校级公开课活动总结公开课总结会(三篇).docx

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1、 校级公开课活动总结公开课总结会(三篇)校级公开课活动总结 公开课总结会篇一 1、不断分散的教研气氛。本次活动，大多数教师都能以精益求精的态度备课，以勇于创新的态度上课，以知无不言的态度评课，营造了有利于专业成长的教研环境，在教研组长的引导和组织下，各教研组的教研气氛越来越浓，教师参加教研的热忱不断高涨。各组长组织本组教师利用本学科的教研活动时间，特地对本组教师的课加以评析，评头论足，作出客观评价，并以评课记录的形式对课堂教学信息赐予反应，使教学公开课活动真正起到评教评学，相互沟通，共同提高的目的。 2、不断提高的教师素养。从整个的预备过程来看，无论是骨干教师，还是青年教师，教师们从整合教材、

2、处理重点难点、调控课堂、融合新教学法、语言表达技巧等方方面面表现出了良好的根本功，特殊是一些教师课堂时时表达了对学生人文精神的培育，到处表达出对学生的诚意诚意的接纳，让我们看到他们为师之“道”与育人之“术”的平衡进展，是高素养的表现。 3、不断提升的教学力量。骨干教师没有固步自封，而是与时俱进，不断地学习最新的教学方法，利用最新的讨论成果，钻研最新的教学手段，一些有阅历的骨干教师使用课件的娴熟程度甚至高于青年教师，值得我们景仰。青年教师不满意于即得的点滴成绩，虔心地向骨干教师和有阅历的老教师请教，大胆尝试新方法，勇于实践新理念，这种求实、求真、求新的态度值得表扬。固然，本次公开课活动也不能说尽

3、善尽美。 1、在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间安排上还需要进展改良； 2、课堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象； 3、虽然运用了多媒体帮助教学，但是在教师自身要有激情、要用自己的心情感染学生上做得还不尽完善； 4、局部学生不会仔细听课，习惯很不好； 5、本组教师公开课多限于本组教师，其它学科的教师参加不多。这说明，我们许多教师仍旧把对教育教学的钻研狭隘地理解为本学科教育教学的钻研，实际上，各学科都有相通的地方，甚至别的学科的学问能为本学科的教学带来意想不到的启发，所以加强学科间的沟通应当是教师们需要提高的熟悉。 总而言之，这是一次很有意义、很值得我们总结、赞

4、美、回味的活动，俗话说，教而不研则浅，研而不教则空，只有回归课堂，以研促教，才能使我们的教学水平、教学质量得以进一步的提高。我想，只要教师们对课堂的探究热忱不减，对教学艺术和教学有效性的追求不懈，对课改精神的学习贯彻更加深入，我们和平中学的教学质量肯定能更上一层楼。 校级公开课活动总结 公开课总结会篇二 为了深入推动课堂教学改革，不断实践与完善我校“121”课堂教学模式，进一步展现教师在课堂教学中的运用力量及自我创新意识，充分发挥我校名师帮带作用，到达教师间相互学习、相互促进、相互提高之目的，进而提高我校课堂教学质量。为期一周的校级公开课于4月15日上午全部进展完毕，现将本次活动总结如下： 本

5、次公开课活动组由赵海英任组长、余永珍任副组长，其余教师均参加授课、听课和评课，共计授课教师10人（数学教师4人，语文教师5人，科学教师1人）。参加者均仔细负责的履行了本次活动的岗位职责。 1、本次活动中，每位教师都能依据自己的学科特点和课时目标科学合理地运用我校新课堂教学模式，局部教师还能大胆创新，课堂教学生动好玩。 2、教学活动形式多样，学生参加率到达了100%。 3、教师中有9人都使用了电子白板进展帮助教学，使用率达90%，且有局部课件设计质量较高，为学生对学问重难点的把握起到了画龙点睛的作用。 4、教师中有9人能正确、流利地使用一般话进展课堂教学。 5、课堂教学中自主学习环节的设计与操作

6、均比以前有进步，自主学习提示问题有针对性了，有层次性了。 6、小组合作学习在10节课堂教学中都进展了使用，小组的使用能根本协作教学任务的达成，小组评价比拟准时有效。 7、课堂教学语文课堂教学合格率均约为97%，数学课堂教学合格率均约为95%。 1、个别教师运用新课模不是很娴熟，有些机械化。 2、引导学生进展自主学习中，个别教师任务命令不明确，自学时间不充分，反应环节效果差，感觉硬拖着学生走。 3、电子白板使用率未达100%。 4、教师根本功不达标，一般话教学率未达100%。 5、小组作用未充分发挥，辅差完成不太好，未实现堂堂清。 6、课堂教学时间把握有些出入，有3节课拖堂了。 1、严格监控教师

