谈如何培养戏曲演员的综合素质.pdf

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1、谈如何培养戏曲演员的综合素质 作者：刘立妍 来源：剧作家 2015 年第 4 期 刘立妍 戏曲舞台上，演员们通过自己精湛的表演，通过唱、念、做、打的运用，通过手、眼、身、步、法的呈现，常常让观众陶醉在美妙绝伦的艺术呈现之中。一名戏曲演员要成长为一名优秀的戏曲表演艺术家，一定经历过相当长的时间与岁月的磨砺，需要不断地钻研技艺，不断地进行舞台锻造，最终才能使自己成长为一名综合素质过硬的戏曲表演艺术家。戏曲演员首先应该掌握多方面的文化知识与戏曲理论知识。对于这个问题，解放初期老艺人们那个年代，会有很多人由于文化水平较低，认识会比较肤浅。他们觉得戏曲演员需要的是“童子功”，练功和排戏还忙不过来，哪有时

2、间学习文化知识，要学也就是能识文断字就够了；过去的老艺人对演员的要求就是，能培养出唱戏的“角儿”就行了，就成功了。但随着社会的进步、时代的发展，随着新中国的建立，人们对演员、对剧目创作的要求越来越高，文化与理论的提高势在必行，于是全国各地戏曲院校相继成立，我们国家对戏曲人才的培养逐渐走向正规化、专业化、科学化，对戏曲人才更加注重多方面的培养，即培养德、智、体全面发展的综合性艺术人才，很多戏曲学校在课程设置上，不仅要学习普通学校的课程，还要学习专业理论知识，如文艺理论、戏曲概论、戏曲史、表演艺术理论等等。同时，还安排学生进行舞台观摩、演出实践等丰富多彩的活动，这一切都对我们国家戏曲人才的培养打下

3、了良好的基础。多年的艺术实践证明，掌握多方面的文化知识和戏曲理论知识，不仅不会降低专业技术水平，不会妨碍业务学习，而且恰恰会促进业务水平的提高。今天，我们国家已经进入全面建设小康社会、改革开放的全新的历史时期，为了提高整个中华民族的科学文化水平，戏曲工作者担负了更多的责任与义务，这就要求我们要更加重视戏曲演员的政治、文化和理论学习，将过硬的本领，最好的姿态绽放在舞台之上。其次，培养戏曲演员的综合素质，要注重“因材施教”。“因材施教”是符合辩证唯物主义教育原则的。这是因为世界上的一切人与物都是存在差异的，差异就是不同，就是矛盾。戏曲演员是以自身的声音、形象、形体动作作为创作材料和手段的，因此在选

4、拔上有着更加严格的要求。一般情况下，普通人的条件和才能并非人人都具备戏曲人才的条件，即使一些人具备了基本条件，他们之间也存在很大差异。“因材施教”正是在承认这种差异的基础上采取的辩证唯物主义的教育原则。俗语说“看菜吃饭，量体裁衣”就生动地说明，无论做什么事我们都要看实际情况办事。比如戏曲演员中，很多人刚开始学习时的自身条件并不好，如何让唱功弱的逐渐变强，接受能力慢的逐渐变快，如何让能“文”的也能“武”等等，这就需要以“因材施教”协调这些变化，让学习者从心理上愿意接受，从而主动改变自己。在实行“因材施教”的过程中，应当抓好“选材”、“辨材”、“育才”这样几个环节。所谓“选材”就是根据戏曲行当的要

5、求特点，仔细选择有才能的“苗子”。由于戏曲表演艺术中各个行当都具有丰富的技术技巧和表现手段，因此给它的表演者规定了每一功、每一行的专门要求，这就要求教师要认真观察，仔细把脉，以便于选出“好材”。在“辨材”的过程中，应该严格恪守“识材善教”的准则，根据演员的专业条件和自身特点，安排适当的行当，选择适合的戏路，发展某一专工，或继承某一流派，也就是我们常说的“归行”、“归路”、“归工”、“归派”。辨材只有准确，才能“因材施教”，扬其所长，补其不足，从而使演员的艺术才能得到最大限度的发挥。如果“辨材”不准，不尽贻误子弟，也有损戏曲事业的人才培养。“育才”是指对人才的培育。我们常说，千里马常有，伯乐难寻。伯乐识马的“慧眼”不是什么神秘的东西，而是来源于培养戏曲人才的高度责任感，来源于深入的调查研究和反复的教学实践。只有在“选材”严，“辨材”准的基础上，“育才”工作才能锦上添花，收到事半功倍的效果。戏曲艺术人才在时代发展的大趋势下，对其综合素质的要求越来越高，这就需要戏曲演员不断对自己发起全新的挑战，而杰出的戏曲人才，一定是那些不断努力，冲破一切艰难险阻站在舞台山的最后胜利者。责任编辑 刘 红