河南大学出版社六年级信息技术教案.docx

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1、河南大学出版社六年级信息技术教案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】小学六年级上册信息技术教学打算一、教材分析本册教材1、让学生把握网络操作技能，把握ie 的前进、后退、保藏夹等的根底学问。2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。4、从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。5、培育学生处理信息的力量，提高学生的规律思维力量和创思维及创力量，进展创实践。6、建立正确的网络观念，自己抵抗不良网络信息二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，六年

2、级学生以直接兴趣为 主，对具体事实和阅历的学问较有兴趣，对这样的有实物的观看内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观看才能长久和有效。三、教学重点及难点：一教学训练要求：学生能比较全面第了解、把握网页扫瞄的根底学问，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。声音、图象、影像等多媒体信息的猎取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。二教学重点、难点：1、培育学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。2、通过多媒体信息的猎取、处理

3、、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经受这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来争论身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，稳固学过的信息技术学问，形成初步的用信息技术解决问题的力量，培育学生创意识。四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为布满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特别媒体把学问信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于根本操作的教学明显不能用“一对一”、“手把手”的教学方

4、法实施教学，只能承受播送方式，把操作步骤、过程展现给学 生，学生依此为仿照的对象，进展初步操作的仿照，从而到达根本操作的入门。2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论根底上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的学问和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论根底上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培育学生的自学力量和相对独立地分析问题、解决问题的力量。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。3、活动教学法：即是在活动

5、教学法的根底上，从培育学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、寻常宠爱进展的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培育信息素养。五、教学进度表周课题次步入1网络世界网上2看长城教学目标教学重难点1、了解网络的概念，体会生活重点：体验中网络无处不在。2、了解电脑网络 电脑网络的作的概念，体验电脑网络的作用。3、 用，激发学生对了解常用的上网方式。4、激发学生 网络学习的热对网络学习的热忱。5、培育学生具 情；了解常用的备信息时代沟通的力量。上网方式。难点：了解网络的概念。1、了解扫瞄器中“

6、前进”、“后重点：主页退”、“历史”、“保藏”、“主页”等概的设置和保藏夹念。2、娴熟把握用扫瞄器翻开网页 的使用。难点： 的方法。3、学会通过“前进”和“后学会通过“前进”和退”按钮跳转到刚刚扫瞄过的网页。 “后退”按钮跳转到4、学会通过“历史”按钮查找并扫瞄 刚刚扫瞄过的网曾经扫瞄过的网页。5、学会将自己 页。宠爱的网站保藏到“保藏夹”。6、学会将自己常用的网页设为扫瞄器主页。3桌面1、知道利用网络进展层层搜寻重点：分类的设的方法。2、知道利用网络可以帮助查找的方法。难置我们学习。3、利用网站进展分类查点：如何确定查找，把握分类查找的方法。4、进一找的类别。步娴熟扫瞄器的操作。5、通过利用

7、网络学习，进一步提高对信息技术的兴趣。1、了解搜寻引擎的含义，知道重点：搜寻搜寻引擎的作用。2、知道常用字的引擎的使用方任务搜寻引擎。3、把握搜寻引擎使用的法。难点：理解4栏的方法。4、通过查找资料，初步学会多个关键字。微妙观看搜寻结果，找到自己所需要的资料。5、体验搜寻引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。1、进一步了解家乡的名胜古重点：学会任务5栏的迹。2、学会将网上的文字复制到Word 中。3、复习搜寻引擎使用的将网上的文字复制到Word 中。难方法及保藏夹的使用。4、通过了解 点：学会将网页设置家乡的名胜古迹，激发学生宠爱家乡的情感。了解网络音乐赏识的两种主要上的文字复制到Word 中

8、。重点：1、在方式在线和离线2、了解音乐播 线收听的一般操放软件MP,RP的一般使用方法。作过程。2、音乐63、能使用给定的网址在线收听音文件的搜寻与下文件、乐。4、能用相应的搜寻引擎搜寻歌 载。难点：正确曲，下载保存。5、通过收听适宜的 高效搜寻下在音音乐，提高学生的审美情趣。6、陶 乐文件。冶学生情操，培育学生的学问产权意识。1、了解给音乐文件及其他文件重点：1、文文件、夹分类放置的必要性。2、了解文件和 件夹的建立与命文件夹的区分与一般操作。3、能建 名。2、文件的移立并命名文件夹。4、学会文件的删 动和删除。难除、拖动等操作。5、加强学生综合 点：合理高效管分类梳理力量。6、培育学生合

