桂花雨说课稿简短小学语文《桂花雨》说课稿(7篇).docx

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1、 桂花雨说课稿简短小学语文桂花雨说课稿(7篇)最新桂花雨说课稿简短一 走进校园，传来小鸟叽叽喳喳声，从教室传来朗朗的读书声，还有播送那动听的歌声和感动的故事，让你很快融入其中。最引人注目的是那些带着淡淡暗香的桂花树了，这些桂花树一年四季都向我们展现着它们的魅力，成了我们校园里的一道亮丽的风景线。 春天的桂花树还没开花呢！树枝上冒出了点点绿意，翠绿的颜色，光明的照射着我们的眼睛。那萌发的小芽，稚嫩、得意，像一个个幼小的生命蓬勃向上，需要我们去呵护、关爱。 夏天的桂花树叶子变得绿油油的，布满生气。同学们上了一节课，眼睛疲惫，下课后站在走廊远眺，看下绿叶，很养眼。它长得非常茂密，枝叶在头顶上穿插着，

2、张开着，撑开绿色的大伞，漏下斑斑驳驳的日影。站在树下抬头看，碧玉般的叶子一半成了黑影，一半被照透，斑斑点点，生意葱郁。体育课后，同学们常常坐在树荫下乘凉，谈天，欢乐声布满了整个校园，非常满意。 秋天的桂花树是最美的。没到八九月份桂花竞相开放，开出了它漂亮的黄色花朵儿。桂花这儿一丛，那儿一簇，很不少，认真观看，你会发觉一朵朵桂花如同一颗颗饱满的爆米花，像裂开似的，争先恐后地向人们献媚，在阵阵秋风中尽情地摇曳着身姿显得非常清爽、脱俗、美丽。它随着风，在尽情欢快的伸展它的叶子，跳起了风中芭蕾。闻着桂花香进入校园，会让你沉醉其中，忘我，无法自拔。 而冬天的桂花树又是与众不同。到了冬天，桂花相约一起缤纷

3、落下。清洁工人们给树穿上一层厚厚的“衣服”，雪花飘舞，一片片落在叶子上、树干上。桂花树像是穿上了一件洁白的连衣裙。洁白的桂花树并没有被这些狂风、大雪而击退，照旧整齐全都地站在那里。 桂花树你幼小，你布满生气，你美丽、清爽脱俗，你坚忍不拔。你是我们人民小学的代表。我们四年的风雨是你伴我们度过，我爱你！ 最新桂花雨说课稿简短二 教学目标： 1.读文章，发挥想象力，描述文中的情景。 2.理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。 3.体会表达的浓浓思乡之情。 教学中、难点：理解深层文意，体会文章中美丽语句对表达情感的作用。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入

4、1.导语：童年是美妙的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。这节课，我们就来学习一篇回忆童年生活的文章。(板书课题) 2.齐读课题。 3.教师：读了课题，你有问题要问吗? (学生自由提出疑问) 二、初读课文，感知内容 1.学生选择自己喜爱的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺。 2.读书沟通。 (l)请学生选读感兴趣的段落。 (2)说说课文主要写了一件什么事? (3)提出自己不懂的问题，在小组内与同学沟通、争论。 三、细读课文，探究解疑 引导学生重点探究以下问题。 1.“我”为什么喜爱桂花? 从文中找出“我”喜爱桂花的句子读一读，说说“我”为什么喜爱桂花。 有感情地朗读这些句子，

5、在读中理解，读中感悟。 2.重点理解摇花时的乐趣。 (l)为什么说摇花对“我”来说是件大事?(理解“总是”) (2)画出“我”摇桂花的句子。 理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，用劲地摇”。 想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。 为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”? (3)指导感情朗读。 3.理解“于是，我也想起了在家乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨”。这句表达了怎样的思想感情。 四、课堂总结 1.课文通过回忆小时候摇桂花时的好玩情景，表达了对童年往事的无比思念以及对家乡的喜爱之情。 2.指名有感情地朗读全文。 五、板书设计： 11桂花

6、雨 我喜爱的是桂花 摇花乐(言、行)思念、喜爱家乡 比不上家乡的桂花 其次课时 一、回忆课文内容 二、朗读课文，体会情感。 采纳多种方式的朗读形式，将学文感受蕴含在朗读中，体会情感。 三、拓展延长 回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘记的人和事?假如有，说给大家听听。 小组沟通 三、指导学习生字。 1、分析字形 2、描红体会间架构造 3、议描红体会后，完成习字册。 最新桂花雨说课稿简短三 1、天下雨了，那桂花被蒙蒙细雨沾湿了，更显得娇艳动人，芳香扑鼻。静下心来，我感到那香气一丝丝，一缕缕地飘来，那幽幽的桂香却像个淘气得意的小姑娘，在我不经意间，又迈着轻静静的脚步，静静地钻进我的心中。 2、天气

