校长个人培训学习心得体会例文8篇.docx

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1、 校长个人培训学习心得体会精编例文8篇培训是为了到达统一的科学技术标准、标准化作业，通过目标规划设定学问和信息传递、技能娴熟演练、作业达成评测、结果沟通公告等现代信息化的流程，让员工通过肯定的教育训练技术手段，到达预期的水平，提高目标。下面是小编给大家整理的“校长个人培训学习心得体会精编例文8篇”，盼望对大家有所帮忙！ 校长个人培训学习心得体会精编例文8篇【一】 x的桃花盛开，xx的教育为重。20xx年xx月10日至xx月18日，由xx市教育局人事科_科长带队，我们参与了由x西城教育研修学院主办的为期10天的xx校长研修班培训活动。这次培训学习，我不仅领会了x厚重的办学历史和光芒绚烂的教育文化

2、，更主要的是倾听了数位专家教授的精彩讲座，了解到了当前最前沿的教育信息和教育政策，学习了x学校超前的教育治理理念。时间虽短，但受益匪浅，每天坚持仔细听专家教授的报告、看视频，沟通优秀校长的治理阅历，准时做学习笔记、参加争论沟通；每天都会得到指导教师精彩的讲解、传授。这次培训使我进一步提高了个人素养和工作水平，培训班开阔了我的眼界，让我更深刻地熟悉到“如何当好一名称职的校长”。通过培训班的学习、沟通，使我对很多问题有了新的熟悉和看法，深刻熟悉到作为一长要站在新的历史起点上，应以“科学进展观”为指导，审时度势，与时俱进，集中才智和力气，标准学校治理、强化教学秩序、进一步深化工作落实、加大改革创新的

3、力度，努力标准办学行为，全面提高教育教学质量，构建平安和谐校园，办人民满足的教育。10天来虽然感到有些疲乏，但我感觉特别充实。下面就我的学习和熟悉结合平常的治理阅历谈几点心得体会。 第一、培训转变了治理思想，更新了教育观念。 通过学习，我真实地体会到优秀的治理就是的调动。抓学校的标准治理。办人民满足的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规治理。教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推动教育改革的方法、教师创新力量和教育教学艺术的提高，为每一位学生全面的成长和进展供应的养分“套餐”。其次要强化教育教学质量目标的调整，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要依

4、据既定目标，实行切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，要不断地总结和反思，从而鼓励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的进展。 培训使我意识到要学会治理。学校治理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本-这是学校治理工作的精华。要充分发挥教师的积极性，鼓舞教师积极参加学校治理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬共性，发挥潜能。领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此敬重，相互信任的情感关系。只有到达了这样一种和谐的境地，教师工作的积极性才能得到的调动

5、，各项工作才能顺当开展，才能取得更好的成绩。引导教师建立和谐的师生关系，是创立和谐校园的又一重要因素。教师与学生之间要建立起民主、公平、和谐的新型师生关系。教师在与学生的交往中，要理解学生，敬重学生，宽容公平地对待每一名学生。与学生相互信任，和谐共处，这样，就能更好地进展教育教学。 培训也使我明白调动一切有利的因素。要充分发挥集体的战斗堡垒作用、调动先锋榜样作用，还要加强教师的理论学习-这是一条有效的途径。尽管学校工作千头万绪、任务繁重，但还是必需要挤出时间，脚踏实地的加强教职员工的政治业务学习。在平常，要多鼓舞教职员工多关怀国家的教育方针政策，不断加强自身修养，提高理论水平和思想觉悟，提高工

6、作力量和业务水平。只有通过不断的学习，教职工思想觉悟才能进一步提高，才能进一步稳固已有的良好工作成绩，在各项工作中进一步发挥更积极的作用。只要学校领导班子带头、全校教职工严以律己，都要做好自己的本职工作，这样，就肯定更有利于学校各项工作的顺当开展。这也证明白苏霍姆林斯基曾说过的那句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政治理。” 其次、培训使我熟悉到校长应当有良好的效劳意识，当好师生的公仆。校长要有良好的效劳意识，就要养成三种习惯，这是治理者强身之本，即（1）熬炼的习惯；（2）学习的习惯；（3）反思的习惯。当今世界，科学技术突飞猛进，新的教育理论层出不穷，竞争非

7、常剧烈，对于一个优秀校长来说，要保持糊涂头脑，有效履行职责，防患于未然，留意常常进展反思是特别重要的。通过反思更新治理观念，不断提高自身的道德、心理和文化素养。校长要有“三情”，即：热忱、激情、感情，感情就是校长要有爱心，爱自己的教师、爱自己的学生、爱自己的事业、爱自己的学校。 校长应站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好领导班子建立、职工的思想进步、学校的科学决策等问题。校长要公正正