7、日常课堂教学，通过推门课落实每节课扎扎实实运用新教学模式，到达娴熟运用。 2、仔细落实好每周一次校本大教研、日常小教研，使教师间准时沟通与沟通教学方法，积极改良课堂教学，能依据课堂实际状况临时调整教学，使课堂教学轻松完成。 3、加强教师“硬件”治理，为教师供应各种学习、培训的时机，提高教师的业务水平，依据时事状况为教师们举办竞赛、展现等活动，鼓励教师教学力量不断提高、教学形式不断创新及个人根本功的不断提高。 4、不断改良小组使用，通过小组活动培育学生的团结合作意识，通过小组成员间互帮互助推动实现堂堂清。 5、仔细遵守课堂教学制度，科学合理安排时间，不拖堂。 1、个人课堂教学成绩=听课教师评价总

8、分听课教师人数 2、评课不再是集中评课，而是采纳网络博客进展评课，目的是让教师在对授课教师进展评课时能做到仔细、慎重、负责。 3、本次活动的教师个人得分会计入教师考评中。 通过本次活动，使教师对学校教学工作的落实有了一个全面的表达，同时也使教师间相互学习、相互借鉴，到达相互提高。通过公开课的改革，使教师们明确这样的活动不仅是一项教学任务，更是教师自我展现的一个平台、学习的平台，目的促进教师不断提高自我，严格要求自己，积极钻研教学，努力改良教学方法，最终提高自己教学水平。 校级公开课活动总结 公开课总结会篇三 为了深入推动课堂教学改革，不断实践与完善我校“121”课堂教学模式，进一步展现教师在课

9、堂教学中的运用力量及自我创新意识，充分发挥我校名师帮带作用，到达教师间相互学习、相互促进、相互提高之目的，进而提高我校课堂教学质量。为期一周的校级公开课于4月15日上午全部进展完毕，现将本次活动总结如下： 本次公开课活动组由赵海英任组长、余永珍任副组长，其余教师均参加授课、听课和评课，共计授课教师10人（数学教师4人，语文教师5人，科学教师1人）。参加者均仔细负责的履行了本次活动的岗位职责。 1、本次活动中，每位教师都能依据自己的学科特点和课时目标科学合理地运用我校新课堂教学模式，局部教师还能大胆创新，课堂教学生动好玩。 2、教学活动形式多样，学生参加率到达了100%。 3、教师中有9人都使用

10、了电子白板进展帮助教学，使用率达90%，且有局部课件设计质量较高，为学生对学问重难点的把握起到了画龙点睛的作用。 4、教师中有9人能正确、流利地使用一般话进展课堂教学。 5、课堂教学中自主学习环节的设计与操作均比以前有进步，自主学习提示问题有针对性了，有层次性了。 6、小组合作学习在10节课堂教学中都进展了使用，小组的使用能根本协作教学任务的达成，小组评价比拟准时有效。 7、课堂教学语文课堂教学合格率均约为97%，数学课堂教学合格率均约为95%。 1、个别教师运用新课模不是很娴熟，有些机械化。 2、引导学生进展自主学习中，个别教师任务命令不明确，自学时间不充分，反应环节效果差，感觉硬拖着学生走

11、。 3、电子白板使用率未达100%。 4、教师根本功不达标，一般话教学率未达100%。 5、小组作用未充分发挥，辅差完成不太好，未实现堂堂清。 6、课堂教学时间把握有些出入，有3节课拖堂了。 1、严格监控教师日常课堂教学，通过推门课落实每节课扎扎实实运用新教学模式，到达娴熟运用。 2、仔细落实好每周一次校本大教研、日常小教研，使教师间准时沟通与沟通教学方法，积极改良课堂教学，能依据课堂实际状况临时调整教学，使课堂教学轻松完成。 3、加强教师“硬件”治理，为教师供应各种学习、培训的时机，提高教师的业务水平，依据时事状况为教师们举办竞赛、展现等活动，鼓励教师教学力量不断提高、教学形式不断创新及个人

12、根本功的不断提高。 4、不断改良小组使用，通过小组活动培育学生的团结合作意识，通过小组成员间互帮互助推动实现堂堂清。 5、仔细遵守课堂教学制度，科学合理安排时间，不拖堂。 1、个人课堂教学成绩=听课教师评价总分听课教师人数 2、评课不再是集中评课，而是采纳网络博客进展评课，目的是让教师在对授课教师进展评课时能做到仔细、慎重、负责。 3、本次活动的教师个人得分会计入教师考评中。 通过本次活动，使教师对学校教学工作的落实有了一个全面的表达，同时也使教师间相互学习、相互借鉴，到达相互提高。通过公开课的改革，使教师们明确这样的活动不仅是一项教学任务，更是教师自我展现的一个平台、学习的平台，目的促进教师不断提高自我，严格要求自己，积极钻研教学，努力改良教学方法，最终提高自己教学水平。