音乐课《多年以前》教学设计.pdf

《音乐课《多年以前》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐课《多年以前》教学设计.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、音乐课多年以前教学设计 作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的音乐课多年以前教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标：1、能按要求上口琴课。2、通过口琴吹奏，培养对口琴学习的兴趣。3、学习用正确的方法吹奏多年以前第一排旋律，尽量找准音的位置，吹准音高。4、尽量做到连贯和流畅。教学重难：快速找准位置，用平稳的气息吹准音高及歌曲的旋律。教学准备：师生准备口琴一把。教学过程：一、常规训练：二、基本训练：吹奏“1、2、3、4、5、6”

2、和四条练习曲 1、准备 2、口型 3、吹奏 2/4|：1 2|3|3 2|1|1 2|1 2|1：|2/4|：1 2|3 4|4|4 4|3 3|2 2|1：|2/4|：1 2|3 4|5|5 5|4 4|3 3|2 2：|2/4|：1 2|3 4|5 6|6 5|4 3|2 1|1：|4、抽查：三、复习吹奏小星星 四、教学多年以前 聆听 1、播放歌曲，学生聆听。2、跟唱歌曲；3、教师有感情地弹奏，学生思考：歌曲体现的是一种怎样的心情？4、教师介绍歌曲：视唱 1、出示乐谱：引导学生观察，找出旋律相似和不同的地方。处理第三乐句的节奏。1 12|3 34|5 65|3 0|5 43|2 0|4 3

3、2|1 0|1 12|3 34|5 65|3 0|5 43|2 32|1 0|5 43 2。5|4 32|1 0|5 43 2。5|4 32|1 0|1 12|3 34|5 65|3 0|5 43|2 32|1 0|2、学生唱曲谱：3、随琴轻声唱歌词，表现力度和情绪。学奏 1、教师示范吹奏全曲：1）教师示范：学生观察 2）说一说你观察到什么？3）教师小结：连贯和流畅，气息均匀，口琴滑动。节奏型：X XX|2、跟老师一起学一学第一句：试着快速找到音符“1”的位置，往左滑动口琴，吹准音；3、学生自主练习：教师巡回指导。4、检查：逐个、小组、大组吹奏，评价。5、齐吹：6、展示与评价 五、教师小结：六、作业布置：1、洗口琴 2、将练习曲抄在本子上。2、回家练习吹奏小星星和练习曲多年以前，每天 20 分 教学反思 在口琴课堂教学中教师要对学生作明确的要求：一、学生的演奏姿势要正确，教师应严格把关。特别是吹奏时的嘴型要统一，切忌出现嘴唇与口琴接触过紧或过松，过紧容易造成嘴唇破裂；过松就像金鱼吐泡泡一样，影响演奏的连贯流畅，影响气息的处理。以自然放松状态最佳。二、要让学生养成良好的学习习惯。比如聆听的习惯；观察的习惯；积极投入的习惯；认真练习的习惯；一切行动听指挥的习惯；以保持音乐课堂动静结合的合理状态。