2023年度教学工作计划5篇.doc

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1、 2022年度教学工作计划5篇 九年级下是中考前的复习备考冲刺的关键阶段，这段时期的学习成果也打算了孩子们的前途和命运。中考英语胜利与否关键在于复习，为使英语教学工作能有条不紊地进展，为今后工作中能取得较为满足的成绩，特制定九年级英语教学和复习规划。 一、总体目标 1.加强课堂教学改革，转变课堂教学方式，提倡情景式教学，提高学生学习力量。 2.做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，重点扶持跛子生，盯住宅有学生，鼓舞他们向目标迈进，中考争取稳中有升。 二、遵循原则 把握中考要求及考试范围，反复讨论课标和考纲，关注学生的全面进展，整体提高。注意双基，夯实根底，强化学习力量。 练习过程中注意精

2、讲精练，决不漏掉一个学问点，同时培育学生将所学的词汇、短语、句型、句法加以综合运用，提高听说交际力量，作文表达力量等。 三、详细工作措施 加强学习，专研教材，形成完整的学问体系，精选中考题。 连续大练根本功，提高教学力量。 走进学生家庭，走进学生的内心世界，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。 指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、查漏补缺、总结等，帮忙学生养成良好的学习习惯，培育学生学习力量。 四、总体复习思路 1.按单元复习。把好“根底关”，全面复习学问点，完成理解记忆。 2. 语法专项复习。进展语法、词法、句子、时态和话题专项复习，使学生从整体上把握初中教材内容。 3.

3、 题型专练、模拟演练 根据中考题型(听力、单项选择、完形填空、阅读理解和书面表达)进展题型专练，了解学生对根底学问和根本技能的把握状况，查漏补缺，最终进展几次中考模拟演练，并精讲精练，在讲题上下功夫。 总之，我将努力完本钱学期的教学工作，争取让学生在中考中取得好成绩，让有升学盼望的学生都能升入抱负的高中。 2023年度教学工作规划2 由于本班是新组的班级，上学期通过努力，在学习和习惯各方面都有了很大的提高。本班的孩子整体水平还是不错的。所以结合本校的实际条件和学生的实际状况，特做些工作规划如下： 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法。 据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方

4、法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教学手记。做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具以及课件。课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能提高教学质量。 在教学过程中，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次

5、的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、积极参与教研活动，虚心请教其他教师。 积极参与学校及级部中的教研活动动，虚心向别人请教。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。不断地提高自己的业务水平。 四、仔细设计、批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢

6、。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要激发他们的信念及对学习的兴趣，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给

7、他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 2023年度教学工作规划3 一。学情分析 我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材讨论所、中学数学课程教材讨论开发中心编著的a版教材。与旧教材作一比拟，发觉本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和根底上积极创新，充分表达了数学的美学价值和人文精神。我校是一所一般的.高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素

8、养可想而知了。学生根底差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。 二。教材分析 本教材有以下几个特点： 1、更加注意强调数学学问的实际背景和应用，使教材具有很强的亲和力，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个毕竟的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。 2。以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神，表达了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到观看思索探究以及用问号性图标呈现的边空等栏目，利用这些栏目，在学问形过过程的关键点上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上，在数学学问之间联系的联结点上

9、，在数学问题变式的发散点上，在学生思维的最近进展区内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。 3。信息技术是一种强有力的熟悉工具，在教材的编写过程表达了积极探究数学课程与信息技术的整合，帮忙学生利用信息技术的力气，对数学的本质作进一步的理解。 4。关注学生数学进展的不同需求，为不同学生供应不同的进展空间，促进学生共性和潜能的进展供应了很好的平台。例如教材通过设置观看与猜测、阅读与思索、探究与发觉等栏目，一方面为学生供应了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学学问面，另一方面也表达了

10、数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。 5。新教材注意数学史渗透，特殊是注意介绍我国对数学的奉献，充分表达数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国主义情感和民族骄傲感。 三。教学任务与目的 1。了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依靠关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求简洁函数定义域和值域，会依据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。通过已学过的详细函数，理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义，了解奇偶性的含义

