计算机动漫与游戏制作专业人才培养方案(中职).pdf

《计算机动漫与游戏制作专业人才培养方案(中职).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算机动漫与游戏制作专业人才培养方案(中职).pdf（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-1-1 学校 计算机动漫与游戏制作专业人才培养方案（中职）目录：一、招生对象与学制 二、具体培养目标与就业范围 三、知识结构、能力结构及职业资格要求 四、教学内容与教学要求 五、教学活动时间分配表 六、课程设置与教学时间安排表 附件：（一）、课程设置与体系说明（二）、主要实习实训基地情况（三）、实训基地设备和工位（四）、教材选用情况（五）、教师配备一览表 2019 年 8 月 20 日修订 学校名称 级 届 2019级 专业类别 信息技术类 类别代码 090000 专业名称 计算机动漫与游戏制作 专业代码 090400 专门化名称 计算机动漫与游戏制作-2-2 专业类别 信息技术类 类别代码

2、 090000 专业名称 计算机动漫与游戏制作 专业代码 090400 专门化名称 计算机动漫与游戏制作 一、招生对象与学制 招生对象 初中毕业生 学 制 三年 学习形式 全日制 二、具体培养目标与就业范围 具体（专门化）培养目标：面向 IT 行业，培养与我国现代化建设要求相适应、德智体全面发展的，具有较强的综合职业能力、具有良好科学素养、具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，能适应市场经济发展需要；掌握的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能；具有继续学习的能力和适应职业变化的能力，具有创新精神和立业创业能力，掌握较强的动画艺术设计理论知识和实践能力，具有扎实的专业知识和专业基本素质

3、，熟悉计算机游戏动画制作理论与实务，能够从事游戏动画制作等工作，并能在实践中熟练运用信息技术的中等职业技术人才。人才规格（就业范围）：1主要就业方向 本专业毕业生的就业岗位主要有：动画制作公司、影视制作公司、网络游戏公司、新闻媒介部门、网络与多媒体制作公司、专业设计公司、广 告公司，从事动画设计、美术设计、漫画、连环画、插图、多媒体作品的制作、编辑等工作。2其他就业岗位 卡 通玩具设计、平面广 告设计等工作岗位。实习形式与实习岗位群：二年半在校，年下学期顶岗学习；实习岗位群：旅行社：1、门市部；2、导游部；3、市场部；4、计调部。旅游景区：1、景区服务；2、景区管理。-3-3 三、知识结构、能

4、力结构及职业资格要求 知识结构：1.掌握马列主义、理论的基本原理，具有良好的素质，掌握唯物辩证法的分析问题方法。2.掌握本专业的文化基础理论，初步掌握一门外语，有较强的计算机应用能力，并具有一定的综合能力和自主学习的能力。3.具有较好的身体素质、健康的体魄和吃苦耐劳的精神；4.具有一定的人文素质和社会活动能力；5.具有健康向上的心态和团队合作精神；6.具有善良、富有同情心的心灵和高雅的审美意识；7具有良好的艺术修养。能力结构：1掌握计算机科学和技术的基本理论、基本知识；2掌握传统艺术基本理论和技能；3掌握二维动画原理并熟悉传统动画的制作流程；4将现代艺术与动画原理紧密地结合起来，注重培养计算机

5、图形图像操作 与专业和顶岗实习对应的国家职业技能工种或社会化考试、认定项目 1素描、色彩 810 级证书；2动画绘制员初级证书；3flash 认证证书。四、课程设置与教学要求-4-4(一)公共基础课程 1、德育课（144 学时）（1）职业生涯规划(36 学时)它是中等职业学校学生必修的一门德育课程，以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。教学任务：引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。教学目标：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树

6、立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。实施手段：以课堂教学为主，辅以新生入学教育，让中职生参加社会实践，如青年志愿者活动等，达到根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划。（2）职业道德与法律(36 学时)它是中等职业学校学生必修的一门德育课程，以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。教学任务：提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立荣辱观，增强法治意识。教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道

7、德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。实施手段：以课堂教学为主，辅以新生入学教育，让中职生参加社会实践，如青年志愿者活动等，进行法治意识的教育功能，成为懂法、守法、用法的公民。（3）经济与社会(36 学时)-5-5 它是中等职业学校学生必修的一门德育课程，以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行主义相关基本观点教育和我国经济、文化和社会建设常识教育。教学任务：使学生认同我国的经济、制度，了解所处的文化和社会环境，树立共同理想，积极投身我国经济、文化

8、、社会建设。教学目标：引导学生掌握主义的相关基本观点和我国经济建设、建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想素质，坚定走道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。实施手段：以课堂教学为主，辅以新生入学教育，让中职生参加社会实践，如青年志愿者活动等，对职生进行我国经济、文化和社会建设常识教育。（4）哲学与人生(36 学时)它是以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。教学任务：帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生 发展中的基本问题，树立和追求崇高理想

9、，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。教学目标：使学生了解主义哲学中与人生 发展关系密切的基础知识，提高学生用主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生 发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。实施手段：以课堂教学为主，辅以新生入学教育，让中职生参加社会实践，如青年志愿者活动等，要求中职生树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。2、语文课(162 学时)语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。-6-6 课程教学目标与任务：语文教学的目的是为学生的终身学习和