9、理高 理文件。效治理文件的信息素养。1、了解网上旅游这一途径。2、了解图片文件保存的方法。3、建立能利用搜寻引擎查找并保存图片文文件件。4、学会在网上扫瞄三维全景、重点：1、图片文件的搜寻与保存。2、三维全景图的扫瞄方夹图。5、充分感受祖国的大好河山， 法。难点：三维激发爱国热忱。6、培育学生比较、 全景图的扫瞄。迁移的学习方法。1、了解文件治理的重要性。重点：、2、理解计算机网络中的共享概念。 正确设置文件夹建立文件3、能娴熟对图片文件进展治理。4、网上邻居的初步使用。5、学会的网络共享。、文件的“复正确设置文件夹的网络共享。6、掌 制”、“粘贴”操夹握文件的“复制”、“粘贴”操作。、 作。

10、难点：对文增加学生沟通促进与荣誉感。、培育学生合作共享的良好品质。件“复制”、“粘贴”的理解与把握。文件、了解搜寻引擎的更多作重难点：熟的移用。、能娴熟应用搜寻引擎查找练应用搜寻引擎动和删除资料。、能下载保存网页资料。、体会民族节日的丰富多彩，感与下载资料。受各民族的风俗民情。能娴熟应用搜寻引擎查找资重点：主题回收料，下载并进展治理。性应用。难点：站学生学习方法的养成。、了解一般电子介绍文档的制作要求。、学会依据主题，规重点：娴熟运用Word 软件，资源划和设计文章构造。、能较娴熟编排合理美观的1治理地运用 Word 进展文档编排。、能文档。难点：客器敬重他人的劳动果实，留意学问产观评析作品。

11、权的保护。、真诚地沟通评价，提高学生审美力量。、了解标志的学问，知道常重点：了解2用的几种标志的含义。、了解标志的作用，特别是消防标志和交通搜寻1标志的作用。、搜寻网上的标3 好帮志，对收集到的标志进展整理与分手标志学问。难 点：整理收集到的标志。类。、通过了解标志的学问，增加安全意识，培育遵守交通规章的意识。、进一步了解标志学问，知道常用标志的含义。、从网上查安装重点：介绍标志1找标志，在 Word 中制作这个标志的应用4 介绍。、通过了解标志的学问，软件增加安全意识，培育遵守交通规章的意识。1多媒、了解标志设计要留意的问重点：设计5体的题。、把握自选图形的使用技标志。难点：设使用巧，设计班

12、级的标志。、挖掘班计标志。级特色，进一步生疏和关心自己的班级。六年级信息技术教案第一课步入网络世界一、教学目标学习目标：1. 了解因特网的作用。2. 生疏IE 扫瞄器窗口。3. 把握扫瞄网页的根本方法。学问目标：1. 让学生了解因特网的有关学问2. 让学生了解如何将计算机连上因特网3. 把握利用扫瞄器扫瞄信息的根本方法4. 良好的上网习惯技能目标：通过对网络的学习培育学生对网络的生疏从而能正确利用网络情感目标：培育学生正确对待网络的态度二、教学重点 1因特网的有关学问2将计算机连上因特网三、教学难点：网址和域名的理解。四、教学方法：演示法讲解法练习法五、教学手段与教学媒体：在计算机房利用方正教

13、室软件演示讲解六、课时安排：1 课时七、教学设计：本节的目的是使学生对网络有一个初步的生疏并对网络产生兴趣。让学生对网络有一个根本生疏，了解一些根本概念，如：因特网及其作用、网址、网站、超级链接等。八、教学过程：导入(先展现几张凡尔塞宫的图片，吸引大家的兴趣)对，通过网络我们也可以身临其境感受凡尔塞宫的华美堂皇，那我们就要先来学习走进网络世界。课传授1. 因特网因特网Internet，又叫国际互联网，它把世界各地很多的计算机连接在一起，从而形成相互连接的网络。因特网是一个巨大的宝库，不同文化、不同专业、不同爱好、不同年龄、不同性别的人， 都可以从因特网上得到哪些信息呢学生答复师：对，很好，我们

