2022生日教案集锦10篇.docx

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1、2022生日教案集锦10篇生日教案 篇1活动目标：、感受音乐ABA的结构及雄壮有力的特点。、学习根据故事情节，角色和音乐性质用富有个性和表现力的动作创造性地表现作品的内容和形象，并能随音乐合拍地表演。、体验神气、害怕、高兴三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。活动准备：、活动前欣赏故事有趣的生日晚会。、狮王进行曲音乐。、狮王头饰一个，小动物头饰若干。活动过程：、回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动作。（）昨天老师给大家讲了一个什么故事？故事中谁过生日？（）狮子是森林之王，它长得怎么样？谁能用表情和动作表现狮王神气的样子？（）小动物听到狮王的吼叫声，心里感到怎样？它们会做哪些害怕的表情和动

2、作？（）狮王说今天是我的生日，我不吃你们了，小动物听了心里感到怎么样？做什么样的表情和动作可以让人看出来你很高兴？、完整欣赏音乐，能根据故事情节理解音乐性质。老师这儿有一段音乐也讲了有趣的生日晚会的故事，让我们大家一起来听听什么时候是乐队出来了？什么时候是狮王在走路？什么时候是狮王在吼叫？什么时候是小动物在表演？、分段欣赏，会根据故事情节和音乐性质创编动作。（）创编各种乐队表演动作。A、听这是什么声音？B、乐队是怎么表演的？大家试一试。（）用动作表现狮王走路的样子。A、你们听，这是谁来了？你是怎么听出来的？B、什么样的动作和表情能够把狮王神气威猛的走路样子表现出来？（）用动作表现狮王吼叫和小动

3、物害怕的样子。A、你们听狮王这是在干什么？B、谁会用动作来表演狮王吼叫的样子？C、听到狮王的吼叫声，小动物心里感到怎么样？什么样的动作和表情使人一看就知道你很害怕？D、狮王的吼叫一声比一声响亮，动作该有什么变化？小动物越听越害怕，动作该怎样变化？（）把自己想象成某一种小动物，创编不同的舞蹈动作。A、小动物听到狮王说我不吃你们了，心里感到怎么样？听一听它们在干什么呢？B、森林中有哪些小动物？它们会表演什么节目呢？C、把自己想象成最喜欢的一种小动物，为狮王表演一个节目。D、狮王看到这么精彩的表演，高兴极了，忍不住大吼一声，这下发生了什么事情？、学习随音乐合拍地表演。（）完整欣赏，边听边用动作来讲这

4、个故事。（）听音乐合拍地表演，注意不和别人碰撞。、玩音乐游戏。（）请一名幼儿扮演狮王，其他幼儿戴上头饰随音乐即兴表演。（）表扬动作合拍，有创造性表现的幼儿。、小结。表扬遵守纪律，爱动脑筋，敢于创新的幼儿，激发下次再玩这个游戏的愿望。生日教案 篇2课时：2课时教学目的：1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。教学难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新教学准备：1、知识准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集

5、成长过程中的照片2、教具准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品教学意图：本课的教学指导思想是：让学生学会观察、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝试探索，充分发挥想象，设计制作创造出富有个性的生日艺术作品；整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。教学流程：第一课时1、组织学生激发兴趣（1）播放小朋友在过生日的情景，导入新课。（2）学生讨论、交流、发言。师：小朋友喜欢过生日吗？（喜欢）现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧学生交流，教师总结。2、布置下节带工具材料第二

6、课时1、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。2、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。3、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。4、学生制作，教师巡回指导。展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。5、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。教学反思：我引导学生在上学期学的“制作一本书”的基础上制作了一本“我的成长手册”。精选自己从小到现在的照片，进行装饰和说明。每一个孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。生日教案

