高中语文《雷雨》教学设计和教学反思.pdf

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1、高中语文雷雨教学设计和教学反思 雷雨教学设计和教学反思 教学设计：【教学目标】1.鉴赏戏剧中的场景在形象和情节方面的作用 2.品味戏剧语言，揣摩人物心理，把握人物形象【教学重难点】重点：鉴赏场景在形象和情节发展方面的作用 难点：品读戏剧语言，把握人物形象【教学课时】1 课时【教学过程】导语：歌德说：“优秀的作品，无论你怎样去探测它，都是探不到底的。”雷雨就是这样一部作品，它语言内涵丰富，主题多元深刻，构思非常巧妙。无论从从哪一方面解读，都会让我们惊叹它的美丽。今天我们主要从场景和语言的角度加以鉴赏。（写板书）（先来看一下本节课的学习目标，大家齐读：）（打开幻灯2，展示学习目标）一、整体感知 戏

2、剧主要靠矛盾冲突来推动情节的发展，展现人物的性格。可以说，没有矛盾就没有戏剧。本篇节选部分主要展现了几组矛盾？分别是谁与谁的冲突？（板书矛盾）如果从人物关系的角度来分析矛盾，那周朴园 与鲁侍萍的矛盾就是情人之间的矛盾，周朴园与鲁大海的矛盾就是父子矛盾。根据矛盾的性质我们会把文本很自然的分为两部分。（打开幻灯片 3，展示第一个教学板块）二、鉴赏戏剧中的场景在形象和情节方面的作用（一）周朴园的房间 1.如果你是一位作家，让你写一个邂逅三十年未见的恋人的戏，你会把他们相见的地点安排在哪？如果是写一位父亲会见多年未见的儿子的戏呢？请说明理由。（你选择的地点很温馨）我们看作家曹禺把他们的见面安排在哪里？

3、（板书：卧室，客厅）2.他把周朴园和鲁侍萍安排在卧室，（打开幻灯 4，展示周朴园的卧室）这个房间有什么特别之处吗？（展示幻灯 4 上的第一个问题）家具还是以前的旧家具，摆放着一张侍萍的旧照片，房间还保留着侍萍因为生周萍而关窗的习惯，这个房间不准下人进来。（展示幻灯 4 第一个问题的答案）鲁侍萍走进这个房间一点都不感到陌生，从哪里可以看出来？（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。）这个举动说明这个卧室和三十年前梅侍萍的卧室一模一样。（展示幻灯 4 的概括语句。）3.周朴园为什么要布置一个这样的房间呢？（怀念鲁侍萍）教师引导：说明这个场景就有展示人物心理的作用。“卧室”是私人空间，不想让外

4、人进来，它所展现的就是一个人的内心世界，即周朴园的内心世界。4.作者为什么要让鲁侍萍走进一个这样的房间呢？（让她回想起三十年前的往事，和周朴园进行交流。）教师引导：三十年前的这个房间是周朴园和梅侍萍的卧室，这里承载着他们人生当中最美好的一段回忆。当这个场景重新出现在鲁侍萍的面前，会让他们很自然地回想到过去。那这个场景就还有推动情节发展的作用。我们来总结一下：（展示周朴园）作者设计这个场景的作用是，能清晰地展现周朴园真实的内心世界，能很巧妙地推动情节的展开。这个场景的选择独具匠心。快速浏览文本【你好像有点无锡口音好，你先下去吧！】一部分，看看它为我们展示了一个怎样周朴园？（好，你说，按座位依次回

5、答，词语不能重复。）（痴情的、歉疚的、紧张的、虚伪的）你们觉得哪三个词是不能少的？（痴情的、歉疚的、紧张的，那就拿笔把我们思考的成果记下来。）（二）周朴园的客厅 1.我们再来看，作家把周朴园和鲁大海相见的地点安排在哪？（客厅）现在我们就在周朴园的客厅看一场别开生面的父子会见。）2.他们是以父子的身份见面的吗？（不是，是以资本家和工人的身份来谈的）（学生快速浏览文本思考：从这一部分中我们能读出一个怎样的周朴园？）（冷酷无情、圆滑世故、贪婪凶残的周朴园）（幻灯片）3.客厅和卧室相比，有什么不同之处？（客厅是一个开放的空间，是一个社交场所，他展现的就是一个人的外部形象。）教师总结：与他人会见场所的不

6、同会展现出他性格的不同方面。周朴园与鲁侍萍在卧室的相见，展现的是他的内心世界；周朴园与鲁大海在客厅的相见，展现的就是他作为一个资本家的社会形象。两者的有机结合，可以完整地展现一个人的性格。同时，好的场景可以很自然地推动情节的发展，虽是精心设计，却让我们感觉不漏痕迹。曹禺这一点上，独具匠心。（二）品味戏剧语言，揣摩人物心理，把握人物形象 场景的选择不可小视，戏剧的语言更不敢怠慢。戏剧与小说不同的地方是它靠语言来展现人物形象，语言的精彩与否直接决定了作品的成 败。雷雨潜台词很多，语句内涵丰富，对话十分精彩。你们最想品读的是哪一部分？品味舞台说明：1.“歉疚”的周朴园（从舞台说明的角度上讲）是从哪里