14、可以从网上查阅资料，收发电子邮件，与别人沟通BBS、下载软件、在线玩耍、网络 、网上交友、看电影、听音乐、网上购物等等。2. 把计算机连上网导入要想能够从络上得到如此多的信息，就需要我们将自己的电脑连上网络。那么一台电脑是怎么与网络连上的呢上网的方式很多，如 线拨号上网、ADSL 宽带上网、光纤宽带上网、有线电视线路上网、移动 上网等，今日我们就来介绍前面三种常用的上网方式。通过 线拨号上网这是一种传统的上网方式，连接简洁、快捷，只要将调制解调器安装到计算机上，再将 线连接到调制解调器上，建立好连接就可以使用电信部门供给的帐号上网游览了。调制解调器Modem：是一种硬件，它能把计算机的数字信号

15、翻译成可沿一般 线传送的脉冲信号，而这些脉冲信号又可被线路另一端的另一个调制解调器接收，并转换成计算机可懂的数字信号。ADSL 宽带上网通过ADSL 调制解调器，一边与 线连接，一边通过网线连接到主机的网卡上。二者的比较：教师家以前是通过 线拨号上网，但是现在我家换成了ADSL 宽带上网。那大家可能会问教师为什么由拨号上网改成ADSL 宽带上网它们有什么区分呢通过 线拨号上网速度慢56kbps，上网时 不能使用； 通过ADSL 宽带上网速度快8Mbps，上网时 可以使用。网络速度：指的是互联网上单位时间内能传输的信息量，也就是字节数。 线拨号上网的速度是 56kbps，指的是一秒钟能通过互联网

16、想计算机传输 56k 字节的信息，ADSL 的下行速度 8Mbps，指的 是通过光纤上网光纤具有通信力量强，通信容量大的特点，现在国际互联网的主干道都是用光缆铺成的，学校一般也是通过光纤收发器将计算机与光纤相连上网的。3. 进入网站我们的电脑通过上面几种方式连上网我们就可以进入网站去游览了！那怎么进入网站呢(大家假设到市里游玩想不想到教师家做客啊那大家到教师家肯定要知道教师家的地址是不是)同样，假设大家不知道某个网站的网址是不是就不能进入他的网站呢我们知道它的中文名字也同样能进入，在地址栏里输入中文名 字。例如：我们知道一个“中国少年雏鹰网”，在地址栏里输入 “中国少年雏鹰网”就可以进入该网站

17、。(演示)几个名词：网页、网站网页像书本中的书页，不过网页上信息格外丰富，不光有文字，还有声音、图片、动画等。另外，通过网页上的超级链接还可以进入相关的其他网页。网站是由一组想关联的网页组成，网站的第一个网页被称为“主页”或“首页”，通过主页可以进入其他网页。IE 窗口中主要按钮后退：回到扫瞄器访问过的上一个网页前进：回到扫瞄器访问过的下一个网页停顿：停顿当前网页的下载刷：重下载当前的网页超级链接当鼠标指针移到网页的某些地方时，鼠标指针变成手形，说明此处是一个超级链接，单击此处，可以翻开其他网页。3养成良好上网习惯现在网络上是什么都有，但是我们青少年上网还是要养成良好的习惯的：上网要有抑制，不

18、应终日沉湎于网络，影响正常的学习和生活；选择能够开阔眼界，启迪思维的有益内容，自觉抵抗不安康的信息；不发表低级趣味的或不负责任的言论。任务大家现在进入看看大家都能扫瞄到什么信息小结1. 上网方式2. 几个名词3. 良好的上网习惯作业：一填空1. 人们常用的扫瞄信息的软件是，它是微软公司研制开发的，简称IE。习惯上称之为。2. 启动IE 扫瞄器的三种方法：1、，2、，3、。3. IE 扫瞄器窗口的组成：状态栏等组成。4. 每一个网站都有惟一的一个地址，这就是。5. 网址由数字组成，不便于记忆，对每个网站赐予一个直观的名字，称为。6“.224.68”是填域名或网址“”是填域名或网址 二：操作在磁盘