8、派，用自己的人格力气去带好班子，去影响教职工。校长应多一点人情味；多一点教育渠道，少一点发号施令、少一点空洞说教。敬重、信任班子的每一个成员，让他去想方法、出思路，遵循现在是同事，永久是朋友的理念，从各方面关怀好每一位同志，建立好友情。 第三、培训供应了沟通的空间，拓展了我们的视野。 通过学习我的视野变得开阔了，几位教育专家和教授讲的学校的治理、进展战略与长远规划，使我很受启发，这次的学习我深感到学校与个人均需长远规划、做到可持续进展，才能适应形势要求。以后的工作本人要以求真、务实和创新的工作作风，紧紧围绕加快学校进展这个中心仔细做好本职工作。要紧紧团结在班子核心四周，积极发挥集体的力气，同大

9、家共同履行好自己的义务。要提倡奉献精神，要树立品牌意识，提高工作效率-校长手里不是拿着鞭子，而应举着旗子走在前面。 第四、培训告知我们每一位学校领导，老狡猾实做人、认仔细真做事。 比方，在培训中，我摘录的几句治理名言是这样的：第一句，“教育是事业，教育的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。其次句：“学校无小事，事事皆教育；教师无小节，到处皆楷模”。第三句：“教师素养的厚度，打算了学校和学生进展的高度”。第四句：“校长只有把教师放在第一位，教师才会把学生放在第一位”。因此，今后我在学校的工作治理中，我要重新端详几个问题：一是坚持民主，严格根据廉洁自律要

10、求自己，实行校务公开，不以权谋私，始终坚持集体利益高于一切，从大局利益动身，秉公办事，求真务实。坚持走群众路线，积极推行以人为本的治理思想。二是明晰身份，校长只是一种荣誉，一种责任，更是一种效劳和奉献；三是注意业绩，要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教。对校长来说，做校长不是一辈子的事，要对自己的行为负责，教书育人才是一生的功课，在任职期内，应当多做点成绩，在校史中应留下浓墨重彩的一笔，有为才有位。因此在工作中，我们要忠诚于党的教育事业，仔细履行自己的岗位职责，治理育人，为人师表，狠抓落实。树立一切为教师、学生和家长效劳的意识。作为一校之长工作应有激情、有状态，应做一位有抱

11、负、有行动、有奉献的人。培训讲座或沟通研讨中，无不渗透着“以人为本”的现代治理和育人理念，治理是校长在治理，治理的对象是人，是班子成员、教师、学生，甚至关系到学生的家长、社会相关人员，因而做人最关键，“做狡猾人才能做好事”。只有做好人才能做好事，校长必需以身作责、领先垂范。 总之，经过培训学习，让我学到了不少的理论学问和实践修养，在今后的工作中，我将把这次学到的理论学问与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化治理，努力办人民满足的学校，更好地效劳社会，让我们学校的教育教学迎来更加美妙的明天！

12、同时也盼望两地的领导们以后多为我们供应这样常常学习和沟通的好时机！ 校长个人培训学习心得体会精编例文8篇【二】 “教育的进展关键看学校，学校的进展关键看校长”可见，学校的建立与进展离不开有思想、有素养、开拓进取的校长，也只有擅长学习，有独特办学理念的校长，才能使学校有生气和活力。这次一周的学习，使我在与专家的目光交汇中，眼睛愈发聪明；在与专家的语言沟通中，思路愈发清楚；在与专家的思想交融中，视野愈发高远。我庆幸自己拥有这样的“福利”，走进了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。 一、以朝圣的虔诚赶赴精神盛会 参与“校长专业成长高级培训班”学习，犹如一位行走在沙漠的孤独旅者，走进了茂盛的丛林，遇见了

13、甘甜的清泉，内心涌动的是感谢，是惊喜，感觉从教这么多年，能和全市这么多的校长一起参与全天候的培训，这是一种福利，更是一种提高自我的时机，更感觉到这种“学训沟通为一体”的培训形式，起点高，视野阔，内容实，为校长的自我进展供应了正能量。 1、朝圣的虔诚表达的是学习的心理。教育局领导细心组织，统筹安排，约请专家“上门”，让我们在家门口享受了的培训时机。与全国知名专家、长面对面，倾听他们的报告和指导，我内心布满了崇敬和感谢，犹如小溪奔向大海，那种感觉就像迷失中有了方向，生命因融入和会聚博大了。 2、赶赴的热忱显示的是学习的态度。抱着虚心的学习态度和真实的学习目的，我赶赴在家庭、学校、培训班三点一线的路

