、小四六和弦 二、视唱曲目：14 条 三、构唱与听辨：大、小六；大、小四六和弦 四、思考题：背唱视唱 12 条

10、第三节 一、理论讲解：减三和弦原位、转位 二、视唱曲目：14 条 三、构唱与听辨：减三和弦原位、转位 四、思考题：背唱视唱（3）条 第四节 一、理论讲解：大小七、小小七、减减七、减小七和弦 二、视唱曲目：13 条 三、构唱与听辨：四种常用七和弦 四、思考题：背唱视唱（2）条 第三章 单声部旋律听记训练【教学目的】通过本章学习，使学生掌握 C 调、F 调、G 调的单声部旋律听记。7【重点难点】调式音阶的记忆，两升两降之内的单声部旋律记忆。两升两降的单声部视唱的首调唱名与固定调音准练习。【思考题】背唱视唱：（1）、（2）、（3）、（4）、（5）条 第四章 音变体系【教学目的】通过本章学习，使学生能

11、从感性上分辨变化音和调式音的区别及明确变化音的性质，进一步理解调性的概念，加强调式感。【重点难点】视唱中变化音的音准问题【思考题】精唱视唱：10、14、21 条 背唱视唱：1、5、8 条 第五章 “三连音”“切分音”节奏型视唱训练【教学目的】通过本章学习，使学生在视唱复杂的节奏与音调的能力方面有所提高，进一步的提高学生的综合视唱与听觉能力。【重点难点】三连音的练习、连续切分、切分的弱起小节训练。【思考题】精唱视唱：三连音（9）（12）、切分音（15）（20）背唱视唱：三连音（8）（10）、切分音（9）（17）第六章 视唱高考模拟题【教学目的】通过本章学习，使学生对高考出题中 B 类视唱题有一定

12、的了解，并掌握 B 8 类视唱题目中的一些考的知识点，为将来的考试打下坚实的基础。【重点难点】较难掌握的大跳音程、三全音程等，对视唱曲目中的难点的学习。【思考题】背唱视唱：（104）（105）四、课程考试 1、第一、三学期考查，第二、四学期考试。2、考查、考试内容包括视唱、练耳两个部分。考查、考试成绩与平时成绩结合，其中平时成绩占 30%，考试成绩占 70%，成绩合格获得相应学分。3、考查时间可用机动时间，考试时视唱可用机动时间，练耳遵照学校安排时间进行。五、校本教材使用的参考书目 1、尤家铮、蒋维民著 和声听觉训练 上海音乐出版社 1991 年 5 月第一版。2、李重光著基本乐理简明教程人民音乐出版社 1990 年 10 月第一版。3、丁国强著视唱练耳模拟题。