校长个人的工作总结5篇.doc

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1、 校长个人的工作总结5篇 一、学校特色建立的收获 1.在全校教师和局部家长调研的根底上，确定长风小学特色建立的方向连续做礼仪教育。 2.邀请专家进校和班子成员及局部教师共同争论，确定学校的办学理念及“三风一训”。在此根底上，出台了长风小学特色学校建立方案(初稿)。 3.依据方案，召开专题会议，讨论制定每月特色建立的工作日程安排。仔细落实后，月末总结。 4.重点开展了“全班共读”、标准见面行礼、“课间三部曲”、上下操及路队的精细化治理等活动，准时评比了“知书儿童”“达礼儿童”。 5.充实完善了长风小学特色学校建立方案的其次稿、第三稿，为下一步的工作打好了根底。 二、特色学校给我们的启发 1.师资

2、有特色 学校要有特色校长。校长是一所学校的灵魂。一所学校的办学特色，实际是校长办学思想共性化的表现。校长必需具备战略眼光和创新意识，学会从宏观上思索问题，联系学校实际分析状况，确定自己学校的“位置”和“角色”，正确定位，确立适合本校特点的、符合时代要求的鲜亮的办学理念，并广泛宣传发动，使之成为全校师生共同追求的奋斗目标，学校才有了自我超越、追求特色、制造特色的可能，学校的分散力、吸引力、向心力、感召力才能得以增加，才能形成自己独特的办学思想。 学校要有特色教师。教师是学校的生命和活力所在、精神和力气所依。特色办学要靠特色教师来实现。校长的办学理念和学校的特色主题，都必需依靠一支与之相适应的教师

3、队伍去实施。在特色办学中，校长必需非常重视教师队伍的建立，充分发挥教师队伍的群体特长，只有高素养的教师，才有高质量的教学;只有高素养的教师，才能有利地推动素养教育，学校才能逐步形成鲜亮的办学特色。在开展特色教育过程中注意发挥原有特长教师的专业引领作用，提高全体教师实施特色教育的力量;通过内引外联，大胆启用特长教师挑大梁，聘请校外有专长的人员参加学校特色创立工作，担当学校特色师资培训的辅导员，提高教师的专长;构建促进教师特长进展的评价机制，创设让教师进修学习、提高特长的时机，搭建让教师展现特长的舞台。 2. 实施要执着 实施素养教育与特色办学，两者严密相联，前者是本质，后者是详细表达。特色办学作

4、为实施素养教育的产物，有力地推动、丰富和完善着素养教育。推行特色教育既需要士气还需要一种执着的精神，长风小学之所以能有今日的胜利，并得到上级领导、社会和家长的确定和支持，我信任这是多年来找准自己的进展定位，靠着一种着眼于学生可持续进展的要求，以面对全体学生、全面提高学生的根本素养为根本宗旨的信念不动摇，只要确定的目标、口号，要义无反顾地做下去，在长期的教育教学活动与教育治理中生长进展，不断完善成熟。 3.环境需协作 特色办学，学校需要从实际动身，发挥自身优势，要争取社会家庭的理解与协作。 特色办学，学校需要对师生进展多元评价，让每一名教师和学生确立正确的教育质量观和人才观，根据全面实施素养教育

5、的要求来衡量、评价教师和学生，不能简洁以成绩论凹凸。 三、对我校特色教育下一段工作的思索 在学校特色建立的进展战略制定后，各项工作要紧紧围绕特色目标优化学校教育资源配置和内部治理。一方面要将学校的人、财、物等教育资源重新配置优化组合，使其在先进理论指导下发挥最大的功能。另一方面校长要充分调动领导班子和全体师生的积极性，将校长的办学抱负转化为全体教职工的自觉行为。同时还要强化学校治理，制定完善一套为特色建立效劳的规章制度，建立导向机制和鼓励机制，在全校形成一种追求特色目标和为创立特色积极奋斗，勤奋工作的风气。 实践证明：一个胜利的校长不肯定是那个忙得团团转的人，但肯定是那个把每个人的积极性都激发

6、出来的人。 1.加强校园环境建立，营造特色气氛。学校要依据自身特点对学校的校园文化作出统一部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特点的显性标志。 (1)在教学楼内开拓作品栏，悬挂学生的美术、书法、电脑作品，摆放一些有价值的图书，展现学生的小制作、小创造，让学生在特长展现中充分表现自己的思维和想象，为他们供应呈现才华、张扬共性、实践创新的平台。 (2)教学区布置读书、明礼、治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标语，如校训、校风等内容，表达知书达礼的文化主题。 (3)做好校园的净化、美化和绿化工作，时时保持校园环境的干净、美观，确保良好育人环境。 2.强化内部治理，构建保障机制。充实完善