14、途上，生怕错过任何一场报告，生怕遗漏有价值的箴言。无论何事都会做到不迟到、不早退，工作手册记录的文字以及个人体会见证的是我有颗学习的心、反思的心、进取的心。 3、精神的盛会彰显的是学习的厚重。慕名已久的专家莅临武穴传经送宝，感谢来自xx的王贤明、x杜郎口的崔其升、xx二桥的张金豹、x鄞州的王俊、x胶州的韩珍德等一线知长，为我们带来的“笑脸赛过升学百分点”、“执着坚守课堂改革”、“要模式不唯模式”、“运用学问树教会学生方法”、“文化校园19种”等创新观点和治理方法；感谢来自x教科院的王铁军、教育部干训专家应俊峰、教育学会课题组的法律专家韩燕、x阳光教育讨论院的方腊全、查祥生院长等教育行政专家，为

15、我们带来的“七种胜利策略”、“好的理念要课堂支撑”、“校园安全预防胜于教治”、“校长应当具有领导力、执行力、吸引力”等教育思想；感谢来自首都师范大学的田国秀、x师范大学的洪成文等大学知名教授，为我们带来的“擅长发觉学生积极面”、“创新新巧才智、凝炼特色文化”等教育才智；感谢来自本市纪委祝吉光主任、教育局曹裕金科长、市招投标局方艳局长分别就廉洁自律、标准财务治理、工程招投标治理等内容，为我们进展了法规培训，让我们学会用法治校。 二、以辩证的思想审度他山之石 他们的教育不是完善的，更不是的，但他们的教育是一部书，从中我们可以读到教育的真谛；他们的教育是一面镜子，从中我们可以观察自己的优势和缺乏；他

16、们的教育是一个典范，从中我们可以学到以人育人的精神；他们的教育是一块基石，从中我们可以构筑起符合自己校情又能提高教学质量、提升师生生存质量的办学模式，做出像他们一样的成就。 1、寻求共同的阅历、体会，坚信追求的目标不会转变。教育的目标是一样的，但教育的方式是不一样的，教育就应当提倡“因人而异”“因校而异”选择方式，实现殊路同归目标。如王贤明校长着重德育的“唯美观”；王铁军校长的“校长胜利治理的七个策略”；应俊峰秘书长关于教育部校长专业职责解读（校长要有先进的教育思想，规划学校进展，营造育人文化；校长要有扎实的教学力量，领导课程教学，引领教师成长；校长要有超强的组织力量，优化内部治理，调适外部环

17、境，让我明白一个胜利的校长必需是一位思想家、教育家、外交家的结合体）；田国秀教授用视角的转换、母性的光线，把心理学讲得深入浅出，一改正去对心理学枯燥无味的深刻印象。 2、针对不同的学段、内容，质疑名家的思想为我所用。名学校之所以出名，源于它有先进的办学理念、创意性的做法，这些都可以借鉴也可以参考，但我们切不行犯“拿来主义”错误，究竟不是自己的原创，况且照搬会消失“水土不服”，所以要有适合自己的、原创性的理念。 如杜郎口“10+35”“15+30”的课堂模式，在小学特殊是低年级学生不具备良好学习习惯、学习方法时，肯定不能照搬；x宜兴试验中学的王俊校长，构造尝试教学法，归纳性、构造性的语文阅读教学

18、，过分重视工具性，淡化了语文的人文性，缺失了母语的自然魅力；x胶州的韩德珍校长，在提倡主流校园文化时，向我们提出了抑制亚文化；北师大洪成文教授的673讨论法，让做校长的可能多了一份急躁和急功近利，我崇尚李嘉诚的观点：过分最求财宝，财宝会离你越来越远，操守诚信和职业底线，将会收获更多更大的财宝。校长也一样，过分渴望成名成家，幻想总是那么遥远，脚踏实地，以父母之心当教师，以父母之心办学校，才会把学生当子女来爱惜、关怀，才会把教师当兄弟姊妹来帮忙、扶持。校长要定好为师生效劳的角色，才会让学生、家长、教师、社会满足。校长只有仔细研读和落实教育部关于校长专业职责标准，才无愧于组织信任，无愧于社会期盼，无