19、上以自已的名字建立文件夹然后在自已的文件夹里再建如图收集文件文件夹。其次课网上看长城教学目标：1. 初步了解因特网的组成。2. 能启动、退出网络扫瞄器。3. 把握进入目的网页的两种方法，在地址栏中输入网址；通过链接。4. 了解网站的概念。课时安排：1 课时课前预备：1. 安装好网络协议及扫瞄器，使每台计算机都能顺当地扫瞄网页。2. 下载“长城”网站至少三层网页。教学重点：进入目的网页的两种方法。教学难点：1. 因特网的组成。2. 通过输入网址进入指定网页。教学建议1. 因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的根底上扩大到全世界范围就行了，对于

20、因特网的应用，可以结合第 4 册的第 1 课中“电脑的进展”局部引导。2. 由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。3. 对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中供给了从一个网站链接到另一网站的例子。4. 在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用前进、后退按钮。5. 教学中要具体提出两种扫瞄指定网页的方法。6. 考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较简单。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这局部内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处

21、理，由教师依据课时和学生实际状况，安排课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进展网络安装和设置如 TCP/IP 协议、拨号网络等，主要了解拨号预备、拨号过程和信号灯的使用。作业：1 _叫做主页； 叫做首页。2. 扫瞄网页时，当鼠标指针移动相关的，指针变成的外形时，这些就是链接下面网页的按钮，称做。3. 将主页设置为空白页的方法是：4. 重现地址栏的方法是：第三课因特网信息的查找1. 学习目标：了解搜寻引擎的不同分类，会利用搜寻引擎有效的猎取信息2. 学问精华：搜寻引擎是指用于因特网信息查找的网络工具。关键词是指需要查询的信息的概括3. 学问要点因特网是信息的海洋。搜寻引擎SearchEngi

22、ne是指用于因特网信息查找的网络工具。最早的搜寻引擎消灭于 1994 年 4 月。搜寻引擎其实也是一个网站，只不过该网站特地为你供给信息“检索“服务，它使用特有的程序把因特网上的全部信息归类以帮助人们在浩如烟海的信息海洋中搜寻到自己所需要的信息。搜寻引擎分为全文搜寻引擎和名目索引搜寻引擎。（1） 全文搜寻引擎全文搜寻引擎的使用方法也称为“关键词查询”，指用代表所需信息主题的关键词进展信息查询。代表网站有：Google中文名：谷歌具体使用方法：依据信息的主题内容来查找信息，在搜寻框中输入想要查找的信息的关键词，然后单击“搜寻”按钮，系统就会自动查找与关键词相匹配的信息，并且在页面上将这些信息供给

23、应用户。（2） 名目索引类搜寻引擎名目索引是将收取到的各个网站网页的信息依据名目分类， 建立索引数据库供人们分类查找，因此这种搜寻方式也被称作分类搜寻。课堂练习：分别使用两种搜寻引擎查询“东巴文化”的信息。体验其不同点实际上，由于分类搜寻和全文搜寻各有利弊，当前很多搜寻引擎都在朝着两者兼备的方向进展，Google、浪、搜狐等都设置了两种搜寻引擎方式。参见课本P21 图 2-5搜寻技巧：1、关键词要求准确无误“一字不差”。2、输入多个关键词搜寻。缩小搜寻范围的简洁方法就是添加搜寻词不同字词之间用一个空格隔开可以获得更准确更丰富的搜索结果，相当于“and”；用好规律命令：如“and”：必需包含an

