钢琴在中小学音乐课堂教学中的应用研究.pdf

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1、钢琴在中小学音乐课堂教学中的应用研究 作者：陈思南 来源：学周刊2017 年第 21 期 摘 要：钢琴作为调节中小学音乐课堂氛围的有利工具，也是中小学音乐课堂的有效伴奏方式。钢琴演奏既能有效地营造歌曲意境，又能激发演唱者的内心情感，帮助演唱者对乐曲产生心理上的情感共鸣，从而更好地表达出歌曲的中心思想。关键词：钢琴；中小学；音乐课堂；教学；应用 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）21-0164-02 DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.21.101 钢琴作为乐器中的“音乐皇后”，其高贵、完美的质感能激发起学生对音乐的热爱

2、，逐渐成为音乐教学中较为常见的教学工具。一、钢琴在教学中发挥的作用 （一）对歌曲演唱教学具有推动作用 目前我国中小学音乐课堂的教学内容主要以演唱教学为主，如果使用传统的音乐学习方式，会导致音乐课堂比较枯燥、课堂氛围也比较低沉，教学效果不够明显。但是，如果在音乐课堂中使用钢琴作为教学工具，为学生学唱歌曲进行伴奏，可以改变原来枯燥的教学方式。通过钢琴声来带动歌曲的主旋律，并通过琴音的停顿让学生了解歌曲的换气时间和节奏点，从而更好地掌握各种唱歌技巧，积累更多的音乐学习窍门。（二）能有效烘托氛围，激发学生学习兴趣 传统的音乐教学方式比较枯燥，特别是音乐理论知识的教学，让学生难以理解。因此，很多学生无法

3、在课堂上有效地集中注意力，对音乐学习开始有了厌学情绪，致使中小学音乐课堂教学氛围不佳。如果在中小学音乐课堂之中运用钢琴这个教学助理工具，不仅可以达到带动音乐课堂教学气氛的目的，还可以改变原来中小学音乐课堂的枯燥环境，使音乐理論知识的学习变得生动、有趣，能够激发学生学习音乐的兴趣。兴趣作为学生学习的第一驱动力，是推动中小学音乐课堂学习效率的有效法宝。因此，教师应该要灵活运用多种创新方法来激发学生的学习兴趣，时刻保持学生对学习的新鲜感。而钢琴作为最佳的音乐学习工具，最好的音乐传播方式，不仅可以强化歌曲的渲染能力，还可以使学生枯燥的演唱变得生动起来，达到激发学的学习兴趣的作用。（三）有效提高音乐欣赏

4、教学的教学效果 钢琴作为加深中小学学生音乐理解、欣赏能力的有效工具，对学生正确认识音乐教学具有非常重要的作用。通过钢琴演奏，让学生认识到音乐的形式美、旋律美和结构美，从而丰富了学生的精神世界，提高了学生的审美能力，开拓了学生的音乐视野。目前很多中小学音乐教学课堂仍采用比较传统的教学方式，教学手段比较匮乏，使得音乐课堂的欣赏教学效率低下。如果能在音乐课堂之中使用钢琴的话，教师通过理论结合钢琴伴奏的方式让学生直接感受到音乐的旋律美、结构美以及形式美，教学效果明显提升。并且，教师使用钢琴来开展教学活动，可以准确、生动地把音乐歌曲中所蕴含的各种情感自然表露出来，感染学生。二、中小学音乐教学中面临的问题

5、 （一）提升音乐教师钢琴专业水平 受传统教育方式的影响，我国很多中小学音乐教师普遍没有受到学校的重视。学校将大部分的教育资源都投入到文化课程的教育上，对音乐课堂的投入不够多。很多中小学音乐教师的学历不高，受到的音乐教育也不够专业和深入，使得音乐课堂的教学质量整体较低。而钢琴的熟练演奏需要经过长期的练习才可以达到，需要很扎实的钢琴基础。而音乐教师的钢琴专业水平整体较低，难以发挥出钢琴在音乐教学中的作用。因此，音乐教师应该不断丰富自己的钢琴专业知识，夯实自己的钢琴基础，从而确保课堂上能够充分发挥出钢琴辅助音乐教学的作用。同时，中小学学校也应该加大对钢琴教师的培养投入，加大培训力度，或者是直接引入专

6、业的钢琴人才来开展音乐教学。另外，学校还应该合理安排音乐教师的课程数，适当地为音乐教师减压，让他们有足够的时间去设计音乐教学过程。（二）提高钢琴教学的创新性教育 创新作为新课改教学中的重要要求，是改变传统教学模式、提高教学效率的有效途径。因此，在音乐课堂教学中，教师要具备创新性的教学思路。首先，教师要因材施教，将传统大纲的程序性教学模式转变为具有个性化教育的差异性教学，以此激发学生对音乐学习的兴趣。教师应依据学生的学习习惯、学习特点来设计教学方案，灵活运用教学方式来开展音乐教学活动。通过钢琴这个音乐载体来带动学生的学习积极性。但是，长期使用同一种教学方式来教学，也很容易导致学生对音乐失去学习热

7、情。因此，教师应该从钢琴的演奏上、表演上寻找创新点，最大程度地发挥钢琴对音乐学习的辅助作用。（三）增加师生之间的交流沟通 很多中小学音乐教师都会抱怨学生对教师的教学行为不够配合。这主要是因为学生对音乐学习具有消极的学习情绪，教师和学生之间缺乏有效的交流沟通。因此，教师应该多使用创新性的教学方式，灵活使用各种教学手段，加强与学生之间的交流沟通，让学生在课堂上找到存在感。通过师生之间的交流沟通，教师应及时发现学生在音乐学习中的错误，并及时进行纠正。综上所述，目前我国的中小学音乐教学依然受传统教学模式的影响很大，导致我国中小学音乐教学的学习效率比较低下。而钢琴在中小学音乐课堂上的广泛运用，给中小学音乐教育模式的改革提供了一个良好的契机。因此，音乐教师应该要充分利用钢琴这个音乐载体，充分发挥出钢琴在音乐教学中的辅助作用，以此达到提高音乐教学整体水平的目的。参考文献：1 史航.钢琴教学中的创新思维与师生互动J.科教文汇（中旬），2014（8）：145-146.2 张星玮.浅谈钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂教学中的应用J.学周刊，2015（18）：24.3 瞿榕.浅谈钢琴在小学音乐课堂教学中的应用J.名师在线，2016（12）：94-95.责任编辑 李爱莉