校长影子培训研修报告.docx
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1、 校长影子培训研修报告 校长影子培训研修报告 校长影子培训研修报告 武穴市龙坪中学吴玉峰 201*年11月25日至12月24日,我有幸到武汉参与了“湖北省农村中小学校长挂职培训影子培训班”。并被安排到武汉十一崇仁初级中学进展了学习。培训为期三十天,通过集中学习、考察参观、跟岗实践和沟通提高等活动,让自己充分领会到了科学细致的学校治理、全面育人、终身进展的质量观念,教师进展的教育理念和学生主体的自律课堂,这些理念都给了自己深刻的感受,必将促使我在今后的工作中形成科学全面的教育思想,树立正确的办学理念,积极创立富有特色的校园,促使学校走内涵式进展之路。 一、根本状况 本次“影子培训”历时三十天,前
2、两天我们进展了集中培训和确定研修方案,省干训中心专家给我们讲授了学习方法和留意事项。其后的二十六天和来自不同县市的五位校长到武汉十一崇仁初级中学跟岗学习。最终两天返回干训中心进展了总结沟通。学习期间,我们严格按要求仔细学习,遵守学习纪律,积极进展分析思索并撰写研修日志,得到了基地学校领导和教师的好评,经省干训中心鉴定全部为优秀,予以结业。 二、学习内容 在武汉十一崇仁初级中学的二十六天里,学校给我们安排丰富的培训活动,毫无保存地给我们介绍学校办学阅历,我感觉收获巨大,大开眼界,对我的办学思想和办学行为必将产生很大的影响。我们一共进展了以下学习活动: 1、参观了武汉十一崇仁初级中学两个校区。2、
3、参与了武汉十一崇仁初级中学孝心少年评比活动。 3、参与了一次学校行政会议。 4、参与了一次学校进行的期中教学质量分析会。5、参与了一次省语文学会活动。 6、倾听了四次学校特地为我们召开的工作阅历共享会。7、观摩了一次学校升国旗仪式。8、参与了各个学科的学科研讨活动。 9、观摩了学校的“语感教学”和“学科联动”教研活动。10、武万忠校长与我们进展屡次面对面沟通。三、武汉十一崇仁初级中学及校长简介。 武汉十一崇仁初级中学是武汉市八大优质初中之一,现有两个校区3000千多学生,220多名教师。其中具有高级职称122人;具备讨论生学历32人;现有省特级教师3名,省学术带头人、省骨干教师等各类骨干教师5
4、0余人,拥有全国及省市区优秀教师和教学能手50余人。另有15名特级教师组成的“名师指导团”。学校拥有理念先进、务实求真的校长团队。新一届领导班子以专家、特级、学科带头人为主体,以学术立身,以实干立业,勇于创新,勇于成事。学校践行“阳光教育”的办学理念,遵循“崇仁尚智”的校训,构建“敬重、理解、赏识、鼓励”的育人模式,努力培育“喜爱科学、崇尚文化、体质优良、心里阳光”的优秀学子。 武万忠校长是一个教育家型的校长,他谦逊、儒雅、有修养。在跟随他学习的二十六天里,他的理念和思想深深地触动了我,他的许多做法在全国开先问,并引起轰动。他几乎每天都在讨论的状态下生活,他注意每个细节,深入到课堂,每天都与师
5、生在一起。学校就是他的试验田,实现人生幻想之地。他的“崇仁尚智”的教育思想已在学校已经开花结果。许多教师在他的引领下 成为专家。他已是学校的精神首领,成为校长中的典范,在他的学校,学生欢乐学习,教师幸福工作! 四、主要收获与体会 教育的目的是使每一位学生文明、向上、幸福,成为对社会有用的人。这是教育本真的回归,仅仅诉绪阅历是不行的,必需诉绪理性的辨析,仅仅依靠熟悉也是不行的,必需仰赖践行。武昌实小的本真教育,试验精神给我们做出了典范,使我们这次学习收获巨大,感受许多。 (一)教育科研立校之本 学校坚持科研兴校,内涵进展,科研试验课题始终走在全省、全国前沿。讨论成果在全国产生了广泛影响,被中心电