7、标准有序的学校治理制度，校长的主要职责是建立一个像“”轮番分粥分者后取”那样合理的规章，让每个人根据规章实行自我治理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于制造一个公正公正、宽松和谐的成事，良好的校园文化建立是实现创立特色学校目标的必要保障。因此，学校要进一步修订完善德育工作制度、班级治理制度、学生一日常规治理制度等一系列校园治理制度，把校园文化建立和特色学校创立任务纳入分级目标治理体系，同教学科研工作一起部署，一起落实，一起检查，确保与学校其他工作同步进展。 (1)要充分发挥学生的作用，建立校园文明监视岗、定期评比“达礼儿童”“知书儿童”等，增加学生自我教育、自我治理、自我效劳、自我约束的力

8、量，在此根底上构建完善的保障机制。 (2)要建立“人人关怀、个个参加学校特色建立”的局面，引导师生把创立工作作为各自的大事，形成导向机制。 (3)要组织开展社团活动，以活动为载体，促使气氛深厚、特色凸现，特殊是要尽可能地把学生兴趣活动、讨论性学习等与特色学校建立活动有机地整合起来，形成活动机制。 (4)要建立特色文化建立、特长教师、特长生的评估和嘉奖制度，对在校园文化建立和特色创立中成绩突出的教师，赐予精神和物质嘉奖等，激发教师学生的积极性和制造性，形成鼓励机制。 3.优化师资，挖掘资源，建立校本课程。学校要加强师资队伍建立，发挥教育科研作用，培育一批具有剧烈的事业心、高度的责任感及先进的教育

9、观念、广博的学问修养和一专多能的优秀教师。学校要用他们的开拓意识，制造性思维去培育学生的力量，要把礼仪校本教材和读书校本教材的校本课程建立与校园文化、特色创立有机地结合起来，充分挖掘校内外教育资源，建立校本课程。 总之，学校进展的核心竞争力是教师，今后连续秉持“只有依靠教师才能办好学校”的观点，树立“教师第一”的学校进展观和“每个学生都重要”的学生进展观，让教师们能切身感受到学校对他们发自内心的敬重与赞扬，把自身的积极性发挥出来为学校的特色建立做好行为示范、典范引领，信任长风的礼仪特色很快能凸显出来。 关于促进工程的建议： 假如能供应和本学校的特色相匹配的样板学校进展参观、学习、沟通或者结对子

10、等等，就能拓宽学校的特色详细的做法，有利于学校特色建立的进展。 为全面贯彻落实国家中长期教育改革和进展规划纲要，进一步推动_区“一三三”区域课改工作的深入开展，加强校际之间的教研合作沟通，以全面提高课堂教学效率为目标，解决教师专业进展和课堂教学实际问题为手段，创新课堂教学模式，打造优质高效课堂，实现教育教学质量的新突破，我们第四片区依据区教育局的详细部署和安排，开展了以“同题异构，构建高效课堂”为主题的联片教研活动，现将详细工作总结如下： 10月18日我校组织了地理学科的联片教研活动，听取了两位教师的同题异构课堂教学沟通活动;组织了数学、语文、物理、历史、政治、生物全体教师参与了片区其他活动点

11、的活动。现将活动过程总结如下 一、教学设计 在活动过程中我翻看了各学校的教学设计，各位教师在目标设定时根本都能做到三维，能依据各年龄段学生身心的进展特点，教学目标具有明确性、详细性和可行性。在教学流程的设计中，教师充分发挥教学目标的导向作用，依据教学目标安排教学内容和教学程序，选择敏捷多样的教学方法，优化组合各种教学媒体，恰当使用现代教学技术手段，组织教学活动。但是个别教师的板书缺少设计，反思比拟简洁或空缺 二、 课堂教学展现 构建高效课堂，必需要做到“先学后教，以学定教，当堂达标”，削减讲授时间,课堂要以学生的学为主,教师少讲，学生多做，留给学生足够的练习时间，当堂反应。两位教师的课都采纳了

12、小组合作学习的模式，范国栋教师使用了学案式教学，还不时地穿插着英语，李霖教师的课件内容丰富多彩，学生兴趣深厚。两位教师都能从学生的阅历和体验动身，创设教学情境、案例，从学生自身阅历、社会实际动身，拉近学生与教材学问观点距离，激发学生的学习兴趣;注意师生情感沟通、教态自然、和气可亲，富有魅力。信任两位教师的课都给我校的学生留下了深刻的印象。 固然小组学习模式如何才能真正到达“高效”?如何才能引领我们的教师将小组学习真正落到实处?是我们今后应当进一步思索和解决的问题 三、议课环节 教研活动完毕后，各校业务领导对课堂教学进展了评议，态度中肯，言无不尽，地理教研员李伟群教师也对两位教师的课进展了全方位