7、转凉了，桂花又爬上了枝头，拦住树的缝隙透过的光，它还是一片绿葱葱，只是散发出丝丝芳香，侵入心脾，踮起脚，折断树枝，把它放在手上，淡黄的月桂中，看到了一丝不舍和凄凉。 3、金黄色的桂花每朵大约有四片花瓣一枝一枝在树上开着。数十枝花聚成一簇，成千上万簇花挂满一树。盛开之时，满树披满金纱，那米粒般大小的桂花让人见了就想深呼吸。 4、望着一朵朵小桂花，悄悄地闻着它浓浓的香味。一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇摆，似乎在向我点头问好。 5、秋天，桂花树开花了，桂花有四个小花瓣，老家的桂花花瓣是橘黄的，固然，还有别的颜色，桂花很小，可它总喜爱三个一群，五个一伙地在一起，一团团，一簇簇，真是好看。 6、桂花身姿

8、茂密，叶儿瘦长深绿。每当八月，金黄色的桂花纷纷开放。在美妙的夜晚，它向勤劳的人们散发着醉人的暗香，这香气驱走了夏夜的闷热，把一丝丝清爽凉意流进人们的心田，抚慰人们进入甜蜜的梦乡。 7、一朵朵得意的小桂花好像大方的小姑娘，在茂密的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，对我们微笑着。 8、金秋十月，正是桂花竞相开放的季节。一簇簇桂花，在不知不觉中开放。桂花，它那黄色的花瓣总是那样迷人。 9、姜桂之性、兰桂齐芳、爨桂炊玉、双桂联芳、兰薰桂馥、椒焚桂折、兰熏桂馥、玉粒桂薪、蟾宫折桂、米珠薪桂、食玉炊桂、炊琼爇桂 11、桂花树倚在栏杆旁，高大提拔的树高约10米，树皮粗糙，灰褐色或灰白色，树叶成深绿

9、色，对生，椭圆形，上半部疏生细锯齿。花簇生叶腋生成聚伞状，花小，黄白色，极芳香。一串串小金铃似的小花在绿叶的衬托下显得特别漂亮。 12、秋天到了，山坡上漫山遍野都是一棵棵桂花树，桂花树上开满了一片片的桂花，颜色黄得发亮，香气袭人。 13、金桂，它有五片花瓣，花瓣是金黄色的，花瓣中心有一粒粒花蕊，通常都为两片雄蕊，一片雌蕊。它的花朵非常的小，不是一朵一朵的，是一粒一粒的，很像花籽。 14、桂花树形美观，终年翠绿，花小而芳香，其古朴高雅，清丽飘逸的风格，深受人们的宠爱。 15、桂花四片花瓣的中间，是一粒粒小米似的淡黄色的花蕊。从花蕊中散发出一股股沁人心脾的香气，使人感到神清气爽。 16、一个个小小

10、的米黄色的花苞从枝叶间冒了出来，仿佛是在绿色的绣花补上点缀着一粒粒金子，又像是一个个大方的粉娃娃躲在绿叶从中向我们微笑。 17、秋天，它正在盛开的时候，却被长着“齿轮”的叶子遮掩住了，它虽然被掩盖住了，可是，桂花依旧发出一阵阵扑鼻的芳香，沁人心脾，令人沉醉；那香味深厚，像奶油，像蜂蜜，让人闻了就想尝一尝。桂花有四个花瓣，呈金黄色，颜色严厉，花蕊更小，像一只展翅高飞的蝴蝶。 18、桂殿兰宫、桂馥兰香、桂林一枝、桂子飘香、桂枝片玉、桂子兰孙、桂酒椒浆、桂林杏苑、桂薪玉粒、桂玉之地、桂折兰摧、桂折一枝 19、随着风，有几朵桂花飘落了，我捡起掉在地上的几朵桂花，放在手心里，细细观看它，那桂花有六、七片