24、d 连接的两个或多个关键词；相当于数学中的交集“or”包含or 连接的其中的一个关键词就可以；相当于数学中的并集“not”不包含not 后的关键词；相当于数学中的补集“+”“”“|”等不同的搜寻引擎使用的规律符号各不一样关键词是“韩国电影+故事片|喜剧片-恐惧片”，搜寻的信息是3、无效的关键词过滤词：英文中的“and”、“is”和中文中的“的”、“地”、“和”等，在搜寻时这些词都将被搜寻引擎无视。4、关键词提炼：学会从简单搜寻意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词。这样可以更准确的搜寻到你要查询的内容。5、细化搜寻条件：搜寻条件越具体，搜寻引擎返回的结果就越准确。6、搜寻引擎的选择：由于再好的

25、搜寻引擎也有局限性，所以就应当依据需要合理的来选择不同的搜寻引擎。7、强制搜寻：通过添加英文双引号来搜寻短语。搜寻引擎不是万能的。即便是你的搜寻技巧把握的很好，仍旧还有可能搜寻不到你所需要的信息。缘由：可能是网络上确实没有你所需要的资源；可能是搜寻引擎没有对你需要的信息建立索引，即它所掩盖的信息范围也是有肯定限度的；还有就是它往往搜寻出大量的非你所需的信息而使你真正需要的信息漂浮在其中。作业：1. 搜寻引擎是的工具，是一种为使用者供给信息“”效劳的网站。和 都是格外好用的搜寻引擎。2. 你知道的搜寻引擎有 。课堂练习：1、计算机之父是谁有效关键词：2、IBM 是当前世界当之无愧的电脑巨人，但I

26、BM 的前身公司， 却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司。有效关键 字：3、最近流感高发期又要来到，你知道发烧病人不宜喝下面哪种饮料吗各种水果汁、糖水、盐水、浓茶水浓茶水在答案下面打有效关键词：4、猜谜语：长在山上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。迷底是5、对下联：上海自来水来自海上，。6、英文谚语翻译： Wheredrumsbeat,lawsaresilent.8、发芽的土豆中含有一种毒素，假设摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。这种毒素是什么有效关键词：9、歌词补充完整： “我和你，心连心，；为梦想，千里行，。来吧，朋友，伸出你的手。我和你，心连心，。” 歌名：，有效关键词：10、成

27、语补充完整：假威屯聚冒天下提示：使用通配符，代表任意一个字符，*代表任意多个字符补充学问：一、 如何登陆网站：1. 双击桌面上图标2. 在翻开的页面中，找到地址栏，3. 点击搜寻按钮或者按键盘上回车键， 二、 如何输入汉字1. 切换的你生疏的输入法，按键盘上组合键和两个按键同时按下，当屏幕上消灭，即可选择智能ABC 输入法2. 以词语为单位按键输入汉字，如：要输入汉字“中国”， 可以先输入“zhongguo”后按空格键，消灭汉字后再按键选择，假设选择第一个可以直接按回车键或空格键即可。三、 如何提高信息搜寻的速度1. 搜寻引擎会显示你所搜寻信息的网站的网址和内容简介， 很多时候只有阅读网址下方

28、的内容简介即可找到答案，无需翻开相应的网站；固然，要想看到具体的信息，仍需翻开超级链接的网址。2. 防止计算机死机：不要翻开过多的窗口，任务栏上不多于三个任务，应准时关闭不再扫瞄的网页；认真致志的做课堂练习，不要运行其他程序，由于运行其他程序过多，上网所占的系统资源将相应的削减很多。3. 万一计算机死机，请同时按下”ctrl+alt+del”，完毕不响应的任务。4. 不做傻事：我们的计算机不能运行玩耍，那将是焦急的忍耐；U 盘和mp3我们当场没收，用不退还！简洁传播病毒，我们的计算机设备老化，简洁烧毁U 盘和mp3 的芯片，甚至造成火灾或触电事故。生命是严峻的，出了事懊悔可就完了。地上的插座有

29、的有电，不要用脚或椅子脚去碰，相当危急。以上告诫教师已告知，消灭事故完全由学生个人负责！课下作业：选择题1.在因特网上搜寻信息时，为了缩小搜寻范围，常常要进展的操作是。转变关键词使用规律掌握符号 AND 换一个搜寻引擎 使用规律掌握符号 OR 2.不属于搜寻引擎网址的是：A、B、C、3.小张是电脑初学者，他现在想访问百度这个网站，以下网址输入正确的选项是A、4 某同学要搜寻“京剧脸谱”，他访问google 搜寻引擎，键入关键词，搜寻范围更为有效A、京剧脸谱B、“京剧脸谱”C、“京剧+脸谱”D、“京剧”+“脸谱”5. 目前以下哪些网站供给的搜寻引擎是名目索引类搜寻引擎：A 雅虎 B 搜狐 C 百

