桐柏中学学校文化建设行动计划.docx

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1、 桐柏中学学校文化建设行动计划_物业经理人文章来自.FDCEW.com 桐柏中学学校文化建立行动规划 一、指导思想 坚持以科学进展观为指导，以党的十七届六中全会审议通过的中共中心关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大进展大富强若干重大问题的打算为依据，以确立社会主义核心价值观为导向，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化、净化、人文化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，突出高品位，遵循校园文化建立的进展规律，创立和积淀桐柏校园文化，营造文明校园、平安校园、绿色校园、安康校园、人文校园、和谐校园，提高师生的人文素养，逐步形成具有桐柏特色的校园文化。

2、二、建立目标 通过营造一个具有深厚文化气息和丰富文化内涵的校园环境，构建以师生为主体，具有时代特征、安康向上的主流价值观念、思维方式和行为标准，让全体师生在校园能获得、体验先进的思想观念、良好的行为习惯、高雅的文化素养，从而产生一种对桐柏精神家园的依恋感和归宿感，形成较强的向心力和分散力。 （一）加强校园环境建立，进一步突出艺术性、欣赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。 （二）广泛宣传桐柏高级中学的校风、校训、学风、教风，使其人人皆知，让“求真知 做真人”校训，“自强不息”的校风， “诲人不倦”的教风，“学而不厌”的学风，变成师生的自觉行动。 （三）丰富校园文化活

3、动，提高学生文明守纪、敬业诚信意识，培育学生安康向上的生活情趣。 （四）建立健全富有人文情怀的学校制度，充分调动教师工作的积极性、主动性和制造性，引领学生自主进展，安康成长，实现干部和师生员工愿望的融合，使校园布满和谐气氛。 三、根本原则 （一）以人为本的原则。校园文化建立要从师生可持续进展动身，充分考虑师生的身心特点和进展需要，重视人的积极性的调动，充分发挥和培育文明和谐、积极向上的校园人文精神。 （二）导向性原则。校园文化建立要坚持以“三个代表”重要思想为指导，代表先进文化的进展方向，大力弘扬中国特色社会主义的主流文化。 （三）教育性原则。校园文化建立要将育人作为动身点和归宿，最大限度的挖

4、掘校园文化的育人功能，引领学生安康成长。 （四）实践性原则。校园文化重在建立，重在实践，要结合学生身心特点，广泛开展形式多样、喜闻乐见的群众性校园文化活动，在参加、体验中陶冶学生的情操。 （五）整体性原则。校园文化建立是一项系统工程，具有系统性、层次性、全面性等特点，需细心设计统筹安排，并与学校各项工作严密结合。 （六）制造性原则。社会在进展，校园文化建立要随之变化，并表达动身展性、动态性等特点。因此，与时俱进，在内容、形式上坚持与时俱进，表达进展主题，培育时代精神。 四、主要任务 （一）大力推动学校环境文化建立 根据“清爽、高雅、和谐、开放”的原则，建立优良的校园环境文化，让校园布满艺术性、

5、教育性，表达出浓郁的文化气息。 1、优化学校人文环境。（1）深入开展文明校园、和谐校园的创立活动，提高师生的文明素养，提倡和谐的人际关系。（2）树立学校品牌形象，加强师生品牌教育，标准学校校旗、校徽、校标的制作和使用，引导师生时刻牢记桐柏校训、校风、教风、学风，让桐柏的校训、校风、教风、学风、校旗、校徽、校标以及校内的各种提示牌，从不同的角度表达出学校的办学特色和办学理念。（3）丰富桐柏校史陈设室，通过资料记载、实物等展现学校荣誉和办学成就，全面反映学校的办学历程，并组织学生参观，以提升荣誉感和骄傲感，鼓励师生继承和弘扬学校优良传统。（4）发挥校友在校园文化建立中的独特作用，用优秀校友的先进事

