部编版七年级语文下册【名校课堂】《邓稼先》作业》作业.pdf

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1、7 年级语文下册-打印版 邓稼先 01 积累与运用 1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(C)A强占/强弩之末 露丑/锋芒毕露 B选聘/驰骋万里 萦带/晶莹剔透 C殷红/家道殷实 鲜艳/鲜为人知 D国粹/鞠躬尽瘁 昆仑/美轮美奂 (解析：A 项 qing/qing，lu/l；B 项 pn/chng，yng/yng；C 项 yn/yn，xin/xin；D 项 cu/cu，ln/ln。)2找出下列词语中的错别字并改正。(1)奠基 摇言 至死不懈“摇言”应写为“谣言”(2)元勋 仰慕 热泪满匡“热泪满匡”应写为“热泪满眶”(3)背诵 摄制 马革果尸“马革果尸”应写为“马革裹尸”3下列句子中加

2、点的成语使用不当的一项是(B)A为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。B说起土肥原贤二，这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。C他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。D在西方基督教国家里，圣经是一部家喻户晓、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。(解析：B 项“当之无愧”是褒义词，用在此句中不符合语境。)4在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。我们古圣先贤的教育不愧是做人扎根的教育。古时儒学盛行时，每个学子都有修身齐家治国平天下的抱负和理想，那时，“国之兴亡，匹夫有责”的爱国理念深入到每个人心中，生根发芽

3、结果，并代代相传。他们为国为民不惜舍生忘死，同样经受过外国列强的侵犯，但就是国人这种为国家忠心不二、鞠躬尽瘁的爱国精神，坚定保全了我们民族的尊严和命脉。7 年级语文下册-打印版 所以，在我们中华绵绵五千年的灿烂文明的背后，有着数不清的持道守德、以身殉国的仁人志士。5请给下面的材料拟写标题，并简述理由。夜晚，远离市区的郑州动车段东动车所检修库内灯火通明。夜幕中，一列列动车相继缓缓驶入，停在检修道上。三层结构的检修平台，下为地沟，用于检测动车底部；中为悬空平台，用于停靠车体；上为“钢桥”，用于检测动车顶部。身着工装、头戴安全帽的检修工各携工具，他们五人一小组，有的“上天”，有的“入地”，在动车入库

4、的两个小时内，要把整列车的上上下下、里里外外检查一遍 动车就是“没有翅膀的飞机”，检修得像保养飞机一样精细。虽然动车的设备可靠性很高，但“责任重于泰山”，不放过任何一个细节，才能确保每组列车上路前都达到“零故障、零缺陷、零误差”的要求。标题：夜幕下的动车检修工；理由：因为它抓住具有特点的时间和主要人物拟题，言简意赅，感染力强。6根据要求，回答下面问题。学习本文之后，同学们感叹万分。于是，某班开展了“走近邓稼先”的主题实践活动。现请你一起完成下面的题目。(1)少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”

5、邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，示例：让中国变强盛奉献毕生。(2)假如让你穿越时空去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？示例：请问在科研方面给您印象最深的事情是什么？请您对我们中学生说几句激励的话？(3)请仿照下面示例，为邓稼先写几句颁奖词。示例：科学泰斗钱伟长【获奖名片】赤子【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有义有祖国。仿写：中国人民的好儿子邓稼先 7 年级语文下册-打印版【获奖名片】爱国敬业【颁奖

6、词】示例一：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5 年归国路，10 年两弹成，是中国核武器研制工作的奠基者和开拓者。他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。示例二：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。02 课内精读 阅读课文第三部分“邓稼先与奥本海默”，完成后面的题目。7前两段写“我”与邓稼先和奥本海默的关系有何作用？为了说明“我”对他

7、们的情况非常熟悉，使后文的对比显得更真实可信和富有说服力。8邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点？作者这样写的作用是什么？相同点：他们都是各自国家原子弹设计的领导人，都是各国的功臣。不同点：性格和为人截然不同。奥本海默锋芒毕露，爱出风头，令人难堪。邓稼先忠厚朴实，真诚坦白，从不骄人。作用：通过对比更生动形象地表现出邓稼先的性格品质和奉献精神。9.结合上下文，说说下列句子的含义。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。这句话是说邓稼先与锋芒毕露的奥本海默不同，他“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢纯字所代表的品格”，“

8、是最有中国农民的朴实气质的人”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。10结合选文说说邓稼先具有什么样的性格特征。忠厚朴实，真诚坦白，从不骄人，心胸开阔。03 拓展阅读(原创)追忆“天眼”之父南仁东 9 月 25 日是中国“天眼”竣工一周年的日子。已为“天眼”操劳二十多年的南仁东，却没等到这一天。“咱们也建一个吧”7 年级语文下册-打印版“咱们也建一个吧。”国际上提出要建平方公里阵列望远镜，时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提议，可根据我国国情，建造我们自己的大

9、望远镜。从这句话开始，南仁东把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。“这二十几年，南老师没干别的。”南仁东的学生甘恒谦说，这些年，南仁东的努力程度让常人难以想象。为了找到最满意的地点，南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵州的大山里。他要拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察，这个洼地合不合适，距离嘈杂的闹市有多远。“那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地。”甘恒谦说，南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇头。挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑位于贵州平塘县的大窝凼。然后，他正式提出利用喀斯特地形建造大型射电望远镜的设想。为了推动工程立项，南仁东每次向相关部门汇报项目，都至少提前一个小时