11、花瓣，好看极了。然后我吹一口气，桂花就在蓝天上飘舞，把香味带给远方。 20、我找了一棵人不太多的桂花树悄悄地观赏起来。那是一朵朵黄色的小花，却好像天上的仙子一般漂亮动人。 21、那一朵朵黄白色的小花，挂在树枝上，四片花瓣的中间，是一粒粒小米似的淡黄色花蕊。从花蕊中散发出一缕缕沁人心碑的香气，使人感到神清气爽，香中还有一丝丝的凉爽味，仿佛在提示人们秋天到了。 22、桂花是一首诗；桂花是秋的绝世佳作；桂林花桂林魅眼；桂花是天地间最悦耳的一首乐章；桂花是一位漂亮天使的化身。 23、攀蟾折桂、郤诜丹桂、谢兰燕桂、月中折桂 25、桂花不像牡丹那样妖媚动人，没有君子兰那样高雅珍贵，也不同于腊梅那样迎寒怒放

12、，但她最大的特点是悄悄开放，并把沁人心脾的花香无私地撒向人间，这正是桂花受人赞扬之处。 最新桂花雨说课稿简短四 1、没有月色，只是在浓密的桂花树中，零星地点缀着些路灯，轻柔地散发桂花香。 2、夜长了到学校的时候竟然都黑了，雨里中和的桂花香正好。 3、从桂花花蕊中散发出一股股沁人心脾的香气，使人感到神清气爽。 4、窗前的桂花树，伴随着微风吹来，有着花香渺渺，醉意模糊，心愿迷漫，如画般的意象。 5、犹喜桂花的娴静和优雅。淡淡香气袭来，情浓意懒。 6、我站到了桂花树下，望着一朵朵小桂花，悄悄地闻着它浓浓的香味。 7、今早闻到桂花香，才意识到此刻遇到的每一棵会开花的桂花树都是我记忆里那棵桂花树的代餐。

13、 8、坐在庭院中，满园的桂花，让我如此的心醉。 9、桂花是，恬淡含蓄不张扬，慢条斯理地在空气里递着脉脉甜香，是“桂子月中落，天香云外飘”，悄悄的空气中飘着的桂花香。 10、一年中最好的季节，清清爽爽，桂花飘香，还有好吃的大闸蟹。 11、隔屏都能想象满城桂花飘香有多幸福，想生活在有桂花盛开的城市。 12、一阵爽飒风儿吹过，那一棵棵婆娑桂花树，随风摇曳起来了。桂花就好像金色蝴蝶，又好像银颜色带，缠绵飘呀飘，飘落下来，飘到了地上，地上就像铺了一层金沙。 13、风卷来了桂花香飞在空中然后坠在地上一片两片一朵两朵夜晚的时候变成流星划过天空留痕心中。 14、窗前的桂花树，悄悄开放着黄色的花蕊，静静静地传送

14、着香味。 15、闻到桂花香，就会回忆起高中学校旁的桂花树，闻到除草时的味道，就会想起某个酷热的夏日午后。 最新桂花雨说课稿简短五 当天空慢慢高远，飞鸟的身影渐渐逝去时，秋的气息己扑鼻而来。仿佛有一种辉煌的金色从天而降，在岁月消逝中，静静装扮这个纷程的大地，然后悄悄等待秋叶的飘舞，果子的丰收。突然间，想起那飘香的桂花 小时侯，喜爱它。童年没有如珍宝般串联的往事，却氤氲了桂花醉人的芳香。 每年十月，百花凋零之际，桂树上却开出了金色小花，大片大片分散在一齐，摘下一朵，手便被香气围绕了。 几个小伙伴聚在一齐，便开头了摘桂花的争论。大家一向很眼红学校里的那些金银桂花，每年都开得特旺，也特香。最终我们绞尽

15、了脑汁也没想出制服那堵高高围墙的方法，真是苦不堪言。于是只好打算向山上的野桂花进攻。嗨，野的也比没有强! “野桂花”是我们私自给它取的名字，也不明白它是不是桂花族的成员，可是见它的花和叶子都跟真桂花相去不远，也就给了它这个头衔。可是，这花虽然野生，但香味却比真桂花要浓的多，并且那树不高，摘着便利，所以它还是很受小孩子宠爱的。 绕过小水沟，跨过小木桥，走过弯弯的小山路，于是便到了山腰。阳光不是很烫，清风会来送爽，简直算得上人间天堂。这时的山，绿树红树交杂在一齐，既有落红片片的诗意也有青松矫劲的傲然。野桂花的香味萦绕在我们身边，轻轻钻进我们的鼻子，飘进我们的心扉。 突然一个小伙伴惊呼：”桂花啊，快