7、 篇3教学目标1. 知识目标：学生通过网上搜索图片，进一步复习上节课的知识。2. 能力目标：学习有画图软件上文字输入，并进行文字的美化；3. 情感目标：了解调整页面、打印文件等知识。教学重点与难点将前面学过的网上搜索、文字输入、画图等做了一个综合练习教学过程一、歌曲导入播放生日快乐歌曲，激发学生兴趣。师：朋友要过生日了，找一张漂亮的图片，写上你的祝福，做成一张生日贺卡，送给你的朋友吧！二、网上搜集图片学生利用关键字，上网自己搜索自己喜欢的图片，并记住自己保存的文件名。三、编辑图片1在画图工具中打开图片方法一：（这里教师引导学生完成）通过画图工具菜单栏上的“文件打开”，找到要打开的文件之后，单击

8、“打开”，或者直接双击要打开的文件，这样打开的图片，画布大小与图片大小相同，引导学生通过选中图片周围小点，拖动鼠标调节画布大小。在这里要注意文件格式的选择，图片有很多种格式，有时会找不到需要的图片，将“文件类型”设为“所有文件”即可。方法二：教师演示：右击网页上的图片，选择快捷菜单中的“复制”，然后选择画图工具中“编辑粘贴”。这种方法，有时会出现画布不符合图片大小要求，此时会弹出对话框“剪贴板中的图像比位图大。想扩大位图吗？”（可以理解为位图大小代表画布的大小），选择“是”，画布就根据所粘贴图片的大小自动调整，如果选择“否”，所选图片将无法完整复制。学生练习操作：学生灵活运用这两种方法，打开自

9、己喜欢的图片。2输入文字学生阅读教材“我来做”自己完成图片上如何编辑文字。充分调动学生的积极性，引导学生掌握设置文字字体、字号及排列方式的方法。让学生知道：必须在文本框中的文字处于编辑状态时，才能进行文字的编辑；同一个文本框中只能设置相同的字体样式，如果要设置不同的字体，就要在不同的文本框中进行。学生可根据自己掌握的文字设置方法，输入祝福语并设置满意的格式，体会学有所用。还可以使用其他工具写入汉字，例如铅笔，可以写出任意形状的字，学生可根据自己喜好去选择。3打印贺卡打印机是输出设备，它能将字符、图形、表格等形式的信息打印出来，方便阅读。本套教材中，本课是学生第一次接触页面设置和打印。页面设置指

10、对文档的页面布局、外观、纸张大小等属性的设置，页面设置直接决定文档的打印效果。教师鼓励学生自己尝试设置，调整到合适的打印效果，然后在“打印”中添加或选择打印机，设置要打印的页面范围和份数，最后打印出来。（有条件的可印一两张图片）四、交流欣赏一下同学的作品吧！生日教案 篇4一、活动目标：1、让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。3、体验游戏的快乐。二、活动准备：鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。三、

11、活动过程：1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰）。“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁？”“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。鸭

12、妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢！3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）6、出示其他一些动物图片，让

13、幼儿讲讲他们喜欢吃什么？并且来创编儿歌。7、一起唱生日快乐歌结束活动。生日教案 篇5教材分析：生日礼物这篇课文，短小活泼，意思简明。通过学习本课，要让学生学会一些生字词，还要让孩子们知道，小鸟是人类的朋友，它可以捉害虫，保护庄稼，还能够美化我们的生活，给我们带来乐趣。这节课分为2课时，我执教的是第一课时，具体情况如下：学习目标：1、正确、流利、地朗读课文；2、认识本课11个生字会；3、会写4个生字。教学重难点：学会本课生字，正确、流利地朗读课文。教学方法：自主、合作、探究、演示法教学准备：课件教学过程：一、板书课题：老师：今天我们来学习第7课生日礼物，请同学们伸出手和老师一起板书课题。二、揭示

14、目标：本节课我们的学习目标是：1、正确、流利、地朗读课文；2、认识本课11个生字会；3、会写4个生字。我们通过4场比赛来达到目标。三、先学后教（一）第一次“先学后教”：比赛读课文自学指导一1、认真听录音范读。2、用自己喜欢的方式朗读课文。3、小组间互相读课文，(分段读)注意要把课文读通顺，字音读准确。(3分钟后开始比赛读课文)第一场比赛：朗读比赛比谁的字音读的最准确指名轮流读课文。(以后进生为主，尽量让多点人参与，错的及时纠正)（二）第二次“先学后教”：比赛认字大家积极地参与到比赛中很好，老师有新的要求了，请看自学指导二：请同学们自己读一读文中戴红帽子的生字，并运用所学的识字方法快速记住它们。