11、，会用函数图象理解和讨论函数的性质。依据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学进展起重大作用的历史大事和人物(开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等)的有关资料，了解函数概念的进展历程。 2。了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，通过详细实例了解实数指数幂的意义，把握幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出详细指数函数的图象，探究并理解指数函数的单调性与特别点。在解决简洁实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数;通过阅读材料，了解对数的发觉历史以及对简化运算的作

12、用。通过详细实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型;能借助计算器或计算机画出详细对数函数的图象，探究并了解对数函数的单调性与特别点。知道指数函数y=ax与对数函数y=logax互为反函数(a 0，a1)。通过实例，了解幂函数的概念;结合函数y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的图象，了解它们的变化状况。 3。结合二次函数的图象，推断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。依据详细函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种 方法是求方程近似解的常用方法。利用计算工具，比拟

13、指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。收集一些社会生活中普遍使用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。 4。利用实物模型、计算机软件观看大量空间图形，熟悉柱、锥、台、球及其简洁组合体的构造特征，并能运用这些特征描述现实生活中简洁物体的构造。能画出简洁空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会使用材料(如纸板)制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。通过观看用两种方法(平行投影与中心投影)画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。完成实习作业，如画出某些建筑的视图与

14、直观图(在不影响图形特征的根底上，尺寸、线条等不作严格要求)。了解球、棱柱、棱锥、台的外表积和体积的计算公式(不要求记忆公式)。 5。以长方体为载体，使学生在直观感知的根底上，熟悉空间中点、直线、平面之间的位置关系。通过对大量图形的观看、试验、操作和说理，使学生进一步了解平行、垂直判定方法以及根本性质。学会精确地使用数学语言表述几何对象的位置关系，体验公理化思想，培育规律思维力量，并用来解决一些简洁的推理论证及应用问题。 6。在平面直角坐标系中，结合详细图形，探究确定直线位置的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念，经受用代数方法 刻画直线斜率的过程，把握过两点的直线斜率的计算公式。能依据斜率

15、判定两条直线平行或垂直。依据确定直线位置的几何要素，探究并把握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式)，体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探究并把握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。 四。教学措施和活动 1。加强集体备课与个人学习，个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯，提高个人专业素养和教学根本功; 2。注意培育学生自主学习的力量，转变学生学习数学的方式。学生是学习和进展的仆人，教学中要表达学生的主体地位，增加学生的自我学习，自我教育与进展的意识和力量。改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的根本理念; 3。了解新课程教学根本

16、程序，把握新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学效率; 4。与学生多沟通、多沟通，真正成为学生的良师益友; 5。要深刻理解领悟新教材的立意进展教学，而不要盲目地加深难度。 我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感。为了不辱使命， 为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏展望将来，我将化晋上升一级职称为工作之动力，以“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”为奉献准则，为培育新世纪英才再作奉献! 2023年度教学工作规划4 一、指导思想： 以潍坊市中小学教学工作会议和市教育局教育教学要点为指导，以寿光市教育局“

17、关于加强小学教学工作的指导意见”为内容，以校长提升工程为引领，以提升质量为核心，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，遵循教育教学规律，科学传承、合理借鉴、有效融合、积极创新，发挥教学讨论、教学治理、科研引领、资源开发、阅历推广、教学效劳的六大教研职能，紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心开展工作，致力讨论、引导、锻造根底教育小学根基，深入反思、凝炼、提升既有工作，为我市根底教育可持续进展和提升奠定坚实根底。 二、目标任务 1、课程建立有新进展。探究国家课程校本化、师本化、生本化的实施路径讨论，建立促进学生共性进展的学校课程新体系，扎实开展课程整合讨论。 2、课堂教学改革有新举措。

18、以“全员参加、自主学习-教师主导、合作探究-精讲点拨、思维活泼-检测稳固、当堂达标”为载体的课堂教学流程和有效教学策略，以自主、合作、探究学习为重点，全面构建“一科一模”高效课堂。 3、教学治理有新突破。强化学校教学常规治理，实现不同层级学校教学治理的标准化、精细化、品质化。打造一批“双改行动联盟”示范学校。 4、教学讨论有新举措。实施校本教研、主题式教研、教研联盟共同体、联盟之间“轮番坐庄”制，进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性。 5、教学质量监(检)测诊断及推动机制建立有新机制。教学质量治理机制日趋完善，学校普遍试行监(检)测评价方案，初步建立起小学教育质量综合评价监测机制。 6、