10、到达会场。他担心因为一丁点儿意外而迟到。那段时间，经常需要写个三五千字的项目介绍，要得很急。南仁东就和同事一起在办公室，逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏，影响项目的成败。对每个细节都了如指掌 夜以继日的付出，让这个恢宏的望远镜工程在南仁东的头脑中逐渐成形。2007 年，FAST 终于正式立项。南仁东更拼命了。这个巨大的工程需要攻克太多难关，南仁东常常无暇顾及自己的身体。为了节省时间，中午他总是随便吃点饼干、方便面完事。遇到特别有难度的事，南仁东会长时间沉默不语。FAST 开始建造时，大家发现，南仁东总能很快找到问题的关键所在。“南老师对 FAST 是如此了解，从最初讨论到每一个细节设计

11、，所有关键技术他都了如指掌。”岳友岭说。岳友岭参与了 FAST 工程钢索设计部分。FAST 上的钢索需要伸缩变形，这就需要计算钢索的耐疲劳程度。岳友岭记得，刚开始大家根据 FAST 30 年的寿命初步预估，钢索需要承受约 600 万次拉伸。南仁东却算出了另一个答案：200 万次。后来大家经过多次计算模拟，发现南仁东是对的，600 万次的估计远远超出寿命所需，是不合理的。“钢索应该用什么样的钢，钢索接头部分用什么技术解决，用什么样的工艺支撑 FAST的外形，南老师都一清二楚。”岳友岭回忆。在设计 FAST 馈源舱时，最初有 4 个塔和 6 个塔等多种设想，但馈源舱的姿态调整一直不能满足科研需求。

12、南仁东曾提出，设计一个带有流体配重的馈源舱。“这是个非常好的构想，需要极有创造力才行。很难有人想到，用这么简单的设计来应对如此复杂的难题。”甘恒谦说，虽然南仁东的提议因为过于超前而最终未7 年级语文下册-打印版 被采用，但这件事让他对南老师在工程方面的造诣佩服得五体投地。青丝熬成白发 作为首席科学家，南仁东主导和参与了 FAST 项目每个环节，带领 FAST 渡过一次又一的次危机。学生们知道，巨大的“天眼”里，熔铸了南仁东的心血，更熔铸了他的感情。去年 9 月 FAST 竣工仪式上，一段宣传片介绍了 FAST 二十几年来从无到有的历程。岳友岭从视频中看到了南仁东二十多年前的照片，感慨万千：“南

13、老师拄着竹竿，翻山越岭为FAST 选址时，头发和胡子还是黑的。”如今，世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开“天眼”，而为它把青丝熬成白发的那个人，却永远闭上了双眼。也许，他只是太累了。也许，他只想化作星辰，与“天眼”长伴！11仔细阅读文章，说说“天眼”的建成经历了哪几个过程。(4 分)【梳理文章情节】提议选址立项建造竣工(一空 1 分)12文中引用甘恒谦、岳友岭的话，有什么作用？(4 分)【引用的作用】甘恒谦是南仁东的学生，岳友岭是南仁东的同事，他们更熟悉南仁东的生活、工作状况，(2 分)引用他们的话使文章更有说服力，更能体现南仁东制造“天眼”的不易和他精益求精、迎难而上的可贵精神。(2

14、分)13赏析文中画线的句子。(4 分)【赏析重要句子】南老师拄着竹竿，翻山越岭为 FAST 选址时，头发和胡子还是黑的。这句话运用语言描写，(1 分)通过岳友岭的感慨侧面表现了南仁东为造“天眼”付出的艰辛之大。(3 分)14结合具体内容，说说南仁东具有哪些优秀的品质。(4 分)【分析人物形象】【详见本页“学法点津”】国际上提出要建平方公里阵列望远镜，南仁东就提议“咱们也建一个吧”，体现了他胸怀祖国、敢为人先、具有远见卓识的优秀品质。不辞辛苦，亲自到贵州大山里勘察；为了节省时间，中午总是随便吃点饼干、方便面完事，体现了他淡泊名利、无私奉献、吃苦耐劳的优秀品质；汇报项目至少提前一个小时到达会场，对

15、细节了如指掌，多次计算模拟，体现了他鞠躬尽瘁、科学严谨的优秀品质。(任答两点，意思对即可。结合具体内容 1 分，品质 1 分)把握人物形象 7 年级语文下册-打印版 对于写人记事的文章，只有把握了人物形象，才能更深刻地理解文章的思想内容。因此，把握人物形象是学习记叙文需要重点掌握的一个知识点。【典型例题】阅读课文第四部分，说说你从邓稼先对“谣言”的亲自调查中，感受到他具有怎样的精神品质？【参考答案】实事求是的品质和强烈的民族自尊心。【技法点睛】可以从以下几个方面把握人物形象：1抓住主要事件。根据主要事件提炼出人物的性格、精神、品质。2分析描写方法。从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物的性格、精神、品质。3关注侧面烘托。在对其他人物及环境描写中，常常包含着作者的感情倾向，这为主要人物的定位起重要作用。4关注人物的年龄、身份和职业等要素，从这些要素中分析出人物与众不同的性格、精神、品质等。5从原文中找关键词句。文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句。