15、(3分钟后开始比赛)第二场比赛：比谁最先把生字都准记牢1.自由读课件中带拼音的词语。2.去拼音检测读(抽后进生)。3.游戏摘果子巩固识字。4.说说难记的字的记字方法。5.给生字娃娃找朋友。（三）第三次“先学后教”：比赛流利地朗读课文生字娃娃大家都认识了，课文你们一定也能读流利了。老师给大家2分钟时间，2分钟后我们来比赛。自学指导三：带着刚认识的生字娃娃再读课文。(2分钟后，我们比一比，看谁读得最准确，最流利.)(一)先学：1.自由读。(二)后教：2.指名分段读。3.男女生赛读。（四)第四次“先学后教”：比赛写礼、枝、丽、美同学们读得真好听，请看老师下一个要求自学指导四：请认真观察田字格中的字，

16、想一想怎样写才能写美观？(一)先学：1.生观察笔顺、笔画、间架结构。2.指名回答。3.描红一个，临摹一个。(二)后教：4.师生共评议。四、当堂训练：题略五、板书：7.生日礼物礼、枝、丽、物生日教案 篇6设计背景十岁，意味着人生即将迈入一个全新的阶段。每年，当三年级的孩子十岁时，为了让同学们度过一个难忘而有意义的十岁生日，我校都为三年级全体学生举行隆重的集体生日活动。十岁生日是学生成长轨迹中的重要标记，具有里程碑式的意义。而主题活动采取年级集体开展的形式，也能给学生留下更深的印象。 教育目标1 以“十岁生日”为契机，引导学生认识到生命的价值，父母爱的伟大，教育学生要珍爱生命、心怀感思、懂得回报。

17、2 通过展示三年来的学习成果，感受成长的快乐。3 激发学生对未来的美好憧憬，树立远大理想。活动准备1 发告家长书，请家长配合好以下事项：每位家长为孩子准备一封生日祝贺信，表达父母对孩子生日的美好祝福与殷殷期望；请家长安排好活动当天的工 作，准时出席；如有照相机或摄像机也可带来，记录美好的瞬间。2 在会场排好座位，做好会场和舞台背景的布置工作：买好生日礼物3 给每位学生准备好一份点心（一块小蛋糕），会场中央放上大蛋糕。4 准备生日蜡烛、文件夹、感恩卡。活动过程队仪式（背景音乐起）中队长：.各位老师，各位家长，各位亲爱的小朋友们下午好。今天,我们欢聚一堂，共同庆祝我们十岁生日。“我的成长，感谢有你

18、”三年级十岁生日主题活动”现在开始。全体起立，稍息，立正。各中队汇报人数。报告中队辅导员：本次主题队会应到人数 人，实到 人，一切工作准备完毕，报告人： 。中队辅导员：接受你的报告，祝主题队会圆满成功。出旗（音乐出旗曲）敬礼，礼毕。唱中国少年先锋队队歌（队歌音乐起）。请坐。序幕 快乐成长晒幸福主持1： 亲爱的爸爸妈妈，主持2： 亲爱的老师们，主持3： 亲爱的小伙伴们，齐： 大家好！主持1： 在父母、老师的培育下，我们迈入了人生的第十个年头。主持2： 十岁，人生十岁！怎能不让我们兴奋和激动！主持1： 十年前，我们呱呱坠地，来到了这个五彩缤纷的世界。主持2： 我们走过的每一步，都渗透着父母对我们的