13、的评议，首先是确定，也提出了一些建议，全体参与教研的教师都受益匪浅。 此次教研活动让我们深刻感受到了学科教学的多样性，了解到不同的教学目标设置学生的收获是如此不同，熟悉到了教学过程中的存在的缺乏，信任全部参与了教研活动的教师都能进一步思索自己的课堂，改良自己的教学，切实把自己的课堂变成高效课堂。 2022年9月对于王吴小学是一个具有历史意义的转折点，顺应_区义务教育均衡进展促进工程的浪潮，王吴小学成为特色建立工程基地校之一。对于一全部着近百年历史的农村学校，迎来了前所未有的进展机遇,在感动兴奋之余，我们更糊涂的熟悉到肩上重任。在小店教育创新改革与高速进展的形势下，要求我们全体教师既要有高瞻远瞩

14、的长远眼光，又要有立足外乡的破冰举措。在这一学年中，全体王吴小学师生从思想到行动，在“让自己阳光给别人阳光”的核心价值引领下，以“享阳光教育，赢幸福人生”的办学理念为指导，始终坚决“让农村孩子享受城市化优质教育”的办学目标，在属于自己的领域里，践行着独具特色的教育幻想，现将本学年工作总结如下: 试验总体状况 本学年中，学校根据区教育局促进工程组的阶段要求，坚持层层落实，步步推动，逐项深入的工作模式。我们总在想假如没有特色引领，学校的各项工作不会如此有目标性，学校的进展变化不会如此之快。所以尽管我们在劳累中紧追紧赶但其间收获却令人喜出望外。 一、统一思想提高熟悉，确立特色引领学校进展理念。 1、

15、在2022年9月份，第一学期开头学校仔细组织全体教师学习纲要，集中学习3次，个人学习5次，并要求教师进展摘抄，撰写学校体会。从纲要中寻求国家教育导向和学校现实的结合点，每个人所想的正是大家认为需要解决的，认为应当努力去做的。每一项内容的选择、商定，都是每个人反省、解剖自己作为教育人灵魂深处的思索。 2、在特色建立初期首先在全体教师中进展了王吴小学特色建立意见征求表，其中提到教师所信奉的教育格言、最喜爱的教育类书目、学校存在的问题以及建议等。意见征求的过程就是教师正视自身工作，正视学校现状的过程，激发教师改革创新的剧烈愿望。随后在确定方案初稿后，在组织教师学习后，又针对方案进展了王吴小学“阳光校

16、园”特色建立实施意见征求表分别从课堂教学、课程开设、教学模式、存在问题、特色改革六个方面，集中了解了教师对于特色方案的理解和实施中需要改良的方面。由于新旧校长交接，在和教师不断的沟通、争论中，学校领导和教师逐步磨合、交融，达成共识。 3、在学校自然文化生长模式根底上，结合特色建立顶层设计，我校确立“阳光校园”学校特色进展路径。全体教师全都达成共识，确立学校办学目标“让农村孩子享受城市化优质教育”，完全符合义务教育均衡进展的办学要求。在以“享阳光教育、赢幸福人生”的办学理念指引下，我们提炼出了属于自己的学校核心价值观，教师在梳理“三风一训”时，首先从自我反省确定了教风，在不断的商讨中，教师思想熟

17、悉不断靠拢明确。 学年工作回忆 学校特色建立初期，许多教师认为特色基地校工作是学校工作的一局部，可能就是应付检查，就是一阵风，随着学习争论的深入，教师的熟悉从懵懂到豁然再到深人人心，我们明白了只有在特色的引领下，我们才能更好的实施素养教育，我们的工作才会更加体系化。万千工作中，必需抓住中心，找准切入点，特色建立才会更加明确。 因此我们化整为零，由点到面，确立三级目标工作目标。第一阶段：立足课堂教学，提升育人水平;其次阶段：推动社团活动，加强音体美工作;第三阶段：丰富校园环境，创新德育工作。 围绕三级目标，我们明确了学校进展的三条主线：第一条：加强师德师风，落实立德树人;其次条：坚持以人为本，扎

18、实常规教育;第三条：重视主题活动，渗透价值理念。总体上讲，三级目标相互渗透，依次递进，根据轻重缓急，层层落实，步步跟进，三条主线既是教育理念的落实，又是常规工作的要求，在逐步实行中制度化、主动化、长期化，有助于形成良好的校风、学风。围绕“阳光校园”特色理念，无论在会议活动、常规落实、学习沟通中我们都不断贯穿阳光内涵，让师生从思想上逐步理解内化。 围绕第一阶段目标，强力推动了教科研工作，通过学习、研讨更新教师教育理念，树立“向课堂要质量”的理念，探讨构建以学为主、欢乐进展的阳光课堂。我们实行了以下措施：第一、寒假组织教师学习阅读第56号教室的奇迹，人人摘抄书中自己能借鉴学习的精彩局部，人人撰写心