19、愧于校长的良心底线。 三、以务实的作为实现学校突围 有位心理专家曾说过：人在安于现状的时候，总会人为设定精神框框，使自己丢失进展的空间。而作为一所与共和国同龄的x省首批示范学校，面对其所拥有的得天独厚的优势（文化浓郁、特色鲜亮、师资雄厚、质量优秀）和制约其进展的薄弱环节（硬件设施落后），是乐享其成、啃着老本，还是积极寻求进展的艰辛，我觉得一个有理想、深爱教育事业、为社会负责的人，应当有大胆地自我“突破”和“再突破”的精神，使学校的进展更上一层楼。 （一）科学把脉，追根溯源 传统中医的“望闻问切”，对于新时期的学校进展同样管用。为了精确把握学校进展不快，甚至某些工作停滞不前的根本缘由，校园巡察、

20、教师座谈、问卷调查、活动观看等措施，让我收获了改造学校、进展学校的珍贵信息。 一是教师满意于“实小教学质量好”这种老百姓美化后的口碑里。青年教师比例大、外聘教师整体素养偏低，没有将实小的学习精神、讨论精神、奉献精神，在传承中自我加压，快速成长。 二是生源爆满，功能室奇缺，教育内涵式进展举步维艰。以沿江校区（本部）为例，按省级办学标准只能容纳800人，如今在校学生到达3200多名，50个教学班，大班额既影响学校治理，又影响教学质量。由于学校学生爆满，现有的教学楼根本用于教室，学校已面临无一间功能室的困局，对学校进展素养教育，培育学生力量和特长，为学校教育均衡、有内涵的进展带来极大影响。 三是学校

21、外显性的校园文化亟待改造。沿江校区面积狭小，临街的围墙破败，教师办公室、学生教室陈旧；大桥校区综合楼基建工作正在进展，学校整体规划还只是停在设计图纸上，没有付诸实际行动；宁江校区接近教育局的一栋教学楼不符合幼儿园办学标准，还有历史遗留问题（杂居了居民），为学校封闭治理带来了巨大的困难。 四是教师在循规蹈矩中消失职业懈怠。“比上缺乏，比下有余”的“小安小福”意识，使教师对工作失去了热忱，对抱负失去了追求。 五是兄弟学校的与时俱进迎头赶超。我校领先在武穴市实施了“集团式”办学，由于历史地域局限缘由和现实资金缺乏，限制了学校进展。而随着新城区的建立，市直兄弟学校在新城区成立江林分校，引入私人资金建立

22、明德分校，新建了思源学校，尤其是在硬件建立、设施装配上已经一步，让我们有了“不进展就被淘汰”的危机感，让我们有了集思广益谋进展的责任感。 （二）巧谋策略，奋力突围 1、加大培训力度，促进教师专业成长。学校将学习培训作为教师第一“福利”，着力促进教师专业成长。一是全体教师普及学，学校三年为一周期，保证每位教师外出学习一次，从20xx年9月至2023年xx月，短短的八个月时间，共有100余名教师外出学习培训。每次外出的教师都会在教务处进展注册登记，学习返校后人人必需以汇报课、考察报告的形式向全体教师汇报学习收获，实现“一人学习、众人共享、共同提高”的愿景；二是重点对象跟岗学，学校送骨干教师、后备干

23、部到跟班学习，3月xx日至xx月1日，到武昌试验小学第一批学习者3人已经返校，汲取消化的阅历、做法融入日常工作之中，使学校教育教学工作悄然发生可喜的变化。xx月7日至xx月29日，其次批学习者xx人正在学习中。每次学习前，我都会与他们分别座谈，叮嘱他们根据自己分管的工作以及所任的学科，进展有针对性的学习，每天写学习日记，做到有所学、有所思、有所得。三是常态教学重视研，学校推行“磨课”活动，要求教师人人上讨论课，围绕同一个课题，在年级不同班级上课，承受同学科教师评课，修改后再讲课，循环往复，不断磨练，提高自己的执教力量。四是着力推行青年读书班团队“说、讲、评、思”活动。即在以“备课”为主题的教研

24、活动中，各年级由主备人说备课思路，并设计出初案，然后分轮次推举一名教师主讲，全校同一学科教师参加看课，并就当堂的所思所感，与执教者及执教者的年级组团队进展提问式双向评课沟通，主讲人最终融合众人才智和个人风格，通过反思总结，完成备课定案，使之成为全校同一学科教师共享的教学资源。 2、严格掌握生源，摆脱学校进展瓶颈。力争通过3至5年的努力，宁江校区（幼儿园）由900人减控至800人，沿江校区（本部）由现在的3200人减控至2500人，大桥校区（分校）由现在1600人减控至1500人。 3、着力校园改造，实现学校环境文化特色。根据“一年一校区、一校区一特色”的原则，2023年沿江校区将以书画特色为内