19、爱，主持3： 我们取得的每一点进步，都渗透着老师的心血。主持4： 如今，我们在家长、老师的指导下，学会自主。主持1 、2： 一棵棵小树长出第十圈年轮，主持3 、4： 一朵朵芙蓉迎来第十个金秋。主持1： 让我们一起向全体同学道一声：齐： 生日快乐！Happy Birthday!主持1： 在这洋溢着欢声笑语的时刻，我们欢聚一堂，共庆生辰！主持1： “我的成长，感谢有你”生日聚会，齐： 现在，开始！主持2：请欣赏开场舞幸福的脸！（三1班）（开场舞：幸福的脸）第一幕 生命的孕育（舞蹈结束，主持人1 、2 、4 上场。 播放录音： 新生儿的啼哭声） 主持1：一声响亮的啼哭，唤起了那久已封存的记忆，十年前

20、的某一天，妈妈在经受了一番艰辛之后，迎来了一个美丽天使的诞生。主2：一声声的啼哭，好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律。妈妈说那是她听到的最美的音乐。主持2： 小伙伴们，你们是否想知道，十年前，当我们的父母得知，他们即将为人父、为人母时，是怎样的心情？让我们来听听爸爸妈妈的心里话吧。 （家长代表上台发言，同时滚动播放照片。）主持1： 我们的降临，是父母生命的延续，这份血脉的传承带来了希望，同时也带来了责任。小伙伴们，你的妈妈是否告诉过你，那十月怀胎的艰辛？ 主持2： 虽然这些记忆距今已十年，但相信这些点点滴滴的感受将永远留在父母的心里，直到永远。有请三2班为我们带来的歌舞表演隐形的翅膀

21、第二幕 感恩的心主持3： 谁言寸草心，报得三春晖。让我们由衷地道一声： 亲爱的爸爸妈妈，亲爱的老师们。我们感谢你们！支持4：今天，我们小朋友也有许多心里话，想对我们的老师和爸爸妈妈说一说部分学生读感恩卡表达谢意并送花（各班一位）A：美丽的花束，传递我们浓浓的爱。主持3、：在今天这个特殊的日子里，长辈们对我们也有着充满爱的祝福。就让我们来听听*故事妈妈的嘱咐和叮咛。B：悠扬的乐曲，表达我们深深的情。请欣赏三（4）班表演的课本剧宝葫芦的秘密第三幕 成长的足迹主持1：不知不觉中，我们走出幼儿园，背起小书包，欣喜、惊奇而又迫不及待地跨入了另一扇大门小学合：我们是小学生了！（出示校园景色、学生上课学习等

22、照片）主持2 在同济实验，我们三年级的137个小伙伴彼此关爱，共同成长，组成了一个快乐的大家庭。伴随着父母的期望，我们渐渐长大。主持1： 在同济实验美丽的校园里，我们快乐地成长。主持2： 我们学到的本领也越来越多。为了开拓我们的眼界，学校每个学期都会组织丰富的社会实践活动。让我们回顾一下那些让人记忆犹新的片段吧。（多媒体出示照片）请欣赏三（3）班的时装表演快乐童年主持1： 十岁生日是一个值得庆祝的日子，庆祝我们的诞生，主持2： 庆祝我们的成长。主持1： 我们的成长牵动着父母的心，主持2： 我们的点滴进步牵动着老师的心。主持1： 我们骄傲：书法、绘画、弹琴，样样都会。主持2： 我们自豪：英语、科

23、技、电脑，硕果累累；主持1： 我们按捺不住激动的心情，要大声宣布：主持2： 我们真棒！（个人才艺表演）（三1古筝表演山丹丹花开红艳艳、三（2）父女联唱童年、三（4）书法表演+葫芦丝荷塘月色三（4） 家庭连唱 三年级组 跆拳道表演主持1、在这几年里我们硕果累累，请同学分享他们的喜悦吧。（各班获奖同学汇报成绩）主持3：跨过十岁的门槛，无知的孩子已变得懂事支持4: 我们十岁了，我们已懂得感激，学会珍惜主持3：我们十岁了，我们将肩负责任，绝不推卸主持34：我们长大了，我们懂事了。支持4：今天，我们即将许下10岁的承诺，肩负起属于自己的责任。支持3：今天，我们将许下的承诺高高挂起，让承诺之树枝繁叶茂。

