高中音乐人音社必修公开课教案第三十二节歌剧艺术.pdf

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1、歌剧艺术 一、教学设想 本课是高一年级第三十二节歌剧艺术:本单元的内容属于感受与鉴赏教学领域，从音乐教学的层面上来讲，是通过观看，聆听有关中外歌剧选段的音像，引导学生理解歌剧这一体裁的基本内涵，培养他们欣赏歌剧的兴趣，体验歌剧选段的韵味。我认为歌剧有 400 多年的历史，是一门综合了音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术的综合艺术，给学生观看与学习的价值非常的高，但是现在的学生都喜欢流行音乐，对这些古典音乐不感兴趣，特别是这些外国歌剧。怎样让学生有兴趣上课呢？这是本节课的教学难点。因此，我设想这节课应尽可能地将歌剧中一些能激起学生学习兴趣的相关知识介绍给同学，同时精选出一些学生熟悉的、经典的、有教学

2、价值的歌剧选段让学生欣赏，以初步改变学生对歌剧有所排斥的态度。基于以上认识，我创造性地组织了本课的教学内容，安排了三个教学环节 1、导入，2、感受（学习），3、探索（拓展）。首先以话题导入，然后以各种不同的感受方式，让学生体验到歌剧中歌唱的魅力，同时了解歌剧中歌唱部分的相关知识，最后，总结出歌剧定义，并引导学生进一步去了解歌剧，探索歌剧中器乐部分的相关知识。二、教学目标 1、在欣赏体验活动中知道歌剧及歌剧中的两种声乐样式，以及了解歌剧歌唱部分的相关知识。2、能够激发学生学习歌剧的兴趣。3、能初步改变学生对歌剧的认识，拉近学生与歌剧的距离感，使他们愿意进一步了解歌剧。三、教学重点 重点：引导学生

3、体验歌剧中咏叹调的特点。难点：逐步激发学生欣赏歌剧的兴趣。四、教学过程（一）关于歌剧（导入部分）师：在音乐的大家庭中，有一位重要的成员，它集音乐、诗歌、舞蹈，戏剧于一身并以歌唱为主，散发着无穷的艺术魅力，它就是歌剧。师：说起歌剧，大家了解多少？生：1、介绍歌剧的相关知识（1）关于歌剧历史 师：外国歌剧有近400年的历史，起源于16世纪意大利佛罗伦萨。历史上第一部歌剧是达芙妮，由于手稿失传，也有人说历史上第一部歌剧是犹丽狄茜。当时，人们非常喜欢歌剧，仅仅威尼斯这座小城就有17家歌剧院。（出示地图）（2）关于歌剧的类型 师：17世纪末，意大利歌剧的成功很快辐射到欧洲各国，这些国家又根据本国的文化传

4、统和特色来创作歌剧，形成了歌剧的不同类型，17、18世纪出现意大利正歌剧、法国抒情歌剧、英国民谣歌剧、德国歌唱剧。3、引出课题 师：有人说歌剧是一部百科全书，也有人说歌剧是历史的镜子，那么歌剧究竟是什么？今天我们就推开歌剧之门，进去瞧一瞧。（说明：这一导入环节以学生熟悉而感兴趣的卡牛士之歌巧妙、自然地进入歌剧学习，同时提出问题，激发学生的探究愿望，为新课教学环节作辅垫）。（二）感受歌剧（学习环节）一、导入 1、师：大家知不知道中国第一个欣赏歌剧的人是谁？生：师：乾隆皇帝，早在二百多年前，故宫宫廷里就曾飘荡过一缕西洋歌剧的清音，乾隆皇帝就是中国第一个欣赏这种外来音乐戏剧的听众。2、介绍歌剧特点

5、师：舞剧是以舞蹈为主要表现手段的舞台表演艺术，话剧是以对白为主要表现手段，那么歌剧呢？肯定是以歌唱为主。歌剧中有两种最重要的声乐样式：咏吧调和宣叙调。二、感受歌剧的声乐样式咏叹调 1、咏叹调特点 美声知识（外国歌剧大部分用美声来演唱）师：人声一般分为高、中、低三部分，由于歌剧舞台上出现的人物越来越多，就需要更多不现的声音来表现人物特点和情绪，因此就女高音而言，根据音色来分有：花腔女高音、抒情女高音、戏剧女高音。花腔女高音：音色明亮，以跳音见长 抒情女高音：音色清柔，细腻的情感处理 戏剧女高音：音色圆润，雄厚有利，表现情绪的大起大落 根据教师介绍的剧情欣赏并分析饮酒歌属于哪种女高音？师：饮酒歌抒