30、度D 浪6. 对于因特网上的资源，以下说法正确的选项是A 可以随便下载 B 资源都是牢靠的 C 资源丰富无国界 D 资源只限于文字7. 要想在万维网上快速的找到自己想要的资源，应当学会使用A 超级链接B 搜寻引擎C 下载文件De-mail了解网上搜寻引擎教学目标：学问目标：1.了解搜寻引擎的含义，知道搜寻引擎的作用。2.知道常用字的搜寻引擎。技能目标：1.把握搜寻引擎使用的方法。2.通过查找资料，初步学会观看搜寻结果，找到自己所需要的资料。情感目标：体验搜寻引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。搜寻引擎的使用方法理解多关键字一段“小学生天地”网站的广告宣传片一、搜寻小学生天地1. 介绍“小学生

31、天地”网站。2. 问：“想去小学生天地看看吗可是没有网址怎么办”3. 介绍“google”搜寻引擎的使用方法和作用。（1） 启动扫瞄器，在地址栏输入，进入搜寻引擎。（2） 在输入框中输入“小学生天地”，然后单击“google 搜寻”按钮， 就会列出很多与“小学生天地”相关的网站信息。注：a.在搜寻引擎的输入框中输入的文字叫关键词，选择适当的关键词才能找到适宜的资料；b.搜寻出来的结果往往很多，一般状况下，搜寻引擎会把最符合要求的排在前面。4. 学生用google 搜寻引擎查找“小学生天地”网站。5. 小结搜寻引擎使用方法。（1） 确定准确简洁的关键词。（2） 提取有用的搜寻结果。点击任何一条搜

32、寻结果之前，快速地分析一下搜寻结果的标题、网址、摘要，会有助于选出更准确的结果，节约大量的时间。 二、搜寻引擎大家庭1. 小组争论：说说自己还知道哪些搜寻引擎2. 小组汇报。3. 作适当补充。Google雅虎百度北大天网搜寻搜狐sogua综合综合综合FTP闻音乐4. 选择一个除google 外的其它搜寻引擎试着查找“小学生天地”网站，体会不同的搜寻引擎功能有所不一，使用方法是大致一样的。三、多个关键字的搜寻1. 提问：在使用智能ABC 输入法时有没有什么小技巧呢2. 确定搜寻的关键字3. 选择一个搜寻引擎搜寻智能ABC 输入法的使用技巧4. 小组沟通你所了解的技巧四、练习P14教学反思这一课时

33、，我预备了两个教学设计，并且运用在三班和五班中。两次教学中，我都是由“有没有去过西湖”引出，课堂上大多学生可能生活条件比较好，很多学生都去过了西湖，进而在这个问题上引 出，我们还可以在网络上扫瞄西湖各个景点的风光，为下节课的网上赏西湖作预备。两个教学设计的不同之处是在于了解搜寻引擎的功能及学习关键词的重要性上，第一个教学设计当中，我先直接告知学生搜寻引擎和关键词的重要性，再让学生用自己认为最快速可以查处西湖资料的关键词来查找关于西湖的资料。总的来说就是以先教后学的方式进展教学。而其次个教案中：我先由学生自己尝试查找关于西湖的资料，然后由学生总结他们的搜寻方法，及用了什么关键词，通过他们自己的体

34、验，教师再进一步加以引导，来让学生留意到查找资料中的关键词的重要性。关键词不同，得到的结果也就不同。也就是让学生先学习后再由教师稍加指导，然后在让学生再查找，既先学后教再学的过程。两个不同的教学设计，存在着很明显的不同和差距，这个让我意识到在教学中让学生先学习再由教师来稍加指导，学生对这个学问印象会比较深刻，而且把握的比较好，更表达了学生的自主学习。第四课网址的保藏我们在寻常上网的过程中总是期望将看到的好网址参加到自己的保藏夹中。你知道多少种保藏好网址的方法呢下面介绍三种保藏网址的常用方法。你可以依据状况选择适合于自己的一种方法。固然，假设你还有别的方法，也期望能介绍给大家。第一种：工具按钮点