19、得体会，并上传至基地校网站沟通学习。开学后结合本学科，探讨尝试其中可以借用的好的做法;其次、开展推门听课与轮教互听相结合的大教研活动，力求真正发觉教师课堂中存在的问题，逐步激发教师积极思索、主动改革的欲望和动力，同时落实分科教研活动;第三、在其次学期我们开展了电子备课，实施初期，允许电子备课和书面备课相结合，赐予每位教师充分的选择和改良的空间，以期盼高质量的完成备课这一重要环节。第四、各科探讨预习和复习分层作业的布置，在减轻学生课业负担的同时，让学生的作业更有效果，为课堂自主学习奠定根底。第五、开头实施教师二级培训。二级培训既是对培训学习的梳理，也让教师在稳固和呈现中加深了对培训内容的理解，真

20、正起到教研的效果。 围绕其次阶段目标，结合学校现状，我们在第一学期课外活动开展的根底上，结合区教育局社团活动要求，调整了课外活动即校本课程内容。其次学期我们从二年级至四年级学生开设葫芦丝。依据各年级学生年龄特点分别开设泥塑、绘画、棋艺、合唱，全校性开展折纸。体育方面形成全校跳绳和班级球类运动相结合的“一校一品”“一班一品”体育活动模式。调整后的课外活动将以课程形式固定下来，并鼓舞教师利用网络资源、学生资源、现有资源制造性开展。与此同时，学校全力启动了“我读书、我欢乐、我成长”阳光读书活动，以培育学生自学力量为契机，开展读书活动，抓实行为养成习惯。 第三阶段目标重点是学校环境建立。学校环境是校园

21、文化进展的根底载体，针对学校现状，我们规划在现有条件下丰富完善校园软文化，逐项逐层提高环境文化建立档次。依据学校经费使用要求，逐步完成对教学楼内外墙的粉刷、修建，教室内贮存架、书架，检修电路、修理门窗电路、扩建功能室等。上学期我们更换了学校局部版面，重点围绕“阳光校园”特色，分别布置了行为习惯、励志名言、科学创新等版块内容。其次学期我们以年级划分宣传展现板报，定期展现各具特色的小报、板报。随后组织学生学习板块内容，使墙报文化内化于心，外化于行。 学校始终把德育工作放在首位，不断强化德育治理，连续加强班主任工作，定期召开班主任工作例会，研讨各班班会状况，沟通班级治理阅历，探讨学生的思想动态。充分

22、利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进展爱国主义和集体主义等教育。每周一早晨升旗后，都安排学生代表和校领导进展国旗下讲话。本学期我们先后开展了“时间都去哪了”，“养成节省好习惯”，“环保戒烟建议活动”“阳光读书”“学雷锋社会实践”等活动。各项活动的启动从安排到开展都特别重视，仔细部署，力求在全体师生中形成主题教育活动气氛，将德育工作渗透到各项工作中。 最新校长个人的工作总结篇2 一年来，我校在教育局的正确领导和关怀下，在镇委、镇政府的支持下，学校本着“办标准加特色学校，育合格加特长人才”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，仔细履行校长职责、坚持依法治教、以德治校，经过与全校师生的共同努力，学校在推动

23、新课程改革、促进学生进展、提高教育教学质量和教师素养方面取得了肯定的成绩，校长学期末工作总结。下面，我就20cc至20_学年度校长工作总结如下： 全面贯彻党的教育方针。 以提高学生的全面素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，全面贯彻全教会关于推动素养教育精神，面对全体学生，正确处理全面进展与共性潜能挖掘的关系，以新的教育观念指导学校工作，学生的过重负担得到有效掌握，使学生在德智体美劳等方面得到生动、活泼、主动的进展。 2。学校有明确的三风建立目标，经过多年的努力，目前已形成了“仔细、勤奋、刻苦、向上”的校风，“团结、守纪、好学、创新”的学风，“修身、敬业、爱生、奉献”的教风。做到学

24、期有工作规划、每周有工作安排、学校有大事记载，每学期均有工作总结。 3。学校积极举办公开课，常常深入课堂听课，坚持组织参与校级教研活动，准时发觉问题并改正。 教师治理 经过县教科局的培训教育，本校已初步建立了一支政治素养较好，业务水平较高的教师队伍，工作总结校长学期末工作总结。学校通过实施师表工程，加强师德教育、法制教育，收到良好的效果，未发觉有教师体罚和变相体罚学生等违法违纪现象发生。 体育卫生工作 学校严格按两个条例要求，上好两操两课两活动，上好安康教育课，开展安康教育、卫生教育的宣传工作，仔细开展甲腺防治工作，加强食品卫生治理，无食物中毒发生。 课外宣传工作 我校坚持课堂教学和课外活动相