24、节目：部分学生“承诺”， 说说十岁承诺主持1：今天的承诺是我们播种的种子，我们将它埋藏在承诺树那嫩绿的芽儿上支持2、：在我们毕业的那一天，我们将实现承诺，让美丽的承诺树开花结果 支持1让我们举起右手，许下10岁的承诺。承诺仪式（背景音乐可以是队歌）誓词：主持3：今天我们的爸爸妈妈都为我们准备了一份富有深意的礼物，亲爱的老师们也为我们送来了一首诗，共同祝i福我们的生日。教师送诗主持2、：听，生日的歌曲已响起。主持1：看，我们的生日蛋糕正向我们缓缓驶来主持3：十全十美是赞美人生中的美满，而十岁是人生第一次的美满。支持4：下面，有请牛校长和部分同学为我们点燃象征人生第一个美满的蛋糕！ 点燃蜡烛主持1

25、：让我们在这梦幻的烛光前，留下最美丽的合影。整队合影主持3：现在让我们许下美好的心愿。（第一排学生围站在蛋糕旁）主持4：今天许下的心愿是明天飞翔的翅膀，将承载着我们的理想，翱翔在广阔的天地间！主持1：小寿星们，让我们吹灭蜡烛。切开美丽的蛋糕。校长、班主任各带领一名学生，切蛋糕主持2：伙伴们，不要吝惜你们的掌声，让我们和着这节拍，将我们的祝福送出，共同祝愿大家生日快乐!“我的成长，感谢有你三年级十岁生日主题活动”到此结束。全体起立，退旗（音乐：退旗曲），敬礼，礼毕，请坐。生日教案 篇7一、内容与要求：1、尝试运用AAB的排序规律为妈妈设计生日蛋糕花纹。2、表达对妈妈的热爱之情。二、重点与难点：运

26、用ABC的排序规律为妈妈设计生日蛋糕花纹。三、活动准备：1、经验准备：已了解自己妈妈的生日2、物质准备：挂历一份；操作材料每人一份四、活动过程：（一）、说说妈妈的生日关键提问：1、幼儿互相交流，说说自己妈妈的生日是几月几日？2、教师和幼儿一起在日历上找出妈妈的生日日期。小结：小朋友这两天都在关心妈妈的生日。通过交流，我们每个人不但知道了自己妈妈的生日，还知道了我们班其他小朋友妈妈的生日。在妈妈生日的时候，我们就可以祝福妈妈了。（二）、送妈妈礼物1、关键提问：你的妈妈过生日了，你们会送妈妈什么礼物呢？小结：是呀，过生日的时候可以送给妈妈很多很多的礼物，可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日快乐歌

27、、还可以抱抱亲亲妈妈。过渡语：那今天又一位小朋友的妈妈要生日了，她准备送给妈妈一根项链。2、重点提问：这位小朋友串的项链美吗，为什么？小结：项链很美，因为项链上有各种各样的图形，而且排列的很整齐，是有规律排列的。3、幼儿观察讨论项链是如何有规律的排列的.4、小结：要想让项链上漂亮，一定要有规律，如 、 有规律的排，这样就很整齐美观。三、为妈妈设计项链过渡语：我们来为你们自己的妈妈设计一根项链，但是要求是项链一定要有规律的哦。1、幼儿用AAB的排序规律为妈妈设计项链。2、交流分享：你是怎么样给项链排列的？四、活动延伸1、过渡语：妈妈过生日真开心！想一想我们除了可以送项链给妈妈，还可以送什么礼物给

28、妈妈呢？2、在个别化学习过程中，可以按照AAB的排序规律给妈妈设计蛋糕等。生日教案 篇8教学目标：1、认识本课的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点理解课文最后一自然段。3、关爱大自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。教学重难点：理解课文最后一自然段，对句子“我想了想”展开大胆丰富的想象。教学准备： 生字卡片、课件。教学过程：一、谈话导入。1、师：今天，我们学习第七廛生日礼物，用响亮的声音读一遍课题。生：齐读课题。2、师：孩子们，你们在过生日的时候，都收到过哪些礼物呢?生：回答。3、师：哟，收到这么多好吃、好玩、好看的礼物你们高兴吗?有一个小朋友过生日时，也收了一份礼物，想知道是什么吗

