部编人教版五年级语文上册教学总结.pdf

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1、部编人教版五年级语文上册教学总结 这学期，我担任五年级的语文教学工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期的教学工作总结如下：一、基本情况分析：班级现有学生 xx 人，经过一个学期的研究，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且普通话水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅，能写出一件小事、一个物品或者介绍一个

2、人物，但也有一部分同学不喜欢上写作，写作水平比较差，还需要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。二、总结教学经验：（一）实施新的教法，提高教学的实效性。第 1、在识字写字教学中，考究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的准绳。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言身分，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机联合：一是尽量接洽详细的语言环境，把字的音、形、义有机联合起来，力求识用联合；二是引导他们接洽生活实 1 际和已有生活经验，多窥察，多设想，把识字和认识事物有机联合起来

3、；三是学过的字力求在语言锻炼时反复运用，把识字和据说读写有机地联合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不但要求儿童把字写对，还要做到姿势精确，把字写好，把识字和写字有机联合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复、牢固工作，防止回生，把新授与复联合起来。第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。在教学中我力求做到具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进行那些研究准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第四、在

4、教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式研究。新课标倡导研究方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性研究。而材又十分重视儿童研究兴趣和研究能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主研究、主动研究、因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主研究活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童研究的成就感。（二）注意德育渗透，体现语文的情感性。新课标指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美乐趣，形成精确的价值观和积极的人生态度，是语文研究的重要内容，不应该把它们看成外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过 2

5、陶冶熏染，收到潜移默化的功效。我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育身分，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感身分，强化人文素质教育，做到披文入情，以情悟文，情文联合。（三）培养语文素养，体现语文的学科性。新课标出格重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的锻炼，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资本，充分利用当时、当地的研究资本和教育资本，展开一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，

6、拓宽儿童的语文研究空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑常识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可延续性发展(四)展开了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。3（五）重视学生良好课外阅读惯的培养，大力

7、提高学生的写作水平。三、存在问题与不足 1.同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好惯。2.在教学过程中，对材了解、运用不够深入。对教材内容掌控不够，教学方法不够灵动，没能充分提高学生研究的积极性。3.教学中，有时候没有把学生放在研究的主体地位.4.个体学生研究语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读惯。5.学生研究情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。四、今后努力的偏向和设想 1.激发学生研究语文的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清

8、研究语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得研究语文很有意义，语文课很有趣。研究先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生研究的积极性。2.要努力开发、充分利用语文课程资本，展开丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定接洽，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。4 3.充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多构造一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同砚受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。4.加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。5.重视优生的培养和差生的转化工作。6.在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为惯的培养。