部编版八年级语文上册第六单元《周亚夫军细柳》第12课时学习任务单(公开课导学案)及作业设计.pdf

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1、部编版八年级语文上册第六单元 周亚夫军细柳学习任务单 第一课时【学习目标】1.借助注释和工具书，积累文言词语。2.疏通文意，理解人物形象，感受人物精神。3.品析正面描写和侧面描写相结合、通过对比和衬托刻画人物的写作手法。【课前学习任务】1.熟读文章，读准字音、节奏。2.借助注释和工具书，疏通文意，尝试对重点文言字词进行归类。3.将自主学习中遇到的问题记录下来。【课上学习任务】学习任务一：自读课文，结合注释，疏通重点词句。学习任务二：熟读课文，简要复述文中故事，初步感知人物形象。学习任务三：理解人物形象，感受人物精神。学习任务四：细读课文，把握写人叙事技巧。细读课文，填写下表，说说文中哪些地方使

2、用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到了怎样的作用。劳军地点 霸上、棘门军 细柳营 对比点 受到的待遇 情势 直驰入 性格 文帝评价 结果 群臣反应 皆惊【学习资源】1.季镇淮司马迁，北京出版社 2011 年版。2.李长之司马迁之人格与风格，生活读书新知三联书店 2013 年版。【作业设计】结合“思考探究”第四题，从蔺相如、廉颇、项羽、张良、韩信、李广等人中任选一位人物，制作史记人物小档案，展示人物生平、作者评价、精彩片段等，感受史记的写人艺术。史记人物小档案 人物 人物生平 作者评价 精彩片段 写法点评 第二课时【学习目标】1.了解史记“借人明史”的写法。2.研读文章谋篇布局之“奇”。【课前学

3、习任务】1.查阅课外相关资料，了解史记及司马迁的相关常识。2.以小组为单位，收集有关周亚夫和汉文帝的资料，并对人物进行简评。【课上学习任务】学习任务一：围绕中心，析读选材 史记选材艺术例说，分析文章选材的特点。学习任务二：分解过程，悟读冲突 1.开端平中见奇 2.发展曲折出奇 3.高潮、结局拍案称奇 学习任务三：虚实相应，品读细节 从词句的张力、刚性的规则品读细节，体会文章的特点。学习任务四：联读背景，深化认识 分析故事背景，了解司马迁的精神气质与人格理想，加深对文章的理解。【学习资源】1.王伯祥史记选，人民文学出版社 1982 年版。2.来新夏史记选，中华书局 2009 年版。【作业设计】从项羽、田单、荆轲等人物中任选一位，运用本课学到的方法，分析史记谋篇布局之“奇”。