6、迹，鼓励学生学习典范、立志成才、报效祖国。（5）细心设计、仔细组织学校每一次重大节庆活动，充分发挥和挖掘开学典礼、毕业典礼、军训、文艺演出、运动会等仪式活动的教育功能，鼓励学生奋勉向上、拼搏进取。 2、加强学校人文景观建立。（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化，制造美丽的自校园环境，激发学生的爱校热忱，陶冶学生的情操。（2）仔细贯彻落实学校卫生包干制度，积极开展教室环境建立优胜班级的创设活动，使班级环境、校园环境美丽干净，令人赏心悦目。（3）将校训、校风、教风、学风、学生守则、格言警句等布置在学校的醒目位置，展现学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次

7、，营造高尚安康的教育气氛。 3、加强学校文化设施建立。（1）根据有关规定，设计和建立教学、体育、科技、图书馆、阅览室等活动场所，逐步完善校园文化活动设施，为开展校园文化活动供应必需的场所。（2）开拓校刊、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地；校团委要指导各班办好班级黑板报，并组织评比。（3）充分发挥校园播送电视系统的引导宣传作用。利用学校播送站准时播发校园新闻和优秀事迹。充分发挥其在校园文化建立中的重要作用。（4）加强学校网络建立，通过网络加强师生文化教育，提高文化修养。 （二）大力推动校园精神文化建立 1、坚持“关注差异，开发潜能，多元进展”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，仔

8、细实施“依法治校、质量强校、科研兴校、特色名校”办学方略，引领全体师生树立共同抱负和坚决的信念，培育自强不息、不怕困难、勇往直前、争创一流的共同意志和奋斗精神，形成与时俱进、崇尚先进、勇于创新的共同追求和开拓意识。 2、深入开展校风建立，全面贯彻落实中学生守则、中学生日常行为标准以及校规、校纪，指导学生养成安康、文明的行为习惯，使“自强不息”的校风，变成学生的自觉行为。 3、培育良好的教风，大力开展师德建立 文章来自.FDCEW.com 文章来自.FDCEW.com活动，创立“诲人不倦”的良好教风，为学校办学质量的稳步提高供应原动力。 4、连续培育“学而不厌”的学风，激发学生的学习兴趣，培育学

9、生喜爱学习、乐于探究、刻苦勤奋、积极向上，争先创优的良好品质，引导学生上好每一节课，完成好每一项作业，做好每一个试验工程。 5、仔细抓好班集体建立和德育团队工作，建立安康向上、团结互助、喜爱集体、欢乐和谐的良好班风。 6、细心组织形式多样，丰富多彩的校园文化活动。 （1）充分利用好“五四”青年节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计开展丰富多彩的教育活动。 （2）利用开学、毕业、入团、入党、成人仪式等有特别意义的日子，开展主题教育活动。 （3）开展运动会、文艺汇演、读书节、美育节、科技节、大合唱、篮球竞赛等深受学生喜爱的校园文化

10、活动，陶冶学生的情操，培育学生积极、安康、向上的兴趣与特长。 （三）大力推动学校制度文化建立 1、坚持和完善教代会民主治理制度，推行校务公开，不断扩大广阔师生员工对学校工作的知情权、参加权和监视权。 2、坚持以人为本的思想，建立健全学校治理的各项规章制度，依法标准学校的决策程序，完善决策过程和工作规章，实现决策的标准化、科学化、民主化，形成依法办事、民主治理、以德立校的运行机制。 3、进一步修定和完善学校部门规章制度，并将其汇编成册，作为处理学校内部工作的依据。 4、创立学生自我教育体系，强化学生遵规守纪意识，培育学生良好的文明礼仪和行为习惯。 五、保障措施 1、加强校园文化建立工作的组织与领导，成立由校长任组长的校园文化建立工作领导小组，统一组织领导学校文化建立工作，充分调动师生员工参加校园文化建立的积极性和主动性，推动校园文化建立的深入进展。 2、将校园文化建立纳入学校进展规划，在人、财、物等方面逐步加大投入，确保校园文化建立各项工作的顺当开展。 3、加强治理，不断完善校园文化建立的配套政策与措施，切实解决校园文化建立过程中遇到的问题与困难。 4、加强校园文化建立工作的实践与讨论，不断挖掘校园文化的育人功能。/P 文章来自.FDCEW.com