10、有个性的发展奠定基础。文以载道，语文作为表情达意的工具，富有丰厚的人文内涵，文道结合也就成了我国语文教学的传统。语文教师利用语文教材和语文学习的各种形式和途径实施对“人”的灵魂的塑造，责无旁贷。积累与整合、感受与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现与创新。实施手段：课程的设置，不是强行向学生灌输汉语语言、文学方面的某一专业知识，或背诵几篇佳作，也不单以教会学生写作应用文为务。而是让学生通过学习，既获得理想智慧的启迪，又受到思想情感、审美体验、精神境界、人生价值多方面的感悟和熏陶，进而培养学生的综合人文素质。在实际教学过程中，我们主要采取了以下一些教学方法和手段：发挥每位教师特长，自主教学、任课教

11、师优化组合，优势互补、教学方式多元化。丰富教学形式。我们尝试打破“讲授接受”课堂教学方式，适当增加课堂外的教学方式。完善教学手段、举办学生朗读会、举办作文竞赛、建立互动机制、实现网络化和社会化、考核方式。3、体育与健康（108 学时）体育课是学校教学计划所规定的必修课,是学校体育的基本组织形式,是有计划、有组织、有目的地使学生掌握体育的科学知识和技能。不断发展和学生的素质及培养学生的思想品德教育与个性的过程。教学任务：达到国家学生体质健康标准中的基本要求。教学目标：认知目标：全班建立运球技术表象，说出过障碍的3 种方法和了解奥运会有关知识。技能目标：发展灵敏与协调能力，提高穿越障碍的能力，发展

12、奔跑能力，培养创造思维能力，训练快速反应能力。情感目标：使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结协作精神，勇于克服困难等意志品质。负荷目标：平均心率 130140 次/分，课的密度 4050%-7-7 实施手段：体育课的内容较多，在训练时，应本着从易到难，从简单到复杂的原则；同时也要注意自己和配合者的承受能力，不能超负荷，以免发生伤害事故。通过走、跑、跳、投等大量动作的训练，进一步提高学生体能素质，更有利于学生身体的正常生长与发育。4、数学（162 学时）数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是人类文化的重要组成部分。教学任务与目标：在九年义务教育基础上，使学生进一步学习

13、并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。教学手段：应本着从易到难，从简单到复杂的原则。5、音乐（72 学时）它是中职教育阶段的一门必修课，是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径。教学任务与目标：丰富情感体验，培养对学生的积极乐观态度；培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望；提高音乐审美能力，陶冶高尚情操；培养爱国主义和集体主义精神；尊重艺术，理解多元文化 教学手段：音乐课

14、的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。6、美术（72 学时）它是中职教育阶段的一门必修课，是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径。教学任务与目标：丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观态度；培养美-8-8 术兴趣，树立终身学习的愿望；提高美术审美能力，陶冶高尚情操；培养爱国主义和集体主义精神；尊重艺术，理解多元文化 教学手段：美术课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音美术的感受和美术活动的参与放在重要的位置。7、信息技术（108 学时）它是职业学校所有专业的必修基础课程 教学任务与目标：中等职业学校以培养专业技术人才为主

15、，计算机教学是学生的一个的实践平台。在计算机基础课教学中，既要让学生通过学习和训练，掌握基础知识和基本操作，养成良好的学习习惯；更要让他们掌握计算机的基本操作技能，培养应用计算机的实践能力，使他们能够充分利用计算机这个工具，学习好其它专业课程，为今后的学习和工作打下坚实的基础 教学手段：在计算机课程的教学设计中，坚持以学生为主体、以教师为导向、以实践操作为主线的教学模式，并充分调动学生学习的兴趣，使他们了解和掌握计算机的基础知识，培养他们使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取的能力。8、英语(108 学时)英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。课程教学目标：英语课程是中等职业学

16、校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。教学实施：教学要以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于实践，体验成功，树立自信心。英语教学要注重培养学生语言综合应用能力，依据教学目标，结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。引导学生在完成任务的过程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高语言综合应

17、用的能力。-9-9 9、历史（108 学时）历史课主要是通过向学生们讲述历史事件、历史人物、的战役、盛世与治世、条款与协定、历史上的国家兴衰等等培养学生用历史的眼光看问题的方法与能力。教学任务和目标：通过本课学习，使学生了解历史、培养学生应用历史唯物主义的观点分析历史问题的能力。以史实创设情境，让学生活跃起来，培养学生合作探究能力，广开思路，活跃气氛。对学生进行热爱生命教育，并树立学生的爱国主义情感和培养适应社会变化、与时俱进、面向世界的人生态度。教学实施：教学要以学生为本，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试，以史实创设情境，让学生活跃起来，培养学生合作探究能力，广开思路

18、，活跃气氛。对学生进行热爱生命教育，并树立学生的爱国主义情感和培养适应社。历史教学要注重培养学生语言综合应用能力，依据教学目标，结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、丰富多样的课内外教学活动。10、心理健康(16 学时)它是以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。教学任务：提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，其身心全面和谐发展。教学目标：帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业

