部编版语文九年级上册名著导读《艾青诗选》如何读诗.pdf

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1、部编版-初中语文-打印版 名著导读 艾青诗选如何读诗 作者简介 艾青（19101996），原名蒋正涵，号海澄。浙江金华人，现代文学家、诗人。1932 年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933 年第一次用“艾青”的笔名发表长诗大堰河我的保姆，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。有诗集大堰河 火把向太阳欢呼集春天等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。内容简介 艾青诗选是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。这本书真实反映历史，高度浓缩作者思想，蕴含着强烈深沉的情感。作品收集了艾青从 20 世纪 30 年代到 70 年代末的主要作品。诗人早期以革命的现实主义手法，唱出祖国土地和人民所遭受的

2、苦难和不幸，激励千千万万不愿做奴隶的人们为国土而英勇斗争，如向太阳我爱这土地等；还讴歌战士的英勇、奋不顾身，如吹号者雪里钻他死在第二次等。中华人民共和国成立后，艾青歌颂人民，思考人生，艺术个性也更加丰满、成熟，如一个黑人姑娘在歌唱启明星等。诗歌风格 中华人民共和国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；中华人民共和国成立后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。艺术特色 1.具有独特的意向和主题。艾青作

3、为“土地的诗人”，对于土地拥有着自己那份特有的生命感应，由此生发出感人至深的、朴素而深沉的体验和想象。他热情讴歌这太阳、光明、春天、黎明、生命和火焰，这是他的“永恒主题”。2.具有忧郁的情绪。“忧郁”渗透了诗人的灵魂，它包含了三个层面：民族忧患感、自我压抑感和生命悲凉感。3.具有独特地感受世界和艺术地表现世界的方式。艾青反对那种将感觉还原于感觉，而是强调主观情感渗入感觉，二者融合，展开联想，从而创造出具有象征意义的部编版-初中语文-打印版 视觉形象。练习检测 1.下列有关我爱这土地的赏析，不恰当的一项是（）A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎

4、坷、悲酸和执着的爱。B关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。2.艾青的太阳的话全诗运用了哪些写作手法？有什么作用？3.咳，就在如此寒冷的今夜，/无数的/我们的年老的母亲，/都蜷伏在不是自己的家里，/都像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程/而且/中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀。上面几句诗出自艾青的。（填具体作品名

5、）4.阅读下面的文字，完成后面的题目。它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 诗中的“它”指的是_。本诗蕴涵着诗人艾青对_的向往和追求。答案 部编版-初中语文-打印版 1.D 解析：从这句开始，那个比喻性的“假如”已经不存在了，“我”不再是假设的“鸟”，而是真实的抒情主人公自己。2.拟人的修辞手法，呼告的方式。这样来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。解析：从诗句“打开你们的窗子吧，/打开你们的板门吧，/让我进去，让我进去”“快起来，快起来/快从枕头里抬起头来，/睁开你的被睫毛盖着的眼，/让你的眼看见我的到来”等可以看出使用了拟人、呼告的修辞手法，拟人手法让我们感觉生动，呼告手法能使语气亲切，容易拉近与读者的距离。3.雪落在中国的土地上 解析：根据积累作答，不要写错别字。4.太阳 光明 解析：这两节诗描写了大地上万物复苏，一派生机的景象。“生命”“高树”“河流”“虫蛹”“群众”“城市”，它们的各种形态都受了“它”的影响。根据内容，可明确“它”指的是“太阳”。“太阳”是艾青这首诗歌的中心意象，表达了诗人对光明、对未来的向往和追求。