35、击法这是我们人人都常用的保藏网页地址的方法。直接点击IE 工具栏上的“保藏夹”按钮就搞定了。它的作用等同于选择IE 系统菜单中的“保藏”项。由于该功能人人会用，故不做具体介绍。其次种：文件菜单发送法可以申请一个专用电子邮箱，用来保藏你的网址。每次，当你觉察一个好的网址时，可以准时把它发送到你的邮箱中。这样，你可以把这些邮件在邮件效劳器中留上备份，当你外出时，不用带什么东西就可以在异地翻开自己的邮箱看到自己宠爱的网址了。具体实施方法如下：第一步：切换页面到你宠爱的网页上，比方本例切换到我宠爱的搜寻引擎Google 上；其次步：点击IE 的“文件发送”项，选择其中的其次项“电子邮件链接”，这样就可

36、以把你宠爱的网址积存到你的个人邮箱中了。第三种：地址图标拖拽法你也可以在桌面上或其他地方建立一个保藏地址用的文件夹， 比方命名为“我的保藏夹”。然后用拖动的方法将你宠爱的网址拖动到这个保藏夹中。具体操作方法如下：第一步：翻开桌面上或其他地方的你已建好的用来保藏网页地址的文件夹“我的保藏夹”；其次步：将IE 窗口适当缩小，以便露出桌面上刚刚翻开的那个文件夹。这样做的目的是可以看到拖动的目的地“我的保藏夹”；第三步：拖动IE 地址栏内的蓝色e 形图标到桌面的“我的保藏夹”。这样你宠爱的网页地址就保藏起来了。留意要拖动蓝色图标，而不是拖动网址条。无论是以那种方法保藏的网址，最终都是保存在一个文件夹中

37、的。固然，这个文件夹下还可能包含你创立的分类子文件夹。这里要特别提示大家的是，定期备份好自己的保藏夹尤为重要。最简洁的备份方法是，在你的保藏夹文件上用鼠标右键菜单调出WinZip 或WinRAR 等压缩软件快捷菜单来压缩备份。然后将压缩包拷贝到你的移动磁盘中或发送到一个比较安全的地方。固然前提是你的电脑中需要安装有这些压缩软件。作业：1. 当我们觉察好的网页时，我们可以把其网址保存到 中。网址在保藏夹中， 以后只要在保藏夹中单击所保藏的网址不能直接翻开相应的。2. 保藏夹其实就是一个，我们可以依据需要在窗格中进展、 等操作对其进展整 理。第五课资料的保存【教材分析】信息的保存与下载是完成信息搜

38、寻之后需要做的下一步工作。由于信息在网上的表现形式多种多样，对于不同的信息其保存与下载的方法也各不一样。教材比较全面地介绍了常见的几种信息资源，及其下载保存的几种方法。由于教材所涉及的内容较多，要求把握的方法多达五种，而多数学生并不生疏这些方法，或只知道其中的一两种。再加之网速并不如所愿的正常，那么完全依据教材的安排组织教学，很难在一节课的时间内完成教学。【学生分析】大多数学生对于网络信息的搜寻已经在低年级或课外把握了，而信息的保存与下载，往往是他们欠缺的局部。即使少数学生把握了其中的一两种方法，更多的方法也是不为他们所熟知的。学生对于网络信息的种类知之不多，一些必要的根本概念并不清楚，这也是

39、造成学生依据不同的信息种类，选择下载保存方法比较困难的缘由之一。【设计思想】针对以上对教材和学生的分析，教学应当以教材为根底，依据学生的实际状况进展适当的调整和扩展。教材根本上是按信息分类来介绍保存下载方法的，第一局部是网页上信息的保存，其次局部是介绍共享应用软件的下载及先搜寻后下载的方法。为了让学生能对不同的信息资源正确地选择保存下载方法，必需首先交待网络信息资源的常见种类。这是对教材所作的一个补充，补充的内容不必太过具体，只需交待清楚即可。其次局部教材安排上是两种方法，其实可以归纳为一种方法，就是对于软件类资源包括应用软件、各种类型的文件的下载方法。由于多数学校的网速并不太快，考虑到下载的