29、?二、读课文，理解内容。1、师：那就打开书，借助拼音反课文读准确，遇到难读的字词和句子多读几遍。2、师：课文读完了，请小朋友再把本课的生字拼读一遍，边读边记。3、师：课文中的生字娃娃，你们都认识了吗?现在我可要考考你们了。(1)出示带拼音的生字卡片指名读，(师生共同正音)(2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易错的生字，和识记生字的方法)师：谁愿意来提醒提醒大家，我们要注意哪些生字的读音?(学生提到的生字跟读三遍)师：这些生字中，哪些生字你有好办法记住它?(交流识记方法)(3)开火车主认读生字。师：我们来开火车读这些生字吧，火车开到哪里去?4、师;下面咱们把这些生字娃娃送回课文，相信孩子们

30、读起课文来就更流利了，请小朋友们再读课文，边课边思考：生日那天我收到了一份什么样的礼物?学生自由读课文。抽生回答，指导说完整话：我生日那天，妈妈送我一只小鸟。师：课文第几自然段告诉我们的?(第一自然段)你能读读吗?学生评价。再抽读。师：生日那天，妈妈送给我一份礼物，这份礼物可不普通很( )生：特别。师：为什么说这是一份特别的礼物?生：平时、一般吃的、穿的、玩的而这次礼物是一只美丽可爱的动物。师：谁能读出这种特别来?师：那么这份特别的礼物是什么?生：一只美丽可爱的小鸟。师：我们还可以说什么样的小鸟?出示“( )的小鸟”。生：活泼的、自由的、顽皮的、淘气的师：书上是怎么形容这只鸟的?生：美丽可爱的

31、小鸟。师：我收到这么美丽可爱的小鸟，心情怎么样?(高兴)你怎么看出来的?师：你还能用什么词来形容他的心情?生：高兴、开心、愉快、快乐、快活师：老师也想来形容一下他高兴的心情，想知道我用什么词吗?出示：兴高采烈、欢天喜地、手舞足蹈跟老师读两遍词语。师：让我们一起来分享他的快乐，一起兴高采烈地读读这一段吧!5，师：你们年“窗外，几只鸟儿在枝头唱歌。”读读这句话，想想这些鸟儿的心情怎么样?生：高兴、快乐师：能怀着这种心情读读这句话吗?6、师：但是，妈妈送我的这只小鸟却被关进了鸟笼里，这只笼子里的鸟儿心情又会怎样呢?生：可怜、伤心、孤单7、当你看到枝头上快乐高兴的小鸟，再看看鸟笼里这只可怜孤单的小鸟时

32、，你会想些什么呢?生：我想8、文中的小男孩是怎么做的，找出相关的句子用横线画出来再读一读。“我想了想，找开鸟笼，放出小鸟。”9、这只小鸟飞出鸟笼，它高兴吗?(高兴)你从哪儿看出来的?引导“小鸟欢快地飞向天空。”(重点：欢快地)谁能读出这种高兴来。10、这只快活的小鸟会飞到哪儿去呢?11、这只鸟是我送给大自然的( )生：礼物。12、我为什么要送给大自然礼物呢?是呀，因为妈妈爱我所以送我礼物，那我为什么要送大自然礼物呢?小结：对，小鸟是属于大自然的，爱鸟也就是爱大自然。13、“我”把小鸟送给大自然，心里一定很高兴，我们来高兴地读一读这篇课文吗!三、总结，布置作业小朋友们，这节课我们学习了这篇课文，

33、我们明白了要热爱大自然、保护生态环境，要爱护小鸟，在以后的学习和生活中，我们要用自己的行动来爱护、保护我们身边的小动物。课后，大家再相互交流交流“我该怎么对待周围的小动物，也可以画出心中最美丽的小鸟。板书： 生日礼物我 爱小鸟 爱大自然教学反思：1、本课除识字是重点以外，课文的价值点是热爱大自然、保护生态环境。难点是理解“这是我送给大自然的礼物。”2、识字教学：先随文识字，再集中识字，先带拼音读，再去拼音读。由学生带读，到提出重点字读，再到开火车读。3、对课文价值点和难点的突破上，运用图片的对比先让学生感受鸟儿的心情同时实现学生对字词的积累，再展开联想体会“我”放飞小鸟、爱鸟的行为，从“父母送

