马克思主义的诞生.pdf

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1、 第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 第 18 课 马克思主义的诞生【教学目标】1、知识与技能 马克思主义产生的背景。共产党宣言的发表及其主要内容。巴黎公社的革命措施和历史教训。通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。通过阅读和分析教材引用的共产党宣言的有关资料，培养学生分析、概括能力。通过对巴黎公社革命措施的学习，培养学生运用史实分析历史问题的能力。2、过程与方法 引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。引导学生阅读“马克思主义产生的历史背景”一目

2、的课文，帮助学生掌握归纳和分析历史问题的方法。3、情感、态度与价值观 通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。.通过对巴黎公社战士的英勇不屈、视死如归的斗争精神的介绍，对学生进行情操、意志品质的教育，从而激发学生树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。【重点难点】重点：马克思主义的诞生，巴黎公社的革命措施。难点：对教材摘引的共产党宣言的有关资料的理解，巴黎公社的性质及失败原因。【设计思想】新课程倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，强调学生在教学活动中的主体地位。因此本节课的教学设计采用“问题式”和“双主导学”（导学式

3、）教学模式和思路，在教师恰当的主导作用下，突出学生在教学过程中的主体地位，通过有组织、有计划的课前预习、课中自学阅读、质疑答疑、分组讨论等形式，实现师生教与学的有机互动。借以逐步培养学生独立思考、论从史出、自主学习、探究性学习的习惯和基本能力。【教学过程】新课导入：问题 1：马克思这个反资本主义的头号斗士为什么在这个资本主义高度发达的国家受到如此的推崇？教师：引导学生联系高一语文教材恩格斯的文章在马克思墓前的讲话，从马克思生平与马克思主义的影响角度来思考,借以引入新课。（此举有利于创设问题情境，活跃课堂氛围，激发学生积极思维）一、马克思主义的诞生 （1）马克思主义诞生的历史条件 经济前提：工业

4、革命的发展制度弊端 问题 2：1825年，为什么在英国爆发了资本主义世界的第一次经济危机？请用政治学角度解释经济危机发生的原因。怎样才能消除经济危机？思想来源：三大理论成果 问题 3：你心目中美好的理想社会是怎样的？你是打算如何实现你心目中的理想社会？（学生分组讨论）请多个学生回答问题，并让学生自己总结班级同学对理想社会有何共同认识（富足、平等、自由、和谐）。通过讨论总结，学生认识到：革命导师马克思、恩格斯是在批判继承人类优秀文化成果的基础上创立了科学理论的。阶级基础：欧洲三大工人运动 问题 5：19 世纪三四十年代，欧洲有哪些国家工人运动蓬勃兴起，其原因是什么？为什么说欧洲三大工人运动标志着

5、无产阶级开始登上了历史舞台？其失败说明了什么？学生讨论作答后，教师指出当时工人运动迫切需要科学理论来指导。实践基础：理论研究、建党实际 师生共同分析马克思主义诞生的历史条件后，教师要强调分析一个理论的诞生应从哪几个方面入手，让学生学会一种分析问题的方法，同时也使学生认识到马克思主义的诞生是时展示材料：在 20 世纪末的 1999 年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一伟人”。这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而似乎早已被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。随后，英国 BBC 广播公司，又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。

6、一个月下来，汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。代的产物。2、马克思主义的诞生共产党宣言的发表(18482)二、巴黎公社 播放国际歌录音并配以一些工人阶级斗争和革命烈士英勇就义的画面，要求说出这首歌的名称及它反映了历史上哪一个重大的历史事件，以此导入。1、巴黎公社革命的背景 问题 10：马克思主义的诞生使社会主义运动开始蓬勃发展，巴黎公社革命是马克思主义理论的一次伟大实践。巴黎公社革命的原因是什么？学生通过阅读课本，分析概括得出：国际背景：共产党宣言发表；第一国际成立 国内背景：梯也尔政府的反动政策 对内镇压工人运动；对外投降卖国（民族、阶级矛盾激化）经过：1871年 3月，巴

7、黎工人起义，占领全城，建立了自己的政权巴黎公社。2、巴黎公社的革命措施 问题 11：阅读课文，概括巴黎公社革命措施；经济方面采取的措施，有什么特点？从巴黎公社在政治、经济方面采取的革命措施看，公社是什么性质的政权？学生思考、讨论、回答：政治方面充分说明巴黎公社打碎旧的国家机器，建立新的国家机器。经济方面触及了资本主义私有制（没收、监督）具有明显的无产阶级性质。3、巴黎公社的失败原因和历史意义 问题 12：运用课件再现历史情境，启发学生认识：“五月流血周”和国际歌体现了什么精神？同时讨论巴黎公社为什么会失败？学生分组讨论回答后，教师应在肯定学生回答的基础上补充分析其失败最为根本的是无产阶级还不够

8、强大，资本主义正处于上升时期。正如恩格斯在后来说道：“历史清楚地表明，当时欧洲大陆经济发展的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度。”同时打出巴黎公社的失败原因。失败原因：（）客观原因敌强，普法联军的镇压；主观原因没有成熟的马克思主义政党的领导；未乘胜追击反动军队；未没收法兰西银行，让它给反动政府以资 助；未发动广大农民，建立工农联盟，无产阶级孤军奋战。（）根本原因资本主义还处于上升阶段，社会经济还没有发展到足以铲除资本主义制度的程度；历史意义（1）伟大尝试 （2）丰富了马克思主义学说 （3）经验教训【知识结构】第一节 马克思主义的诞生 马 经济前提：工业革命制度弊端 指导 背景：国

9、际、国内 克 思想来源：三大理论成果 巴 巴 经过：1871.3.185.28 思 条件 阶级基础：欧洲三大工人运动 黎 措施：政治、经济 主 实践基础：马、恩努力理论研究 公 根本 义 建党实际活动 社 失败原因 的 诞生共产党宣言的发表(1848.2)丰富 革 具体 诞 命 生 意义促使社会主义运动开始蓬勃发展 历史意义：【问题研讨】本节课主要采用“问题式”教学模式，即把问题交给学生，师生共同探讨，获得学习成果。这种教学模式有利于调动学生积极性、主动性、创造性，有利于学生参与教学的全过程，有利于提高学生分析解决问题的能力。但在教学实施过程中，要注意几个问题：一是教师的备课。应该要对新课标及新教材进行系统的研究，广泛搜集资料，深入挖掘教材，找出可供产生问题的对象。二是问题如何设计才能体现科学性、趣味性、启发性、层次性、教育性、可操作性。三是教师应如何对学生可能提出的各种问题进行思考，及时订正学生的错误，并能根据课堂学生学习的情况即兴提出新的问题，进一步拓宽学生的知识面，深化教学。高中历史考评课教案 马 克 思 主 义 的 诞 生 主办：包集中学高中历史教研组 授课人：乔献雷 地点：高二（4）班 时间：2012 年，4 月，22 日