25、结合的原则，开展丰富多彩、形式多样的课外教育活动，培育学生观赏美和制造美的力量，如，我们在餐厅内设置了荣耀榜、课外活动栏等模块，其中充分展现了本校近期举办的活动照(如学生课外活动照，师生地震演练照等)以及个别学生的书法，绘画，手工等作品展。 治理和效劳 学校非常重视校园治理，建立一整套校园治理制度，如教师值日制度，安全保卫制度，食堂治理制度。校园环境干净，环境教育气氛浓。食堂人员树立效劳育人思想，保证师生的中餐供给和学生的饮水，师生较满足，一年中无责任事故发生。 学校设施 今年，我校得到了党委、政府的支持，学校修建了学生宿舍和学生餐厅，为我校下学年的寄宿制制造了良好条件。 本人任现职以来，能全

26、身心地投入学校的工作，以“事业第一、学校第一”为座右铭，时时到处以身作则，带着学校班子成员和全体教师勤奋工作，乐于奉献。在思想上，我能努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，增加党性观念，仔细执行上级方针政策，坚持原则，顾全大局。 固然，我还存在很多缺点和缺乏：在平常的学校治理工作中，经常忙于事务性工作，缺乏对学校工作的深刻思索，理论的学习和提高还不够，使自己的工作水平提高不够快;对干部、教师的思想工作还不够深入，谈工作多、谈思想少，对教师关怀还不够，政治思想工作也有待加强;在教学方面，本学期因学校修建工作，自身的教学工作安排不够，在教学上没有取得满足的成绩;这些缺点我将在今后的工作中努力克

27、制，也恳请领导和同志们连续赐予监视、帮忙和支持。 最新校长个人的工作总结篇3 20_20_学年年是让人难忘的一年。这一年校园事情多，变化多，相应的是自己经受的考验也多，得到的熬炼也多。纵观一年来的工作，自己能摆正心态，不计是非得失，埋头苦干，勤勉工作，为校园的稳定和进展尽心尽力，较好地履行了校长职责。详细汇报如下： 一、政治思想方面 我喜爱祖国，喜爱人民，喜爱社会主义，坚持党的正确方针路线，坚持四项根本原则。不断提高自身的政治思想素养，不贪图享受，永久忠诚自己的祖国，忠诚教育事业。树立“以人为本”的教育思想，构成正确的人才观、质量观。我遵守国家法律，遵守各级规章制度，遵守校园劳动纪律，不做违法

28、乱纪的事。听从上级安排，以听从命令作为天职。遵守教师职业道德标准，不迟到，不早退，不私自离校。关怀学生，热心公务，团结同志，为人师表，有剧烈的职责感和敬业精神。不管何时何地，从事何种工作，我都保质保量地完成，深受领导和家长的好评。我遵守社会公德，发扬中国优良传统，不计个人得失，不谋取私利，不贪图名利，校园评优或表彰，总是主动让给别人，五年来在校只评过一次荣誉类奖。关怀他人，当别人需要帮助时我主动伸出救济之手，而不计酬劳。在家孝敬父母，爱惜家人，不与左邻右舍发生冲突，时时留意维护教师形象。 二、强化师生治理 质量是校园的生命线，治理才能出效益。 (1)治理好班子成员。领导班子团结合作，分工不分家

29、。构成工作面前齐抓共管。补台不拆台，通气不赌气，齐心下活一盘棋。树立“无功便是过”、“治理就是效劳”的意识，在效劳的过程中充分敬重教师、学生的人格，记人之善，忘人之过，确定特长，宽容缺乏。重视人的主观能动性，强调自我教育，自我完善。实施人性化治理，构建和谐校园。 (2)加强师德师风建立，树立教育行风新形象。学是师之骨，德为师之魂。我熟悉到自己肩负的教书育人的重任，注意提高自身和教师的素养，把师德修养放在更加突出的位置。做到：以高尚的人格感染人，以礼貌的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。 (3)打造一支作风过硬，业务精湛的教师队伍。专心进展教育改革，实施新课

30、程。和教师们一齐仔细学习教育理论和现代信息教育技术，提高自己的业务水平。深入到教学第一线，上课、听课、评课，共同探讨教改中存在的问题。专心担当科研课题的讨论，在科研中总结阅历，撰写成果，由阅历型过渡到专家型。努力打造了一支品德高尚、精于教学、科学育人、热忱为学生效劳的教师队伍。 (4)制度面前人人公平。人管人不行，让制度管人。先后修改和完善了龙吟中学教师综合考核细则、班主任考核细则、值周教师考核细则、值宿教师考核细则等一系列的考核制度。制度面前我自己以身作则，要求教师做到的自己首先做到。比方出勤：不迟到，不早退，不无故缺席，即使回江津，我努力做到学生上晚自习后才离开，其次天空上课前回到校园。制