19、兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。实施手段：以课堂教学为主，辅以新生入学教育，让中职生参加社会实践，如青年志愿者活动等，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。-10-10（二）专业 主干课程 1构成（34 学时）主要学习平面构成，色彩构成、立体构成等内容使学生能够掌握平面的构图、色彩在图象中的应用，以及物体的空间的概念。2素描（102 学时）通过学习几何体的素描、写生，掌握素描

20、的各种表现方法、具备绘制动画所需要的技巧。3色彩（68 学时）运用色彩是设计创作中十分重要的表达、表现手段，色彩给人的印象、情感、隐喻、象征等生理及心理感受的异同，是设计者掌握了解的。通过学习色彩调和理论、色彩的系统化整理、色彩的知觉对话、色彩的感情、色彩配置、色彩设计与商业应用、人文色彩审美的继续与创新，使学生能够在作品中合理的运用色彩来表现、表达作者的想法、意图。4速写（68 学时）通过学习，是学生掌握人体比例以及各种动态与身体之间关系，为快速合理的完成动漫人物造型打下基础。5Flash（102 学时）该课程是专业课程，通过本课程的学习，使学生能掌握如何使用 FLASH 工具进行计算机卡

21、通动画的制作。了解计算机卡 通游戏的基本原理，了解 FLASH的基本原理和使用技巧。掌握使用其它不同的动画制作软件来配合 Flash MX制作动画的能力。6Potoshop（102 学时）通过学习，使学生掌握 Photoshop 的绘图工具、文字工具、色彩处理、路径、图层、滤镜等内容，掌握滤镜效果及常用。能高精度，高品质的处理图片，绘画贴图实例分析、游戏贴图规则的分析制作。7艺术人体解剖(68 学时)通过教学，使学生了解人体皮肤的结构、人体头面部骨骼和人体肌肉的分布与作用，为人物动画制作打下基础。8动画概论(68 学时)通过学习动画的基本概念及技术，提高学员绘图能力.更重要的是让学员了解动画原

22、理、节奏的把握和理解。9角色设计(68 学时)通过对画风的确立、角色的分析、剧本的描写和角色性格的定义、角色肢体语言的表达、正义邪恶的角色平衡、故事板的设定及规律、未来电视游戏角-11-11 色设计、发展方向的探讨。教授如何将生命及个性带入所创造的人物中去。通过对一个角色(人物、生物)设计，了解如何分析角色、表达表情和动作。同时学习文字说明、动作注释、故事板的设计等专业的设计手段和标准。10动画场景设计(68 学时)通过不同风格和表现手法，在对主题进行烘托的同时表现出特定的空间概念 11影视剪辑（68 学时）通过学习影视后期制作概况、数字合成技术概貌、数字图像合成与原理、非线性编辑技术概况、线

23、性编辑艺术原则综述、Premiere 软件概述、Premiere6 的功能解析、动漫制作与设计制作实例，系统了解影视后期制作工艺流程，数字合成与非线性编辑的技术原理、艺术原则及操作的方法与技巧。（三）选修课程 限选课程 国画 手绘 POP 多媒体技术 Dreamweaver 五、教学活动与时间安排 表 1 单位：周 内容 周 数 学年、学期 入 学 教 育(军训）课 程 教 学 专业 综合 实践 成 绩 考 核 机 动 毕 业 教 育 合 计 1 1 17 1 1 20 2 18 1 1 20 3 18 1 1 20 4 18 1 1 20 5 18 1 1 20 6 18 1 1 20 总计

24、 1 89 18 6 5 1 120 六、各学科教学进程计划表 类别 课 程 名 称（包括毕业作业等）按学期 分 配 教学时数 理 论 教 学 按 学 年 及 学 期 分 配 备 注 任选课程 Painter CorelDRAW -12-12 考 试 考 查 总 学 时 理 论 教 学 实 验 实 训 第一学年 学年 学年 一 二 三 四 五 六 文化基础课 语文 4 272 2 2 2 2 2 数学 4 272 2 2 2 2 2 英语 4 272 2 2 2 2 2 计算机信息技术 4 136 4 4 历史 2 136 2 2 2 职业生涯规划 2 经济 2 职业道德与法律 2 哲学与人生

25、 2 体育 2 136 2 2 2 2 2 音乐 礼仪 2 34 2 普通话 2 34 2 专业课 构成 2 34 14 20 2 色彩 4 102 16 86 2 2 素描 4 102 10 92 4 4 动画概论 4 68 16 42 4 速写 2 68 18 50 2 2 Potoshop 6 102 32 70 3 3 6 艺术人体解剖 2 68 17 51 4 角色设计 4 68 18 50 4 影片剪辑 4 68 18 50 4 6 Flash 6 102 32 70 6 4 动画场景设计 4 68 18 50 4 4 写生实习 2 136 3 3 毕业实习 1296 30 统计数 总学时数 3730 周学时数 30 30 30 30 30 30 学期授课门数 10 9 9 9 9