40、时间可能较长，为保证教学内容的完成，可以将两局部教学内容合成为一个演例如子，并将学生的活动其改换为学生更有用、更感兴趣的某一首MP3 乐曲的下载。【教学目标】1、了解网络信息的分类；学问目标2、把握网络信息保存下载的主要方法与技巧，能够正确地保存下载网上信息；学问目标3、培育学生依据信息的类别，选择正确的保存下载方法，并能结合已经把握的学问技能，完成高效地搜寻下载信息资源任务的力量；力量目标4、培育学生综合运用学问技能的力量。力量目标【教学重点】软件资源下载的方法。【教学难点】综合运用学问技能完成高效地搜寻下载任务。【教学过程】1、课引入提问：同学们上网搜寻的信息资源有哪些是需要保存下载的依据

41、学生答复，归纳出网络信息资源常见的几种类别：网页、网页文字、网页图片、软件包括应用软件、乐曲视频等文件资源。提问：对于不同的信息资源是否可以使用一样的方法呢由此引入的课题。2、网页的保存教师操作演示，翻开并保存“搜狐”主页的方法。3、网页文字的保存活动 1、说出把Word 文稿 1 中的文字复制到Word 文稿 2 中的方法。活动 2、用一样的方法将“搜狐”主页的某些文字复制到一个空白的Word 文档中，并保存。4、网页图片的保存教师操作演示，网页图片的保存方法。5、下载自己所需要的软件教师演示搜寻并下载共享软件WinRAR的方法。6、学生活动搜寻并下载一至两首自己宠爱的mp3 乐曲。留住精彩

42、保存网上资料网络上有太多精彩的文章、图片、程序假设能保存下来， 渐渐赏识就更好了。一保存网页要保存网页操作格外简洁，操作步骤是：选定要保存的网页。例如要保存“童网之窗”，先把它翻开。单击【文件】，选择【另存为】选项，如下图。在弹出的【保存Web】对话框中确定保存的位置，并输入文件名；在“保存类型”列表中选中“Web 页，全部”，如下图。然后单击【保存】。Web 页保存完毕后，在所保存的文件夹中，将生成一个文件夹和一个HTML 文件，如图 4-3 所示。其中文件夹中保存有本网页消灭的全部图片。保存网页的好处是可以让我们随时扫瞄网页，又可以节约上网的费用，真是一举两得。二离线扫瞄留意观看：这样扫瞄

43、和在Internet 上扫瞄有什么不同吗聪明的同学们确定能找到：其实是地址栏中的网址不同了。三保存图片前面搜寻出来的“史努比”片太秀丽了，我能不能只把它们保存下来没问题！跟我做就可以了。操作步骤是：把鼠标指针放在图片上，单击右键。在弹出的对话框中选择并单击【图片另存为】，如下图。在弹出的【保存图片】对话框中确定保存的位置，并输入文件名，如图 4-5 所示。然后单击【保存】。除了可以将图片保存到指定的文件中，我们还可以把它放在桌面上，装扮我们的桌面，如下图。你也来试试，看谁的桌面最秀丽四保存文字Internet 上除了有丰富的图片外，还有更多的精彩文章以及书籍名着等。现在让我们一起去网络中阅读吧。例如，前面给同学们介绍的“中国少年在线”就有不少精彩文章，如下图。在上图用红线框住的是一些同龄人的原创作品，都写得挺好的。翻开第一篇“小草，雨点和我”看看。如下图。写得不错吧。我教你把它保存下来。操作步骤是：选定你所想要保存的文字，单击鼠标右键。在弹出的对话框中选择并单击【复制】，如下图。将文字粘贴到Word 中：翻开Word 程序，建一个文档。把鼠标移到文本编辑区内，单击右键，在弹出的对话框中选择并单击【粘贴】，如图 4-10 所示。然后保