31、度面前人人公平，自觉成为师生的示范者。 (5)强化学生治理。首先，开展向我学习，向教师学习的示范活动。教师就是学生的典范。其次，解决学生学习生活中的问题为重点，加强心理安康教育，开展心理询问，对学生青春期问题进展专题辅导，为学生制造宽松和谐的心理环境。第三、建立学生成长档案。校园党、政、工、团协调全都，常常沟通育人阅历，建立成长记录，针对性的做好每个学生的思想工作。第四、加强住校生治理。常常深入到寝室、食堂、了解学生在校的生活、学习状况。第五、安全工作第一要务。树立“安全职责重于泰山，防患胜于救灾”的思想。我常常检查校园、校舍、水电、设备设施等的安全，确保师生平安。 三、后勤工作 1、加强财务

32、制度建立，仔细执行校务公开。加强经费的收支治理。严格执行上级文件规定，依法收支，不挤占挪用。杜绝乱收费现象。 2、后勤治理严格实行以下规定。 (1)、校园不许为学生私自订购教辅读物和其它物品。 (2)每期末，在全体教师会上具体公布校园经费的收支状况，实施民主监视。 (3)校长差旅费由书记签批和凡有500元以上的选购提交行政会争论再执行。 (4)伙食团人员聘用，大家推举，试用满足则留用，否则解聘。 (5)伙食团实行教师自己治理，物品由值周教师轮番选购，校长审核签字支付，做到了保证质量的同时加强了监视。 (6)节约开支，精打细算，不大吃大喝，把有限经费用在最需要的地方。 四、缺乏与思索 1、对新课

33、改的教育思想和教育的方式方法的理解上还有明显的差距，步伐迈得不大，措施还不够得力。 2、对中青年教师的培育提高上还做得不够，尤其对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度，没有使他们真正发挥潜力。 3、关怀同志们的生活、学习等方面还不够详细、细致。 各位领导、教师们，回忆过去，峥嵘岁月稠;展望将来，任重而道远。将来的道路布满着机遇和挑战，同样面临着巨大的压力。但我信任，只要精神不滑坡，方法总比困难多。团结就是力气，团结出效益，团结诞生产力。我愿在上级领导的亲切关心和指导下，团结和带着全体教职工，齐心协力、同心同德、群策群力、奋勉图强。努力为龙吟中学教育事业的蓬勃进展而不遗余力的发挥自己应有的才智。

34、 最新校长个人的工作总结篇4 一年来，上台学区在上级领导的关心下，在全体同仁的协力下，由于记忆而厚重，由于劳碌而充实，由于平凡而精彩，由于简洁而优秀，丰富着山区教育，唤醒了天真浪漫，走出了一条可持续进展的道路。 一、立于理论学习的拔升，精彩专业成长起跑线 教育本是为人的进展效劳，只有高素养的教师才会有高水平高质量的教育。本学年，在引领教师专业成长上，我把学习当大事，建立学习型的教育群体，从理论上起步，在学习中进展。 咬定高效课堂22问和学海撷英不放松，深层次的挖掘内涵，多角度的查找精华，地毯式的搜寻适合，做摘抄，写心得，撰体会，谈感受。要求大家以我为样板，一闲下来就读书，课前阅览报刊，饭后扫瞄

35、网页，把学习当成一种习惯，把学习当成了一种享受。 守恒周日晚雷打不散的集中学习，法定周三斧劈不开的理论研修，学政治，树立正气，促进进展;学理论，转变观念，端正态度。把学习当成了一项任务，把学习当成了一项工作。我站在督导的位置，采纳抽查笔记，检查心得，进行理论学问考试验收等手段加强同志们的学习标准。高效课堂理论考试阅历在林州手机报上发表标志着我的工作走上了一个新台阶。 二、站在别人的肩膀上精华高效课堂 高效课堂，只有理论不行，那很简单走赵括之路。 理论丰富，典范导航，是胜利的捷径。 我坚持“走出去拜师学艺，请进来名师指导，交朋友取长补短，开阔教师眼界，活泼教师思维，受到良好效果。我带着教师们深入

