高中政治教学课例《用对立统一的观点看问题》课程思政核心素养教学设计及总结反思.pdf

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1、 高中政治教学课例用对立统一的观点看问题教学设计及总结反思 学科 高中政治 教学课例名称 用对立统一的观点看问题 教材分析 本课的学习内容：用对立统一的观点看问题 重点：1、主要矛盾次要矛盾的含义 2、矛盾的主要方面和次要方面的含义 3、两点论和重点论的含义及关系 难点：1、主要矛盾和次要矛盾相互关系原理 2、矛盾的主要方面和次要方面相互关系原理 教学目标 知识目标：1、理解主要矛盾和次要矛盾相互关系原理 2、识记矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的 3、理解矛盾主要方面和次要方面的关系，特别是矛盾的主次方面在一定条件不可以相互转化的观点 能力目标：培养和锻炼学生的辩证思维能力，比较分析能力和运用

2、哲学基本原理去分析和解决实际问题的能力。德育目标：1、树立马克思主义的世界观 2、坚信党的本质和主流是好的 学生学习能力分析 学生通过前面矛盾相关内容的学习，对矛盾的基本概念有了一定的了解，但在理解主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面等概念时仍有一定的难度，所以，在教学中要利用典型案例、寓言故事等多种方式为学生创设生动、直观的教学情境，增强课堂的趣味性。高中二年级学生思维比较活跃，但容易偏激。通过本课的学习澄清一些认识上的偏差，使学生自觉运用唯物辩证法的原理指导自己的学习、生活。教学策略选择与设计 通过典型案例、寓言故事以及通俗的表述，从具体现象着手，慢慢引导学生概括出抽象的哲学概念。

3、教学过程 主次矛盾辩证关系原理。(1)主、次矛盾的含义。主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，就是主要矛盾。次要矛盾：是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。(2)主要矛盾和次要矛盾的关系。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。在一定条件下，主要矛盾和次要矛盾可以相互转化。师：运用主次矛盾知识提出发展我市旅游业的合理化建议。生：略（政府的投资导向，吸引企业、民间资本投资旅游业。加大旅游宣传促销力度，大力拓展客源市场提升旅游产业素质。加大食、住、行、游、购、娱等旅游六要素的整合力度，整合各方资源等）就是说，在事物发展过程中，虽然主要矛盾处于支配地位，起着决定

4、作用，所以我们要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。但次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决，又要学会统筹兼顾，恰当处理各种次要矛盾。如：在学校有许多矛盾，但这些矛盾的中心是教学工作，因为这关系到学校的生死存亡，是学校的生命线，因此，各学校都必须把教学工作作为学校的中心工作，必须抓好；同时处理好次要矛盾，否则，会影响教学工作的正常开展和教学质量的稳步提高。再如，在一个班级中，抓学生的学习应该是主要任务、主要矛盾，这关系到每个学生的未来前途，也是评价一个班集体是否优秀的主要标志。但班级中的纪律、卫生、班风等，是保证学习质量的重要条件，学习有重要影响，因而，也必须抓好。课堂探究：刚才我们提到福鼎

5、的旅游资源十分丰富的事，不知 道同学们了解不了解其中有一项以核电站参观为主的工业旅游线路。国家决定在福鼎建核电站，曾引起市民的热议。有支持赞成的，也要反对担忧的，因为建核电站有利也有弊。是利大于弊还是弊大于利？同学们来说说看。利：1将刺激经济增长，直接带动提升 GDP 2.需要大量的施工人员，能短时间创造大量的就业机会 3.提升城市知名度，就跟秦山、大亚湾这些在以往名不见经传的地方一样，可以给人留点印象 4.一定程度上可以改善电力供应 5.绿色能源 6增加我市财政收入 弊：1.安全隐患。20 年前发生的苏联切尔诺贝利核电站事故，作为世界核电史上最严重的事故，在人类和平利用核能的进程中投下了一道

6、阴影。核电站在运行时不能出半点差池，所以它会威胁生命。2.核废料，核废料中不能被完全用尽的核物质仍具有极强的放射性，且具有残留时间长、毒性剧烈的特点。核废料即使贮存过百万年，其残留物质中的核辐射剂量 仍能超过允许剂量的一千万倍以上，这是一般人难以想象和理解的。它会直接影响我市的生态环境 3.一旦发生战争，当地将成为重度危险区域。4.因核电站的特殊性，所以选址在秦屿，当地后续将很难有大的城市发展。5.影响福鼎的紫菜养殖业。核能，是 20 世纪人类发现的一种新型能源。有利有弊。但是，核能只要在安全、和平利用的前提下，才能真正造福人类。利大于弊，利得一方处于支配地位，起主导作用，是矛盾的主要方面，弊

7、的一方处于被支配的地位，是矛盾的次要方面。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的，一些人对核能利用仍心存疑虑，甚至谈“核”色变是没有必要的。但我们又要居安思危，因为它们相互排斥，相互依赖，并在一定条件下相互转化。师：小结 矛盾发展的不平衡性不仅表现在事物发展过程中的多种矛盾中，而且在每一种矛盾中，矛盾双方的地位和作用也是不平衡的，有主、次之分。课例研究综述 新课程强调在课程实施过程中注重学生参与，强调开展必要的活动。由于高中生思想趋于成熟，思维趋于深刻。因此，高中思想政治课堂教学，不应该只是为了 让学生开心而设计几个小品或笑话。活动的目的是让学生在掌握知识的同时，体会过程与方法，培养正确的情感态度与价值观。思想政治课要在保持传授知识、培养能力、提高觉悟的功能的基础上，重视思想政治课育人的功能。