34、给孩子礼物表达的感情”联系“我送给大自然礼物表达了怎样的感情”来体会，“我”爱鸟、爱大自然的情感。4、在教学生字时，漏掉了让学生介绍识记生字的方法。整堂课，在理解课文上花了不少时间，学生说得比较多学生说得也不错，但感觉读得还不够，学生不太喜欢这样分析课文，个别学生学习积极性不太高。生日教案 篇9教学目标1、认识12个生字，会写4个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。教学重点、难点识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。课时安排2课时教学过程一、第一课时（一）谈话引题，提问质疑1、出示精美的生日卡片，上面带有“生日快乐

35、”四个字。师：亲爱的小朋友们，这是老师生日那天收到的一张贺卡。请把上面祝福的话读给大家听，读正确，读响亮。指名读，再集体读。指导读好“快”的字音和整个词的节奏。师：现在你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗？你能再读一读，把快乐的祝福带给我吗？要求读得有感情，表扬能用说话的语气来表达的学生。2、议议生日的话题。师板书“生日”二字。师：小朋友，你的生日是在哪一天呢？还记得你的生日是怎么过的吗？跟大家说说吧。学生回答，师随机点评：是啊，爸爸妈妈最记得你的生日，并把祝福带给你，让你的生日非常快乐。3、认识“借”字揭课题。师添加板书“借”字。师：小朋友，你有向别人借过东西或者借东西给别人的经历吗？学生交

36、流。师：今天我们学习的课文题目是“借生日”。学生齐读课题。师：读了课题，你有什么疑问？例：每个人都有自己的生日，为什么要借？生日能不能借给别人呢？师：我们一起到课文中去找找答案吧。精美的贺卡能激发学生的学习兴趣，情境创设也帮助了学生进行有感情的说话练习。在“议生日”中给学生初步的感情冲击，为课文的学习打下良好的情感基础。另外，通过这一环节分散了生字的学习，使学习更轻松。（二）初读课文，检查交流1、播放媒体资源中的范读动画，提醒学生注意生字读音。2、师：请小朋友自己读一读课文，边读边把生字从文中画出来，多读几遍。学生自由读课文，师巡视指导。3、利用媒体资源中的读一读部分，教学字词。4、师：读会了

37、这些生字词，你一定能把课文读的更通顺。请你把课文再读一遍，遇到难读的句子再多读几遍，并给每个自然段编上序号。学生再读课文，师巡视纠正读音。5、读难句。出示难读的句子，指导读正确。低年级的学习贵在“实”字上，扎实的读字、读词、读句、读文，能帮助学生垒好语文学习的每一块砖。（三）学习课文第1、2自然段1、指名读第1自然段师：妈妈为什么送小云布熊作为生日礼物呢？出示第一幅插图，引导学生仔细观察，在说话训练中感悟妈妈的爱。指名回答，例：因为小云喜欢动物，她穿的拖鞋是兔头鞋，被子上绣着鲸，台灯灯罩上画着鱼，墙上挂的画上画着熊妈妈想，送小云一只可爱的布熊，小云的生日肯定过的很快乐。2、练读第二自然段（1）

38、自由读师：你看，图上妈妈走过来，教案新人教版一年级语文上册借生日教案，来自网！在和小云说什么呢？请同学们自己读读第二自然段。（2）同桌读师：请你把对话读给同桌听，请同桌帮你纠正，把句子读正确。再和同桌分工读对话。（3）交流读练习后指名学生合作读对话，学生评议，再评议中明确：第2句要读出疑问的语气，第3句要读出高兴的语气。（4）表演读师：哪位同学愿意与老师演一演小云与妈妈的对话？师生对演，学生评议。师：哪位同学找好朋友一起演演对话？学生表演，师生评议说话的语气。3、全班齐读第1、2自然段。多途径、多形式的读，给学生提供了大量的实践机会，从而熟悉了课文，丰富和规范了学生的语言。读中评议即是对读的促