36、河顺二中、河顺中心小学、安阳铁西路小学，听取公开课，参与研讨活动，推行高效课堂过程中存在的问题与困惑，得到了同行名师的指导;我邀请林州市教研室王主任、李香梅教师走进我校指导统合教学。名师请进来，观念新起来，一节课后王主任躬身与大家一起理性分析广泛沟通，教师们如鱼得水，受益匪浅;我与铁炉、翟曲联谊，开展校际高效课堂，在身边找典范，围绕典型掀起学习热潮，体验先进查找自己缺乏，一起成长，一起饱满，3月28日的模式研讨会，王凯飞、杨静平现场作课，适合我校的高效课堂模式“四环八步”得到验证，得到推广。它的诞生标志着我区高效课堂走向了成熟。 三、内化治理，实现教育大跨越 抓常规，一则强调工作纪律，要求教师

37、找准坐标，教有策略，行有标准，不干有损形象的事，不做无益工作的活儿，坚固把握做人底线，不触及规划生育，不伸手教辅读物，不搪塞安全责任，不参加群体上访，干洁净净做人，兢兢业业做事; 二则以导学案建立为中心，狠抓教学常规治理。我亲自把关导学案，坚决做到有用适合;坚持推门听课巡课，力求课堂“活力有效”;把持作业的度与量，在质量上求效益，在批改中要成绩，从点滴做起，从简洁做起，夯实根底，逐步进展; 三则创设文化气氛，用先进的文化熏陶师生。把校风、学风写在学校的醒目之处，把标语、名言刷在雪白的墙壁上，兴建文化长廊，布置人文景观,张贴名人画像,书写励志格言,使每一个空间有品位,让每一面墙壁会说话。使学生在

38、这种气氛中长期受到熏陶，在与环境的交互作用中受到潜移默化的影响，从而内化成为一种素养，形成一道亮丽的风景线。 四则是安全工作压倒一切，我们利用节日开展活动，5.12防震演练井然有序;我们结合重大事故进展教育，针对溺水大事对池塘严加防范，与家长携手严防死守;我们重防传染病，严格晨检和零报告制度，严格消毒和卫生制度，常态化的校园卫生，常态化的手脸洁净，常态化的开窗通风，给了我们常态化的安康。 各位领导，同事们：过去的一年，尽管我殚思竭虑苦探究，尽心刻意求实效，使学校消失了一个崭新的局面，取得了一些可喜的成绩，但仍感到与党和政府的要求还有距离，仍感到重任在肩，使命重大。下一年，我决心团结带着全体同仁

39、，讲学习、讲政治、讲正气，重实际、说实话、办实事、求实效，把好方向，统揽全局，把握重点，做好表率，把上台的教育引向顶峰，打造出上台名片。 最新校长个人的工作总结篇5 一、德育工作 育人为本，德育为先。成立组织，实行校长负责制，制定，以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的日常的教育教学工作中得以落实。加强德育骨干队伍的培训，不断提高他们的专业化水平，充分发挥共青团和少先队在德育方面的突出作用。以活动为载体;仔细开展经典诵读竞赛活动;仔细落实“四个一”和“八好”，开展行为习惯和养成教育活动大争论。 仔细组织开展全乡中小学生“写字”竞赛;开展第十八届青少年爱国主义读书教育活动;开展“法制进校园

40、”活动;要求各校加强留守儿童活动之家的建立和治理，针对留守儿童开展丰富多彩的活动，以“心系祖国，安康成长”为主题，组织了爱国主义读书演讲竞赛。开展“爱心妈妈”结对帮扶、“一对一”帮扶、“电话传情”、“视频倾诉”、班级主题班会等。 用活动润泽心灵、浇铸性格，对留守儿童做到生活上关怀、学习上关注、成长上关爱。全乡16所留守儿童之家工程学校，经中心校屡次督查，治理标准，2022年5月4日，霍邱县留守儿童之家建立治理观摩、汇报、评估会孟集片会议在_中心校进行，朱局长等教育局领导莅临主持，兄弟各校也进展了参观沟通，促进了我乡留守儿童之家建立与治理的提高。 二、教育教学工作 注意抓学校常规治理，促进学校教

41、育教学质量的提高，完善教师教育教学工作的过程治理，连续落实“六个抓好”，即抓好备课、作业设置和批改，抓好听课、评课，抓好月考测试，抓好教学质量分析，抓好教师的学习和业务培训，抓好教师教学工作的考核和业务档案治理。 中心校严格落实业务检查制度，期初、期中、期末三次常规检查，还有不不定期抽查等，并进展准时的通报，催促教师仔细钻研业务，提高教学水平。仔细做好连续教育“命好题”专题培训及校本培训工作，开展了本乡范围内的“送教下乡”活动，提升校本教研的实效性和针对性。利用双休时间组织全乡小学教师分学科观看“国培光盘”，注意过程治理，保证了参加率，并在观看完毕后写自己的心得和体会上报中心校。 结合县第九届