25、容，打造古朴高雅书院式校园；201xx年大桥校区将以绿色生态为内容，打造现代休闲园林式校园；2023年宁江校区将以主题童话为内容，打造梦幻童话乐园式校园。 xx、精炼办学特色，提升学校品位。学校创办六十余年来，无论是学校治理、教育教学工作，还是文化特色构建工作，领先进展了试验探究，取到了示范引领作用。1985年的乐学教育、1997年的法制启蒙教育、1998年的书法教育、1999年的经典教育、制造教育、200xx年的感恩励志教育以及新时期开发的寄宿生欢乐教育、数学思维训练等试验课题相继进展探究与实践，逐步形成学校办学特色，使素养教育成为学校教育的主要价值取向。这些是一代又一代实小人独立思索、敢为

26、人先、勇于探究、坚持不懈的成果，其实也就是试验学校不断进展、壮大的根本和灵魂，更是不断超越自我、回归教育本真的试验精神。我们更应当与时俱进，回头端详、思索，辩证地对待已有的深厚的文化底蕴、鲜亮的办学特色，且进展修正式的内涵进展，永久做到“别人没做的，我们做了；别人做了，我们走得更深远”，使其成为促进学校办学品位提升的载体。 教育需要激情，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放对生命的连续。与十位专家教授的共鸣，让我从闲适中走出，激发了我有关教育内涵进展的思索，他们的报告宛如夜空的星星，为我照亮了生命教育的殿堂。我很愿意地翻开心扉，让才智的光线照进胸膛、闪烁心灵，在

27、教育世界里，行走在试验的路上，到达别人未到达的地方，领会别人看不到的风景 校长个人培训学习心得体会精编例文8篇【三】 我有幸参与了教育局初教科组织的20xx年暑期校长培训班，学习了文化团队力量、领导干部的媒体素养、现代学校的形象设计与传播、教育政策法规、学校治理理论与谋略，令我深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和力量素养。这次培训内容丰富、活动紧凑、纪律严明，应当说，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。现就这次培训谈几点体会： 一、这次培训给我的启发 1、理解更深刻。纵观参与全程培训，既有专家讲课又有兄弟学校校长的阅历介绍，从中深刻熟悉到学校治理的必要性和紧迫性。 2、

28、心底更踏实。本次培训承受权威专家李校长的授课指导，使我对学校治理有了更广泛的了解，得到了能为制订教学和治理方面供应了背景材料和理论支撑，有了实施和治理新课程的理念和方法，我更加理解了学校该做什么，不该做什么。 3、取到了真经。学习期间的各项活动，尤其是组内的阅历沟通，学到了不少阅历，有些阅历直接可用，有些阅历结合学校的实际间接地得到启发。 4、找到了差距。每一次活动，都在反思自己走过的学校治理，总结出还存在着价值取向不明，教育理论还未总结出来，不利于学校整体进展；校园文化没有发挥作用，使得教师观念的真正转变难度加大等一些缺乏之处。 5、产生新想法。在培训其间一边在听专家讲课的同时，产生了治理学

29、校的一些新思路。 二、通过培训充分熟悉到做好校长工作必需从以下几方面入手 1、校长要努力提高自身素养，要有事业心和责任感。有一个好校长，才能带出一个好班子，才能建好一所好学校，因此，一个校长要不断提高自身素养。 2、校长要擅长学习。人类在进步，社会在进展，学问经济一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。因此，校长要不断较为系统地学习政治理论学问和业务学问，丰富自己的头脑。尤其留意学习先进单位的阅历和优秀校长的治校方略，把自己真正武装起来。 3、校长要勤于实践。有作为才有地位，只有不断探究实践，才能有所作为。校长在实践中，要不畏困难、勇于探究、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，讨论对策方法

30、，制定措施策略，严格落实奖惩。 4、校长要长于反思。校长要常常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。 5、校长必需要狠抓教育教学质量的提高。质量是学校的生命。一个学校，只有办出高的质量，人民群众才会满足，广阔师生才会满足。 6、校长肯定要切实抓好学校安全工作。安全责任重于泰山，安全工作要时时放在心上，抓在手上，把人员安全和财产安全落实到实处，确保万无一失。 （1）、加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。建立一支学校安全及综治工作队伍，发动和组织教师积极参加，群防群治，共同做

