部编版五年级语文下册第五单元教材解析.pdf

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1、部编版五年级语文下册第五单元教材解析 1 五年级语文下册第五单元教材解析 一、单元名称：习作单元 二、学情分析：本班大部分学生拥有一定的语言知识与语言表达能力能力，掌握一定的思维方法与思维品质，具有一定审美意识和创造能力。初步学会了默读、并有一定的速度，喜爱阅读课外读物，提高了阅读能力，养成良好的读书习惯。多数学生能把看到的、想到的写下来，做到内容具体，感情真实。但个别学生口语交际能力不佳，本学期需要各科老师，共同努力丰富他们的语文知识，培养他们的表达能力，激发他们热爱祖国的情感，为建设祖国而努力学习、奋斗。三、教材解析：本单元是习作单元，安排了人物描写一组、刷子李2篇课文。文章中的人物形象非

2、常鲜明，各自有着不同的特点。人物描写一组描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景；骆驼祥子健壮、朴实，充满生机；严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎才咽气的故事。刷子李描写了学徒曹小三观察师傅刷子李刷墙的故事。阅读本组课文让学生学习课文中描写人物的方法。四、教学目标：1.掌握并认识“噶、绊”等 18 个生字,读准多音字“监”,部编版五年级语文下册第五单元教材解析 2 会写“跤、搂”等 30 个字,正确掌握“摔跤、欺负”等 26个词语。2.用普通话正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点。3.通过默读课文,结合课文句子感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象，能够说说刷子李

3、这个人物的特点。4.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理等描写人物的方法。5.结合课文描写刷子李和曹小三的语句,体会作者刻画人物的方法。6.能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。7.能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。五、教学重难点：1.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法。2.用普通话有感情地朗读课文，了解一位普通手艺人高超的技艺。3.结合批注了解课文描写人物的方法及其好处。4.总结描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物形象 5.通过多种途径收集人物典型的事例和相关材料,了解人物的特点。六、教学内容：部编版

4、五年级语文下册第五单元教材解析 3 单 元名称 教学内容 教学目标 课时 第 五单元 习 作单元 13.人物描写一组 1.自主学习本单元的生字、新词。2.正确、流利朗读课文，体会人物的性格特点。3.了解一位普通艺人的高超技艺。4.学会运用多种方法表现人物形象。2 14.刷子李 2 7.操场上 2“交流平台初试身手”2 习作：把一个人的特点写具体 2 单元练习（测试）3 七、教学建议：1.教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，了解描写人物的方法。2.在习作教学中，指导学生尝试运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。3.引导学生认真读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。4.认真朗读课文，抓住重点词句，通过人物外貌、动作、语言等细节描写来感悟具体人物特点。5.学习本单元文章通过语言、动作、神态等细节描写来展现人物形象的写作方法，并运用到自己习作之中。6.通过多种途径收集人物典型的事例和相关材料,了解人物部编版五年级语文下册第五单元教材解析 4 的特点。