42、教坛新星暨第一届教坛中坚、教坛宿将评比，要求各校全员练兵、全员考核，两所初中分别以教研组为中心，分学科进展考评，参照教育局的评比步骤，进展标准操作。在各校考核的根底上，_中心校开展了乡级教坛新星、教坛中坚、教坛宿将的评比活动。并组织评比出的中小学教师，积极参与县局举办的竞赛活动。重视对中青年教师的培育，拿出专项资金，用于中青年教师的学习和参与各级各类培训，讨论有效课堂。抓好教科研工作，2022年我们共有5个县级课题、2个市级课题胜利立项，以研兴校已蔚然成风。 三、新教育试验工作 我们高度重视新教育试验工作，扩大宣传，营造气氛，让家长和社会了解新教育试验的实质和形式，以期获得有力的支持和关注。成

43、立组织，专人负责，我校依据县新教育试验业务指导组的安排，全力做好“营造书香校园”、“构筑抱负课堂”、“师生共写随笔”、“倾听窗外声音”、“培育卓越口才”等行动工程。以“创立抱负学校，缔造完善教室;开发卓越课程，书写生命叙事”为重要使命，扎实做好新教育试验工作。成立工作室，分别开展“晨诵、午读、暮省”、“读写绘”、“每月一事”、“完善教室”、“抱负课堂”的探究。开展“相约星期一”活动，通过国旗下讲话的形式进展诵诗，抽取不同班级的学生，检测晨诵完成状况。 在全乡六所完小积极推动新教育试验。在学校中新建了班级文化橱窗、作品展现栏，学生依据自己的班级特点，设计板块内容。结合重大节日，进行演讲竞赛、作文

44、竞赛及手抄报制作等。利用上午第一节课后的三非常钟大课间，做完播送操后，由各年级学生轮番主持，进展即兴发言，加强学生养成教育。各班在今年秋学期开展了完善教室缔造活动，分别确立了班级名称、班徽、口号、班歌、愿景等。 为增加中心校本部的引领辐射作用，于2022年10月底进展了本乡范围内的新教育开放日活动，乡内开展新教育试验的学校校长和骨干教师参与，开放日当天，学生家长也走进了课堂，和自己的孩子一起上课，到达了很好的宣传效果。邻近的兄弟中心校先后组织骨干教师来沟通新教育试验，有力地推动了新教育试验工作。开展新教育试验以来，我校的“新教育人”仔细研读有关新教育的著作，在“教育在线”的专题帖及随笔到达15

45、60篇之多，要求青年教师制定个人成长规划。新教育试验课题组成员参与了不同层次的新教育试验有关活动，这大大地开阔了视野、更新了理念。 四、控流保学及招生工作 根据县局的要求，按时更新普农教资料，准时上报数据。仔细做好学籍治理工作，准时上传学生信息到网络学籍治理系统。摸清学生的流失状况，把“控流保学”工作作为学校的重要工作来抓，成立组织，学校和班主任签定责任状。建立校领导班子成员捆绑到班级的制度。推行“辍学生报告制度，控流工作嘉奖制度”等。积极开展“万名教师访万家”活动，制定方案，狠抓落实，并使其常态化。对初中招生实行划片就近免试入学，高中招生严格执行招生政策，加大宣传力度，制定措施，分解任务，克

46、制困难，积极工作。 中心校高度重视中职招生工作，成立组织，制定方案，广泛宣传，送会到村，细心组织召开学生家长会，并积极组织九年级班主任到学生家中进展专题家访，中心校班子成员捆绑到校等。中职学生入学后，我们还积极组织原九年级班主任到其入学的班级进展走访，关注其在新学校的学习、生活等，增加了中职招生的实效性。我们积极探究，创新工作。2022年度_中心校中职招生工作取得了一些成绩。 五、教学质量检测工作 教学质量是学校的生命线，仔细做好教学质量检测，加强教学监控，两所初中实行各年级的月考制度。小学由中心校组织每学期进展两次抽测活动，每次抽测都严格根据“_中心校小学教学质量抽测实施方案”进展标准操作，并仔细运用抽测结果。我们非常重视县局组织的期中和期末质量检测，细心制定实施方案，严厉考风考纪，确保检测真实有效。监考实行全乡教师互调，中心校统一安排，确保每校的监考教师来自45所不同的学校，阅卷实行抽调教师分学科集中流水阅卷，签名承诺制，确保公正。阅卷完毕后，中心校组织人员准时抽查阅卷状况，召开教学质量分析会，按_乡期中期末教学质量检测结果运用实施方案正确运用检测结果。 上述举措，促进了我乡中小学教育教学质量的提高，我乡小学由B类升为A类，初中升学考试中，两所初中的升学考试成绩在全县位次靠前，受到县局的表彰。 六、校园文化建立和教育宣传工作