6、视台、光明日报、人民教育、湖北电视台等媒体相继报道、推广,我们有幸观摩了学校教师的“语感教学”研讨活动,感受到了学校扎实进展科研的精神。 (二)静心课堂优质学习 学校逐步形成了“德育为先,安康第一,课堂为主,走向社会”的根本思路,形成了“静心课堂,有效教学,优质学习”的教学思想,走“轻负担高质量”的办学之路。学校坚持走有效德育之路,他们做点滴的德育,树立全员育人的理念。还有看得见,摸得着,听得懂,做得到的实小学生“八个好习惯”,简洁、有效,收效显著。还有学校的“终身进展试验班”,校外不布置书面作业,每天放学布置素养进展作业,注意课堂教学效率,把进展自主权还给学生,让学生共性化进展。 (三)书声
7、琅琅,歌声朗朗 学校明确提出了新时期素养教育理念:“为学生营造幸福成长的空间,为教师搭建胜利进展的平台,让学校成为师生进展的 共同体”。努力把学校办成“书声琅琅,歌声朗朗,笑声朗朗”的素养教育典范,“让每个孩子成为最好的自己”。学校一切都从学生动身,一景一物皆育人,每个细节布满了人性关心,学校是孩子们的乐园,教师的家园。 (四)书香文化书香校园 学校非常重视传统教育,传播中华民族优秀文化:坚持开设每天一刻钟“阳光阅读”,引导学生诵读中华经典、熟背经典;开设每天一刻钟“书法天地”习字,全校师生练字陶情,修身养性;开展“好书漂流”活动,佳书共读;创办“口区作家协会”,让师生成为信息时代的网络学习者
8、。学校到处洋溢着浓浓的传统文化气息,书法陈设室陈设着师生的优秀作品,校园里随处可见学生的书画作品,图书随处可见,好一个读书之地! 五、思索与启发1、确立先进的理念 学校的办学理念,存在于学校的历史文化积淀,存在于地域文化对学校教育的影响,更存在于学校对教育的抱负追求之中。它可以对人的价值观的形成起到潜移默化的作用,使教师和学生形成一种习惯,养成一种态度,产生巨大而深远的育人力气。因此结合学校进展的实际提出一个表达科学进展观思想的、先进的办学理念,才能形成科学的教育观、人才观、价值观和评价观。 2、实施科学的治理 一个好校长就是一所好学校。学校治理要以师生为中心,要以建立相互敬重、理解信任的人际
9、关系为根底,形成公正、透亮、细致、创新的治理模式。校长要多深入学校的每一个角落,准时发觉学校存在的问题,校长要有所能,有所不能,准时了解教师的内心,要学会换位思索。对教师的治理重在关爱,治理制度要 作到公正、透亮、细致;对教师工作的量化考核要全面、客观、实在、有用,有要求的就应有检查,有检查的就要作考核;对学生的治理重在鼓励,完善对学生评价的考评量标,充分鼓舞、敬重、信任,让一局部学生带动一大批学生,学生治理学生。充分利用德高望重的老领导、老专家、知名人士的影响为学校工作效劳、指导,让教师站在“巨人的肩膀上”看的更远,帮忙教师提升自己的教学阅历,形成教学特色。 3、打造优秀的团队 教师的专业素
10、养,是学校进展的核心竞争力,教师的成长离不开自身的积聚与突破,没有承继的创新是难以长久的,没有底蕴的思想是缺乏力气的。学校要以教师主观能动性的充分激发为基点,找准教师专业素养迫切提升点,建立专业素养持续提升的长效机制,着眼持续、有效,分层带动、整体推动,着力打造了一支坚决有力的专业化教师团队。一要坚持不懈地抓教师的全面培训;二要为不同层面的教师群体搭建进展培育平台。如武昌实小的青年读书班活动,“师徒结对”给我们很好的启发;三是提倡教师阅读经典,丰富教师的文化内涵,提升教师的文化素养;四是实施课题带动,培育讨论型,专家型的教师;五是关怀教师的日常生活,关注教师的职业幸福,只有专业成长了,事业胜利
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