31、好学校安全和综治工作。 （2）、落实定期检查制度。要严格根据“准时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，学校每 周和重大节假日前必查的根底上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向究竟，不疏不漏，不留死角。 （3）、执行请示报告制度。要坚持每月一次安全工作例会和履职报告制度，重大问题准时上报。 （4）、健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、年度规划总结、日常治理检查、月报通报等工作台帐系统整理，准时归类建档。 7、校长要坚固树立依法治校的思想。无论在学校的内部治理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。大力加强安全法制教育，

32、进一步增加广阔师生的安全防护意识。广泛开展安全法制教育，帮忙学生坚固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。依据学生的年龄特点、认知力量和行为力量，有规划、有重点地开展主题鲜亮、内容丰富、形式多样的安全常识教育。帮忙学生初步树立安全观念，了解安全根本常识，熟识报警、求助电话的使用，具备对危急的初步推断力量，把握躲避危急和自救的简易方法。在搞好宣传教育的根底上，结合教学实际，充分利用各种时机和条件，如劳技课、社会实践活动等，积极开展形式多样的安全技能的学习和训练。学校在集中开展安全常识教育外，利用告家长书的形式，向家长宣传预防溺水常识，提示家长监管好自己的子女，防止他们私自

33、下河玩水。 8、校长要树立以人为本的思想。以人为本是新课程理念下现代学校教学治理的新理念。以人为本，就是以学生为本，以教师为本，以师生的成长进展为本。以人为本，就是敬重师生，让他们学会自我敬重；让师生学会自我发觉；鼓励师生学会自我鼓励。作为校长，在学校治理中，更重要地是落实以教师为本的思想。 9、校长要把握教学新理念。校长是学校的领头雁、排头兵、教师的教师，因此应当成为课程改革的积极者、主动者，全面把握、领悟教学的新理念。这就要校长扑下身子，积极学习课标、课标解读等理论，潜心实践，深入反思，成为学校课改的思想领导者，方可保证课改的顺当、深入开展。 10、校长要做校本培训的推动者。校本培训，校本

34、教研，校本研修是新课程理念下加快学校进展和促进教师专业化的根本途径。作为校长要明确校本培训、教研的指导思想，确定培训讨论内容，积极探究校本研修的模式，强化治理措施，全面提高教师的素养。 总而言之，这次培训赐予了我许多启发和思索。总结和反思整个的学习，专家教授所做报告、讲座以及兄弟学校校长的阅历介绍的最终目的，就是盼望我不断追求新的理念，不断把握新的学问。不断提高新的技能。通过这次培训，提高了熟悉，明确了职责。在新的形势下，校长必需要有新的理念，新的视野，新的思维，方可适应现在和将来教育事业的进展和变化，方能保证学校的安康持续进展。在今后的工作实践中要加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园气氛

35、。 校长个人培训学习心得体会精编例文8篇【四】 七月份我参与了广陵区教育局组织的校长暑期培训。培训期间，四位校长的国外学习考察的心得沟通，让我对根底教育国际化有了新的熟悉。 教育国际化指的是通过国际沟通与合作，如在课程的国际内容、师生的国际流淌与科研的国际合作等诸多方面相互借鉴、相互渗透的一种进展趋势。所包含的内容非常广泛，如在学生、教师、科研工等人员方面，以及教育规划、教学观念、授课方式、教学方法、课程设置、科学讨论等方面，进展广泛的沟通与合作。它是以实现人的国际化为目标，以详细多样的国际沟通与合作为载体，是不同国家教育理念、教育方法、教育制度、教育模式的相互学习、沟通与合作的过程。 根底教

36、育阶段，我们大局部学生是以高考为努力目标，许多学问到了大学后就弃之不用，为此花费的时间和精力令人惋惜。同时学生在根底教育阶段，很少接触到适应社会、融入社会的力量教育，这一方面几乎是空白，教育理念的转变是势在必行的。 在根底教育领域，我认为国际化教育的提倡是必定的，其内容特别丰富。除了学习书本上的文化学问外，还应重点培育学生对人文科学、自然科学的学习兴趣，增加学生的动手力量、观看力量，提高学生的综合素养。现在有许多考试名列前茅的考生，综合力量却很一般，就是在素养教育上消失了偏差。而在国际上，这种培育制造力的素养教育，作为目前最先进的教育趋势，早已走在我们的前面。 教育国际化的问题，对于我们来说其