39、进，也初步培养了学生的评价能力。（四）巩固认读1、出示字卡读一读。学生认读后，说说记字的方法，记生字“放、步、熊、快”。认识偏旁“方”。2、扩词游戏。出示“放”“快”生字卡，男女生扩词比赛，看哪条龙长。用游戏激发学生的参与热情，能使学生在课末继续保持良好的学习状态。（五）学写生字1、认读“今”、“正”。2、利用媒体资源中的写一写部分，指导书写。引导学生注意观察“今”字的哪些笔画落在竖中线上，“正”三横的长短及两竖的长短。 3、学生练习，教师巡视。4、写字展示，讲评。学生的书写以“田字格”为依托，更离不开学生良好的观察能力和习惯，持之以恒的进行课内的书写指导，能培养学生良好的书写习惯，并能发展为

40、自主写字的能力。（六）布置作业自己练读第34自然段，并把生字拼读几遍，然后想想怎样记住它们。“温故而知新”，一年级安排简单的口头作业，不在乎真正的成果，而要着重培养基本的课外学习习惯。二、第二课时（一）做游戏，认生字1、连一连，送小鸟回家。（分上下两行打乱顺序分别出示拼音和生字词，拼音写在各个鸟窝上，生字写在各个小鸟的身体上）fnbnnzhnglwjn早饭上班拿正礼物今天2、把能组成词的两只“小鸟”放在同一个窝里。为检测学生课堂学习和课后作业的成果，安排了复习性练习。充满爱心的“让小鸟回家”能再次点燃学生的学习热情。（二）学习课文第三自然段1、指名朗读第一、二自然段。想一想，说一说。师：听了妈

41、妈的话，小云心里会想些什么？例：妈妈为什么会忘了自己的生日呢？让“我”给妈妈送个生日礼物，也让她过个生日学生各抒己见并说出理由。2、全班齐读第三自然段。师：大家想一下，小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候，心里会想些什么？引导学生理解，小云懂得关心他人。这一环节的设计着重培养学生的问题意识、想象能力和表达能力，同时通过学生的想象丰富了课文中富有跳跃性的表述，从而体会到小云爱妈妈的感情。（三）学习课文第四自然段1、看图配说，练读课文师：妈妈发现了小熊，于是就想把小熊往外拿，请你看看图，把第四段读正确，等会儿当个解说员给画面配配音。出示插图：学生自由练读，指名读，师生评议。2、情境表演，分角色读。

42、师：现在我是妈妈，我要选一位小朋友当我的女儿小云。看谁读小云的话时，读得最像。如果能不看书，上来做做动作说一说那就更好了。引导学生上台表演说，全班评议。这一环节中不同形式的读逐项落实了读正确、读懂、读好和读流利的目标。（四）总结全文1、有感情朗读全文。师：小云与妈妈的故事真温馨，请你把这个动人的故事有感情地读一读。2、议一议。生日教案 篇10一、目的：1通过活动，练习双脚并拢向前跳，前脚掌轻轻落地。2培养幼儿活泼开朗的性格。二、准备：小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。三、过程：1热身运动。（1）跷跷板：跷跷板、跷跷板，翘呀翘呀跷跷板。（2）摇荡船：摇荡船、摇荡船，摇呀摇呀摇荡船。（3）骑木马：骑木马、骑木马，骑呀骑呀骑木马。（4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。2今天小兔过生日，请我们去做客，想不想去？我们学小兔跳时双脚并拢向前跳，落地时脚尖落地，落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人，走时一个跟着一个走。3幼儿练习，老师巡回指导，帮助胆小的幼儿，跳过障碍物。4集中：小兔家马上要到了，我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。（红颜色礼物放红筐里，黄颜色礼物放黄筐里，绿颜色礼物放绿筐里。）5幼儿再次练习跳，至此礼物送完。6小兔家到了，比一比，