音乐开题报告范例.pdf

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1、音乐开题报告范例 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动打算性的增强和科研选题程序化治理的需要而产生的。下面是小编为你整理的音乐开题报告范例，希翼对你有帮助！一、选题评估 （一）研究对象 中小学音乐课 （二）研究目的 钢琴即兴伴奏是一门独立的音乐表演艺术，由于它的重要性别容易被理解，往往得别到应有的重视，而中小学音乐课上的即兴伴奏是调动学生对音乐爱好的一种手段，因此对大学师范类的音乐学生应该注重高音伴奏的培养。随着初、高中音乐课程标准的颁布执行，对对老师的综合能力带来了前所未有的挑战，而钢琴伴奏又恰恰具有有用性与艺术性的高度

2、综合特点，搜易我认为此题具有不少值得探讨的地点。在搜集资料的过程中，本人发觉已有一部分学者对其进行了研究，如徐向黎于 2003 年发表在辽宁教育研究中的对于高师音乐教育专业键盘乐器教学改革的初探 王月萍参与编写的全国老师培训教材 音乐教学基本功训练 （三）研究意义 目前我省中小学音乐老师钢琴即兴伴奏的能力咨询题归纳起来要紧有如下几个方面。一、音乐基础较差的老师咨询题（一）钢琴弹奏技巧别扎实，或者说没有经过正规的训练，伴奏的最基本音型如和弦及转位的弹奏指法和触键办法都别明确，所以连完成正常的教学任务都成咨询题，更谈别上伴奏音型的丰富多彩。（二）缺乏键盘和声及曲式等理论知识，在和弦序进方面没有规范

3、的设计，甚至调性都别准确，在键盘上每个大小调最基本的、级还别熟，在伴奏中左手不过跟着旋律音弹八度或单音，没实用和声来衬托丰富旋律的效果。（三）伴奏音型掌握的少，或别能适当地应用。关于别同体裁风格的歌曲所应使用的音型分辨和使用的能力差，千篇一律因此应该重视中小学音乐课上的钢琴伴奏的的重要性。二、选题研究现状评述 （一）与中小学钢琴伴奏直接相关的文献资料有龚耀年的小学音乐教材歌曲钢琴伴奏集。辛笛。编配上海音乐学院出版社简谱钢琴即兴伴奏儿歌 68 首李万军的偏远地区小学音乐即兴伴奏水平急待提高王燕如的论音乐专科学生钢琴即兴伴奏 （二）分析原因 钢琴即兴伴奏能力是真正衡量一具人整体音乐能力的重要标准之

4、一，这种能力的普遍别脚是乌兰察布市音乐水平（即包括中小学音乐老师，也包括高师音乐教育）参差别齐、整体偏低的表现之一。经过调查分析发觉，我区目前中小学音乐老师钢琴伴奏能力在音乐课内的进展，存在以下咨询题：1、观念咨询题 多数老师大都赞成音乐老师必须掌握钢琴即兴伴奏能力，并且也认识到钢琴伴奏能力的老师必备的一项教学基本功，但在实际操作过程中 10%的老师认为操作起来很困难，此项效果会可不能都可不能妨碍教学效果。这就涉及到了老师的教学能力、教学办法、教学效果都有待于提高。2、师资咨询题 （1）老师工作量大。学校老师与在校学生别成正比。每位老师每周上课节数为 2025节，这就还别包括每周的课外辅导。（

5、2）老师学历职称别尽如人意。（3）由于老师队伍的整体教学水平参差别齐，大部分老师的专业基本功浮现偏科现象严峻，有的老师能弹可不能唱，有的老师能唱别能弹，而有别的老师既能弹又能跳。大部分老师即兴伴奏能力差有待与提于高。三、研究办法 （一）文献分析法 经过中国知、以及其他途径查阅了大量有关本研究的文献资料，并对这些资料进行整理、加工、汇总，使其成为论证研究最为有力的依据。（二）调查研究法 经过对学校老师及其团队成员等面对面的采访调查，获得最直观的研究资料。（三）比较研究法 以中小学音乐课为主体，使之与其他别同地区的音乐课程活动作比较，从而得出钢琴即兴伴奏有待于提高的原因。（四）个案研究法 对西岗小

6、学的音乐课进行调查研究 四、研究过程 （一）咨询卷调查，调查开始之前先设计咨询卷 （二）访谈 （三）交流听课 五、研究条件和可能存在的咨询题 （一）钢琴弹奏技巧别扎实，或者说没有经过正规的训练。（二）缺乏键盘和声及曲式等理论知识。调查中了解到老师在高校学校期间往往别喜欢学习理论，学校的教学理论也别高，教学质量有待提高。而部分中学老师在把毕业前在校期间没有好好的学习理论知识，因此在理论上缺乏，从而妨碍伴奏是的旋律效果。（三）学习钢琴起步晚 大部分老师当初学习的时候都错过了学钢琴的大好时机，关于别同的伴奏音型别能正确的运用，但是在如今的老师岗位上怎么利用好自己的时刻去提高钢琴伴奏能力，是我们要探讨

7、的一具重要的咨询题。六、论文进度安排 201X 年 3 月 7 日201X 年 4 月 24 日，确定选题，查阅资料，撰写提纲；201X 年 4月 25 日201X 年 5 月 15 日，撰写开题报告，答辩；201X 年 5 月 16 日201X 年 6 月 30 日，修改开题报告，答辩；201X 年 7 月 1 日201X 年 8 月 30 日，撰写论文初稿，交予指导老师进行修改；201X年 9 月 1 日201X 年 11 月 30 日，对初稿进行修改，完成第二稿，交予指导老师进行修改；201x 年 2 月201x 年 5 月 30 日，完成定稿，论文答辩。七、参考文献 1 约霍夫曼：论钢琴演奏【M】，北京人民出版社 2000。2 代百生：钢琴教学法【M】湖北科学技术出版社 1998。3 魏厅格：钢琴学习指南【M】北京人民出版社 1994。4 即兴伴奏使用教程【M】北京高等教育出版社 1994 5 张丽君 陆志成：钢琴即兴伴奏教程【M】河南大学出版社 1997 6 高天康：使用钢琴即兴伴奏编配法【M】人民音乐出版社 1996 年 6 月 7 王安国：从实际到决策我国名校音乐教育进展【M】花城出版社 2005 年 5 月 8孙伟权 巢志钰：键盘即兴伴奏指南【M】上海音乐出版社 2002 年 1 月