37、实就是根底教育国际化的问题，这就要求我们的思维更加开拓更加创新，要把我们的关注点往外看。往外看关键就是外面有什么好的东西能够值得我们借鉴的，而且能够扎扎实实落实在我们课堂教学里。 当我们谈到教育国际化也好，教育创新也好，我们更多强调的是我们要用一种我们的孩子能够情愿采纳的一种方式，最终使得我们的课堂教学，使得我们一线的这些教育工他们能够不那么的累，真正的在享受我们自己所搞的一片教育事业。 校长个人培训学习心得体会精编例文8篇【五】 副校长和校长虽只是一字之差，学校里。但其内涵和意义却相差甚远。副校长既是校长的助手，又是分管工作范围的指挥员，工作承上启下，地位非常重要。结合十几年的工作实践，深深

38、体会到要演好这个角色甚是不易，通过这次培训，特殊是倾听了各位领导、教师的讲话讲座受益匪浅，对这个角色有了新熟悉，下面谈谈个人浅见： 一、精确定位是做好副校长的根底 一所学校的副校长，在治理中究竟应当起到什么作用?若说只是检查指导作用，带头干活作用，那远远不能成为一个合格的副校长；若只按上级的指示、校长的安排亦步亦趋，照样画葫芦，那更不配做副校长。 首先要精确定位。副校长是校长的得力助手，是校长办学思路的创立、拓展和落实者，是校长工作的参谋和执行者。副校长还是学校的治理主体，是学校治理理念和治理艺术的结合体。副校长更是团结中层，协调中层，开掘人才，利用人才的专家。副校长工作应当对上负责有退路，对

39、下协调有思路，这样，才能真正起到副校长在教育治理中的中坚作用。 二要有糊涂的头脑。副校长要有掌控分管工作大局的力量，对分管工作的人人事事都做到了如指掌。用人要恰到好处，既出效果，又充分发挥他们的积极性和才能。安排工作要科学，对前因、后果、可能发生的问题有精确地分析，有应对的策略。 三要有明确的目标。副校长的目标有两种。首先是长远目标，即进展规划。这既包含对分管工作的长远规划，也包含对自我进展的长远规划。这就要做到眼光要长、脑瓜要活、方向要正、效果要特。然后是短期目标或专工程标。副校长的工作状况在很大程度上代表和影响了学校的工作状况，大到每年每学期的工作，小到每一件小事，都要根据正确的预想目标去

40、安排去实施，才能使各项工作有意义，有成效。 四是要构建智库。副校长代表的是一种思路，一种治理，而不应是工作的最终执行者，它是靠一种治理的手段和艺术，将有德有才之士，尤其是学校中层干部吸纳在自己四周，为这种思想添枝加叶，给予血肉和灵魂，使其更臻完善。由于一方面一个人的力气究竟是有限的，而集体的力气是宏大的。另一方面，往往来自于基层的意见是最有价值的意见。所以说，副校长应当是联系基层和校长的最牢靠的纽带。 二、敬业、乐业是做好副校长的前提 （一）喜爱教育，具有剧烈的事业心和责任感 事业心是一个人工作的动力和源泉，有了事业心，再难再苦都会任劳任怨。在今日市场经济的冲击下，一个副校长只有具备着喜爱教育

41、的事业心，坚持事业第一、工作第一，才能在自己的岗位上有所作为。教育不只是一种职业，更是一种事业。职业可以讲代价，讲酬劳，而事业则只能讲意义、讲奉献。因此，作为一名副校长，应在自己的岗位上励精图治，自觉地“沉”在学校里，耐得住孤独，不为骚动的社会心态所左右，不为各种诱惑所动心，心甘情愿地把自己的才智、热忱、心血融入学校的事业中，苦心磨砺，困难跋涉，甘心“十年磨一剑”。这是履行本职工作的前提和思想根底。 （二）敬重正职，具有淡泊名利的从政理念 副校长是学校领导班子的成员之一，既是学校工作决策的参加者，也是决策实施的执行者。在教学治理活动中，要坚持不怕吃亏、吃苦，要淡泊名利，克制虚荣心，乐于为副，敬

42、重正职，自觉维护正职的权威，充分发挥自己的才智和力量；在平常要向正职多请示、多汇报、多沟通、多出好办法，主动担当一些琐碎的工作，让正职腾出精力想大事、办大事，抓好全面工作；比照自己年青的正职，副校长决不能居功自傲，不分场合抬高自己，有意出难题，让正职尴尬。 （三）扮好角色，坚固树立“五种意识” 一是配角意识。副校长是学校领导集体的成员，要自觉维护正职的核心地位，做到不越位、不越权、不争名、不争利。要出以公心，忠于职守，甘当人梯。 二是参谋意识。副校长要摆正自己是参谋助手的角色，充分发挥辅佐、帮助作用，尽力为正职出谋献策。既要熟识自己分管的工作，也要了解全面的工作，在讨论问题时要自己的见解和主见

