部编六上语文《京剧趣谈》公开课教案教学设计二【一等奖】.pdf

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1、京剧趣谈 本教案为省级小学语文优质课评比一等奖 一、教学目标（一）通过自主阅读课文，了解一些京剧的常识，了解马鞭和亮相两个短篇的大意。（二）借助语言文字初步了解京剧的一些艺术特色，迁移应用本单元“借助语言文字展开想象”的方法，体会京剧之美。（三）在与同学交流分享关于京剧的奥秘中感受京剧艺术的魅力，产生对京剧艺术的喜爱。二、教学准备（一）教师准备：拾玉镯 金玉奴等京剧片段，课件。（二）学生准备：搜集有关京剧的资料。三、教学过程（一）聊聊京剧，导入新课 1.（板书：京剧）学生交流课前搜集的有关京剧的资料。2.教师补充资料。（课件出示）关键字一：人类非物质文化遗产代表作名录 关键字二：四击头大锣、小

2、锣、鼓、钹等 关键字三：中国的国粹 关键字四：四大行当生、旦、净、丑 关键字五：著名表演艺术家梅兰芳 3.揭题。京剧积淀了中华民族五千年的丰厚文化底蕴，每一位中国人无不为之感到骄傲！京剧艺术不仅深受炎黄子孙的喜爱，同时，它那独特的表现形式和魅力，征服了世界各国酷爱艺术的人们。这节课，我们走近京剧，了解京剧的艺术特色。（齐读课题）（二）整体感知课文内容 1.介绍本文作者。徐城北，戏曲研究所研究员。2.自由读课文，思考本文介绍了京剧哪两个方面的内容？3.交流后板书：道具、亮相。4.小结。本课作者向我们介绍了关于京剧的“道具”和“亮相”两个方面的内容，接下来我们就围绕课题中的“趣”和“谈”，来看看每

3、一部分都谈了什么，又趣在何处。（三）品味道具的“趣”1.自主学习后小组交流。（出示学习单）（1）读：快速默读第一个故事马鞭，想想每个自然段作者都谈了些什么。（2）画：画出你认为有趣的文字，说说让你觉得有趣的理由。（3）议：和小伙伴们交流自己的学习收获。2.汇报交流。（1）引导把握重点。第一自然段：介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力。第二自然段：介绍了京剧中的虚拟道具一样可感觉使用。第三自然段：介绍了虚拟道具的妙处以及道具表现夸张的特点。（2）细读马鞭，感受“马鞭”的独特魅力。出示句子，了解“马鞭”的好处。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬

4、，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。关注“可以可以可以可以”的句式并朗读，体会表演的自由。（出示句子）感受马鞭的装饰美。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。指名读，谈感受。（出示句子）交流：从“彻底”“无比漂亮”这两个词语体会到了什么？京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。（3）区分道具的虚、实，加深感悟。了解京剧中的道具有“实”和“虚”两种。（板书：虚、实）指名说。马鞭 中提到的哪些道具是实的，哪些道具是虚的？（马鞭是实的，马是虚的；鞋底是实的，针线是虚

5、的；酒壶酒杯是实的，饭菜是虚的；可实可虚的是饭碗）交流有趣的句子，说说有趣的理由，教师适时补充视频帮助学生理解。但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。（出示 拾玉镯 中小姑娘纳鞋底视频）感受虚拟的道具的妙处。京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得狠狠做戏。（出示金玉奴中小生舔碗筷的视频）理解“狠狠做戏”，京剧中夸张的表现。3.小结。通过马鞭，我们知道了京剧表演中善于运用虚拟的场景让人想象到真实的画面，也就是“虚实相生”。（板书：虚实相生）（四）感受京剧亮相的“趣”1.自主学习后小组交流。（出示学习单）（1）读：快速默读第二个故事亮相，想想每个自然段作者都谈了些什么。（2）画：画出你认为

6、有趣的文字，说说让你觉得有趣的理由。（3）议：和小伙伴们交流自己的学习收获。2.集体汇报，交流反馈。（1）了解京剧中的亮相有“动”和“静”两种。（板书：动、静）（2）交流有趣的句子，说说有趣的理由。预设一 然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！预设二 双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。（3）配鼓点，有感情地朗读。（4）理解“一静不如一动”“无声胜有声”，感受京剧艺术的魅力。3.小结。通过学习亮

7、相，我们还发现京剧表演艺术还有着动静结合的特点。（板书：动静结合）它的作用就是凸显人物的英雄气概。（五）拓展阅读，加深对京剧的了解 1.结合平时的学习或阅读，请学生谈谈对京剧的了解。2.拓展阅读作业本中的京剧，再谈对京剧新的了解。（预设：京剧的不同名称，京剧来源，艺术形式，京剧脸谱，音乐伴奏，表演艺术家）（六）课后实践，爱上京剧 1.欣赏京剧脸谱。2.布置实践活动：进一步查找关于京剧的相关资料（如脸谱、服饰、角色、唱段），做一份档案卡，与同学分享。附板书：京剧趣谈 道具 虚 实 虚实相生 亮相 动 静 动静结合 下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是

8、极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，

9、就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大 竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩

10、下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小

11、品这又不是我家的 大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法

12、，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑

13、上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵 活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，

14、每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化

15、环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大 竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆

16、里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的 大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？