7、读出来的？(这部分的语言非常丰富，我们请同学分角色朗读一下，大家推荐周朴园和鲁侍萍。)（安排好演员）教师创设情境：周朴园现在要向鲁妈打听三十年前梅侍萍的情况。周朴园三十年前，在无锡有意见很出名的事情 鲁侍萍哦。周朴园你知道吗？鲁侍萍也许记得，不知道老爷说的是哪一件？周朴园哦，很远的，提起来大家都忘了。（回想往事，陈述语气）周朴园三十年前有一家姓梅的。鲁侍萍姓梅的？周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，你知道吗？鲁侍萍不敢说。周朴园哦。【有点失望】鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。周朴园哦？你说说看。【对这个话题非常感兴趣】鲁侍萍可是她不是小姐，她

8、也不贤惠，并且听说是不大规矩的。【揭穿谎言】周朴园也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。鲁侍萍这个梅姑娘倒是有一天跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三 天的男孩。听人说她生前是不规矩的。【先说结果，再展开原因】周朴园（苦痛）哦！【说到自己的伤疤，十分苦痛，心生歉疚】鲁侍萍她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然【为什么不要我了，你心里 清楚】周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。【是你造成了这些悲剧的发生，你就是那个罪魁 祸首，你就是那个绝情的人。】周朴园（汗涔涔地）哦。【侍萍最严

9、厉地指责,他十分心虚】鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。你从哪里读出了他对鲁侍萍的“歉疚”？（两处舞台说明）2.（望着朴园，泪要涌出）（望着周朴园，一句话也不说）舞台说明：舞台说明是写在剧本每一幕的开端、结尾和对话中间的说明性的文字，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场等，它具有增强舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节展开等多种作用。品味人物语言丰富的潜台词 1.紧张的周朴园 抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁？什么？她就在这？此地？我们来读读这些语句，感受一下周朴园的紧张。教师创设背景：当鲁侍萍说到，她是无锡周公馆梅妈的女儿

10、，她叫侍萍。学生读：你姓什么？（言外之意是，你怎么知道的这么多？）当鲁侍萍说到她没有死，儿子也活着的时候？周朴园说：你是谁？（言外之意是，你不会是侍萍吧，你怎么知道得这么清楚。）在知道鲁侍萍活着的时候，他为什么会非常紧张？是无法面对还是什么？（害怕梅侍萍来找他。）梅侍萍没身份没地位，他怕什么？（怕梅侍萍来这里纠缠，让繁漪知道她原来的妻子还在，怕她来认周萍，影响到他 现在的家庭；害怕侍萍利用这一层关系来敲诈。）教师小结：卧室这个场景，让他们回忆起了三十年前的往事，推动了情节的发展，也让我们读出了一个怀念侍萍，对往事心生愧疚，知道侍萍还活着会危及他的家庭、名誉和财产的紧张的周朴园，理解了他真实的内

11、心世界。2.严厉的周朴园 重点研读的语段：（学生分角色朗读：）周朴园哦，侍萍！（低声）是你？鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。（周朴园不觉地望望柜上的照片，又望侍萍。半晌。）周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这来了。思考：周、鲁相认理应抱头痛哭，周朴园为什么突然变脸？不敢相信眼前的鲁侍萍就是先前的梅侍萍，接着就会想，她来这干什么，肯定是有什么不可告人的目的，她是受人指使前来敲诈的。从哪个地方读出来了？（指使，还是找到这儿来了。）狡诈凶残的周朴园（人物语言

12、）贪婪凶残：花钱收买少数不要脸的败类。你的手段我早明白，只要你能弄到钱，你什么都做得出来。叫 警察杀了矿上许多工人，你还 你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的的性命你扣三百块 钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还 3.绝情的周朴园 回忆往事的周朴园听到梅侍萍还活着的时候，就非常紧张，害怕侍萍威胁他的名誉、地位和家庭，而当她真正出现在眼前的时候，心理的害怕就更别提了，他想怎么解决这个问题呢？（好，痛痛快快地，你现在要多少钱吧！）再让学生分角色朗读。周朴园很想用钱来结束这场恩怨，想赶快打发鲁侍萍一家走。你从哪看出了他的这些心思？好！痛痛快快地，你现在要多少钱吧！也好，我们暂且不提这一

13、层。好得很，那么一切路费，用费，都归我担负。那么，我们就这样解决了。以后鲁家的人永远不许再到周家来。很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。（语言）（三）教师作最后总结：戏剧不同于其他文体的地方就是语言。戏剧语言包括人物语言（即台词）和舞台说明。戏剧的潜台词语很多，能够非常清晰地展现人物的心理，舞台说明很少，对人物形象的塑造有重要的辅助作用。今天，我们学习雷雨，不仅要了解场景的选择对人物形象的塑造和情节发展的作用，更要学会从潜台词和舞台说明中把握人物形象。孔子说：“文质彬彬，然后君子。”人，文质兼备，才符合君子的要求；雷雨无论是思想内容、还是结构形式，都达到了炉火纯青的地步，是戏剧中中名副其实的“真君子”，它让我们永远品味不尽。（四）布置作业：（4 分钟）（幻灯 14）1.课外阅读雷雨全剧。2.设计一个亲密朋友邂逅的小剧，请选择三个不同的场景来展开。3.比较两个相似的舞台说明蕴含的不同含义？18 页的舞台说明（望着朴园，泪要涌出）21 页的舞台说明（望着周朴园，一句话也不说。）