43、，为正职决策当好参谋。 三是主将意识。就是在执行的工作中要冲锋陷阵，当好主将。对自己分管的工作要尽心尽力，尽职尽责，特殊是遇到麻烦的事和难以处理的事，不躲避，迎难而上，勇挑重担。 四是大局意识。对分管工作与大局工作发生冲突时，要听从大局，正确处理好个人利益与集体利益的关系，局部利益与全局利益的关系；与其他副职分管工作发生冲突时，要多协商，多让步，自觉维护班子的团结和统一，增加班子的分散力和战斗力。 五是补台意识。俗话说，“相互补台，好戏连台；相互拆台，共同跨台”。人无完人，正职工作千头万绪，在工作中难免会有消失失误的时候。当正职消失工作失误时，要主动帮助正职做好补救，不能袖手旁观，更不能幸灾乐

44、祸，与己无关。 三、负重、实干是做好副校长的关键 （一）负重 一是要有鼎力相助的诚意。副职要乐于为正职排扰解难，尽力表达对正职的真诚和全力支持，但凡集体争论通过及正职拍板定夺的事情，副职要全面精确、不折不扣地贯彻落实；对正职工作中的偏差失误，要准时谏言劝阻，决不能明知不对也随声附和。 如学校一些重大的决策和一些牵一发而动全身的敏感问题，副校长要积极宣传或做好有关人员的思想工作；对某些不便校长亲自说，但又必需让人了解的信息，在征得校长同意的状况下，应主动替校长与他人交换思想；对自己了解到的师生员工中的一些反映、建议，在校长未把握的状况下，要准时反应给校长，以便校长全面准时了解校内状况，快速作出处

45、理。尤其是当校长与班子其他成员有分歧意见时，作为副校长更要主动调解，消退隔膜，化分歧意见为统一思想。 二是要有忍辱负重的品质。副校长抓详细事务较多，常处于上级怪，下级怨的“夹板”之中，这需要有宽广的胸怀，做到小怨不积，大度容人，与同志们和谐相处，互谅互让。 三是要有处事不惊的修养。处逆境时能够冷静地思考，遇难题时能够冷静地化解。 四是要有为人师表的风范。要有严于律己的思想品德，雷厉风行的工作作风，宽容大度的磊落胸怀，拒功揽过的高尚品质，无悔无怨的工作态度，虚心和蔼的待人风格，善解人意的长者风范，团结和带着下属维护领导集体和正职的威信，贯彻落实领导决策。 （二）实干 首先要提高力量，具有精湛的运

46、权艺术 一是决策分析力量。在学校治理工作中，无论是办学特色的形成、教学人员的使用、教学规划的制定、教学治理环节的实施，还是制定学校长远进展规划，都要求副校长具有优选方案，权衡利弊的决策分析力量。 二是组织协调力量。副校长要擅长处理好上级、同级和下级之间的关系，协调好各种冲突，充分调动教职工的工作积极性、主动性和制造性。 三是教学业务力量。作为副校长应当是一名精彩的教师、业务尖子、治理行家，应当懂得教育的本质、特点和规律。既要有教育科学的系统学问，又要了解相关学科的学问，至少要精通一两门主干课程，能深入教学一线，或兼课，或参加备课、听课和评课，并予以指导，从中猎取大量的第一手材料，经过总结、提炼

47、，树立典型，推开工作，努力提高自己的教育教研力量，博取众长，成为一名素养优良、业务过硬的教育教学活动的组织者和领导者。 四是社会交往活动力量。在现代社会，教育社会化的程度将愈来愈高，教育的开放性、合作性、参加性明显地加强。这就要求副校长要有较强的社会交往力量。 其次，做分管工作的能手 对于主要负责的工作，作为副校长要有自己的思索，自己清楚的工作理念、工作思路和工作抓手，决不能有任何的依靠思想，应尽力做到“四心”：适时报告工作进度让校长放心；努力理解领导意图让校长省心；不犯两次同样的错误让校长安心；积极为团队想方法让校长定心。同时要养成不找任何借口、信任领导和不把难题交给领导的习惯。 第三、做教科研的旗手 在现实中，我们往往做得许多，思索得也许多，但从实践中总结规律的力量是不够的，其实这肯定不仅仅是一个力量的问题，更是一个观念的问题。副校长要带头搞教育科研，擅长总结和提炼教学阅历，探究教育规律，敢于担当校内外的教育科研工程讨论工作，成为学校科研的领军人物。 第四、做沟通的巧手 要使各项工作顺当开展，取得预期的效果，没