6、情女高音（表达爱慕之心）男高音按音色分为：抒情男高音、戏剧男高音。总结：咏叹调是在歌剧中用来刻画人物形象，表现演唱技巧，抒发人物情感的重要段落。三、感受歌剧的声乐样式宣叙调 1、下定义：宣叙调是在歌剧中用来对话和叙述剧情的，鉴于歌唱和朗诵之间的段落。2、介绍歌剧茶花女 师：饮酒歌选自歌剧茶花女 威尔第的歌剧茶花女，作于 1853 年，根据法国作家小仲马同名悲剧小说改编而成。“茶花女”意大利文意思为“失足女”这是一部举世闻名的音乐巨作，主题深刻，旋律动人。歌剧通过薇奥列塔这个被迫害的妇女形象，控诉上流社会的虚伪性，表现她高尚的内心世界和精神品格。威尔第茶花女一直被列为世界舞台上的最优秀的不朽作品

7、。3、介绍威尔第。意大利歌剧大师。一生创作二十七部歌剧，著名有弄臣、茶花女奥塞罗等。4、介绍饮酒歌：是茶花女第一幕中开始不久的一首歌。女主人公、名妓薇奥列塔久病初愈，在家中举行宴会。青年阿芒被朋友拉来。席间朋友请阿芒唱歌，他借歌声向薇奥列塔表达爱慕之情。歌唱青春及美好的爱情。薇奥列塔也在祝酒时作了巧妙的回答。饮酒歌用单三步曲式写成。旋律反复三遍，前两遍有阿芒和薇奥列塔分别演唱。第三遍是客人们合唱。5、欣赏饮酒歌。四、歌剧作曲家普契尼蝴蝶夫人选段晴朗的一天 剧情:故事发生在 1900 年前后的日本长崎。美国海军上尉平克顿娶了一位日本新娘巧巧桑（蝴蝶），可平克顿只是逢场作戏而已。婚后不久，平克顿应

8、召归国。三年后他携美国妻子再次来到日本。平克顿得知巧巧桑给他生了个儿子，遂决定认养他。忠于平克顿的巧巧桑悲痛欲绝，她让平克顿半小时后再回来要孩子。她把一面美国国旗放在儿子手中，蒙住他的双眼，自尽身亡。五、中国歌剧 1、洪湖赤卫队选段没有眼泪,没有悲伤 歌剧洪湖赤卫队讲述了发生在 1930 年夏国内革命战争时期，湖北洪湖地区，地方革命武装洪湖赤卫队在韩英和刘闯的带领下，利用湖区与敌人巧妙周旋，沉痛打击敌人的故事。没有眼泪，没有悲伤是一首浪漫主义色彩很浓的独唱、合唱曲，革命抒情和革命激情十分和谐地统一着。韩英在牢里，想念同志；赤卫队在湖里，想念韩英。他们互相勉励，鼓舞斗志。一幕幕壮丽的景致，一段段

9、抒豪情的音乐，很动人。“月儿高高挂在天上，秋风阵阵，湖水浩荡”。这里所有的旋律都很秀丽，很委婉。因为爱洪湖，把洪湖的月夜写得特别美。但因坐牢，总是有些悲意的。这些旋律，便是这些感情因素的交融体。这是吸收沔阳(洪湖解放前属沔阳县)花鼓戏中悲腔的音调写成的，但只是吸取悲腔的某些音调，并非整个拿过来。洪湖赤卫队是歌剧，不是戏曲。它要求词曲很好地配合，但歌唱性要很强，不像戏曲那样严格地以字行腔；它句法自由，不像戏曲那样依规矩将一句分成三个分句；它要表现韩英的高贵品质、革命的坚定性和乐观主义精神，不要老戏悲腔中那么多的悲。它吸取了花鼓戏中某些优美的腔调，加以引申发展，使旋律具有浓厚的地方色彩，又能把韩英

10、的感情尽量地抒发出来。为了表现韩英在狱中的坚强斗志，歌曲根据赤卫队之歌的旋律，变化出一段三拍子的曲调：“看见洪湖水，韩英我无比坚强，听见洪湖浪，韩英我浑身都是力量”(谱略)。在韩英唱到“任你是火海刀山，难动我韩英半点心肠厂时，纱幕后出现了赤卫队员的英雄形象；舞台上响起了赤卫队员豪壮的歌声。这是韩英在思念赤卫队员，也是赤卫队员在思念韩英。它是现实的，也是幻想的，具有浓厚的浪漫主义色彩。韩英的独唱和赤卫队员的合唱对答呼应，革命抒情和革命激情交融在一起，韩英与赤卫队员的战斗情谊表现得很动人。2、白毛女选段北风吹 3、分析中国歌剧与外国歌剧的不同特点：题材：外国歌剧大都是男女主人翁追求美好爱情的题材，而中国歌剧大都是表现人们为了追求幸福生活而努力斗争的、体现革命精神的题材。唱法：外国歌剧的演唱者都是用美声唱法，而中国歌剧的演唱者都是用民族唱法。对白：外国歌剧很少有对白，他们多用歌声来表达和发展剧情；而中国歌剧在剧情发展中常常使用大量的人物对白。总结:歌剧是一部百科全书，今天我们只是在这个知识的海洋中学到了一点点知识，还有更多的知识有待于同学们去探索、去了解，希望大家以后能多关注歌剧、多了解歌剧、多欣赏歌剧，丰富我们的生活，提高我们的生活品质。