16、来看啊。”这棵桂花树开得还真是旺。我们高呼着，蹦跳着，三五成群地一哄而上，把那桂花树围了个水泄不通。一把一把地抓那桂花，真是不亦乐乎。不一会儿，整棵树就成秃头了。 停下来，一回头才发觉篮已满得装不下了。在四周草丛中摘一些草盖在上头，预想着又能够做一顿美味的桂花糕了，这时，那几个小鬼却跑进树林，不见了踪影 回忆是一些碎片，有时候，乘空，捡起来，也会有些幸福的味道。后记 最新桂花雨说课稿简短六 1、桂花香 桂林林灵灵桂林，桂花花香香满城。 遥见仙子轻起舞，落花似雪飘无声。 2、无题 半醉凌风过月旁，水精宫殿桂花香。 素娥定赴瑶池宴，侍女皆骑白凤凰。 3、思远 独坐小庭里，风送桂花香。 冷露如清泪，

17、嫦娥亦何伤？ 4、浣溪沙恋翼 桂花香飘丝雨天，朵朵铺地惹人怜，只因知是尘土恋。 犹忆当时识红颜，明年今时又怎念？ 但愿此情永不阑。 5、桂花 街边桂花树，城里林中优。 不觉日相伴，暗香报中秋。 6、桂花 冰清玉洁在月宫，白衣如雪展素容。 妙手若得采一枝，香入翰墨情更浓。 7、桂花吟 天姿国色满庭芳，独领风骚自无双。 九宵之外借灵气，慧质兰心有芳香。 8、山茱萸 朱实山下开，芳香寒更发。 幸与丛桂花，窗前向秋月。 9、秋思（其二） 孤星无影去，云开月满楼。 桂花飘香夜，又是一年秋。 10、鹧鸪天桂花 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。 何须浅碧轻红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中

18、秋。 骚人可煞无情思，何事当年不见收。 最新桂花雨说课稿简短七 第11课桂花雨的是琦君，她写的这篇文章确实特别美丽，几遍下来，我真的如淋浴在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中，感受着琦君那如雨般的思乡之情。不过，虽然文章四溢琦君的这份浓浓的思乡之情，可也正如那“得认真地从绿叶丛里找细花”一样的得从字里行间细品方见。所以肯定要将自己全身心放入课文当中，你才能真正体会的那一番思乡情，童年乐。下面就是我今日在课堂上的三点小小的体会: 一、指导学生读出宠爱: 课文的第一小节主要写了最喜爱桂花。在指导学生朗读这段话时，我就是抓住了“最”字进展做文章，问学生最喜爱桂花的什么?学生开头只能答复出最喜

19、爱桂花的“香气迷人”。其实除了喜爱桂花的“香气迷人”外，还喜爱桂花的“虚心”，“不爱张扬”。开头学生答复不出，我就让学生静心默读课文，一遍下来，学生举手了，找到了课文的原句，“笨笨拙拙”，“不与繁花争艳”等，于是，在理解的根底上，学生的朗读水到渠成，很有感情。 二、指导学生读出欢乐: 课文的第三小节是重点段落，在这节中，我着重引导学生理解的“摇花乐”、父亲的“丰收乐”、母亲的“助人乐”以及母亲和全村人的浓浓的乡情。虽说这节是重点段落，由于有了上次姚教师上课的阅历，所以和学生同摇同乐，觉得很是快乐，特殊是学生扮演小，喊一喊摇花时的句子和缠着母亲要摇花的样子，学生很放得开，喊得入情，做得自然，效果

20、很好，连我也被感染了，忍不住和学生一起喊，一起读。 三、指导学生读出真情 课文的最终两个自然段是真情的流露，这时需要学生静心体会，悄悄感受，特殊是母亲的那句话以及思念童年的那份情，所以这两段的学习，我学着姚教师的样子，一开头就拎出来，在精读课文前先让学生朗读，在学完课文的根底上，再次将这两段话提出来，学生此时的体会已深刻，不用多讲，他们就体会到了和母亲的那份情。 简洁地读，读出宠爱，读出欢乐，读出真情，我想这是我今日这两节课最大的收获。不过还是有圆满的，就是课文学完后，我也和姚教师一样，布置了一个作业，让学生也写写自己童年生活中的趣事。事后我在想，学生现在才四年级，他们能写得出来吗?假如要他们写，我又该如何指导他们写呢?假如也照这样用散文的格式写，确定是不行的，我想还是用一般的记事方式教他们写吧，究竟他们才刚刚升入四年级。