19、特色建立有新亮点。深入实施“中小学英语提升工程”、“四项根本功锻造”和“阅读力量提升”三大工程建立，建立一批“书香校园”、特色学校，提高学校办学品尝。 7、教育技术现代化应用有新提高。运用“现代教育网”平台优势，改革备课方式，尝试优课、微课、慕课、翻转课堂等元素在课堂中的应用。 8、学科骨干教师团队建立取得新成效。籍寿光市教学能手重新认定的契机，实施每名市级及以上教学能手至少带一名徒弟制度，提高中小学教师工作积极性和幸福指数。 9、教育教学质量有新提升。夯实小学根底，抓实根基教育，强化根底学问教学，培育良好学习习惯。 10、教学视导实现新变化。强化立体教学视导，变一年一次视导分别为重点学校、一

20、般学校每年分层屡次视导，提高视导效度。 三、工作措施 (一)抓好课程建立，持续提升课程实施水平 1、完善三级课程体系建立。严格落实国家课程方案，开全课程，上足课时，配齐师资，完善设施。加强课程实施力量指导与培训，指导学校明确课程实施的根本思路，提升课程开设质量，提升音乐、美术、体育课程的实施水平。全面落实省定地方课程开设，切实解决地方课程开设低效问题。推动讨论性学习、社会实践、社区效劳等实践类课程的校本化讨论，解决校本课程开设薄弱的现象。 2、加强校本课程的开发与建立。坚持课程开发与综合实践活动和社团活动的有机结合，探究校本课程开设的实施方法，提高校本课程开设质量;加强国家课程校本化、生本化讨

21、论与实践，在市属小学及有条件的规模农村小学确定20处学校，领先开展课程整合讨论，消退学科割裂，削减课程门类，减轻师生负担，提高课程实施水平。 组织开展课程资源评优活动，推动学校课程的特色化、共性化进展，打造一批精品学校课程，彰显学校的办学特色。 3、开展课程实施水平评估。以省课程实施水平评价为依托，加强课程实施过程治理。重点关注国家课程方案的落实，关注地方课程开设、校本课程开发和有效整合建立，关注综合实践活动课程的开课效果。 (二)实施高效课堂，持续推动课堂教学改革 4、实施有效教学，打造高效课堂。针对学科特点，以学案导学为根底，深化自主、合作、探究教学方法讨论，在各学科深入开展有效教学方法、

22、高效教学模式的推广与应用，实施“全员参加、自主学习-教师主导、合作探究-精讲点拨、思维活泼-检测稳固、当堂达标”的课堂教学流程和有效教学策略，全面构建“一科一模”高效课堂。构建三阶段、四环节、四课型、课堂三清的“三四四三”高效课堂模式。三个阶段指课前预习延长、课内学习探究、课后复习稳固，四个环节指课内学习探究中“自主学习-合作探究-精讲点拨-检测稳固”，四种课型指根本课型的操作模式(新授课、复习课、练习课、讲评课)，课堂三清指向课堂堂堂清的三大措施，“课前清晰、课堂结清、课后理清”。 5、开展“基于标准的”教学评价讨论与实践活动。围绕“聚焦课堂、改良教法、提高质量”的主题开展工作，发挥各级业务

23、引领辐射作用，狠抓基于课程标准的备课上课、观课议课、学业评价工作。积极探究、引进高效的课堂教学模式，减轻学生的学习负担。积极开展“基于标准的教学与评价”的讨论与实践活动，转变理念，标准教学行为，探究课堂教学规律，提高课堂教学的针对性和有效性。实现一年立模，二年三年建模，三五年创模的教学讨论目标。 6、开展教材课标研读。大力开展以读懂教材、用好教材为重点的校本研训，提高教师解读课标的力量，精确把握教材、吃透教材、运用教材的力量，促进教师专业成长。各小学要结合教材分析、课堂教学、典型课例进展互动研讨，增加校本研训的针对性和实效性。削减粗放性、盲目性、随便性。不断提高课堂教学的效果、效率、效益。 (

24、三)严抓教学治理，为质量提升供应保障 7、落实教学指导意见。进一步强化教学组织、教学规划、教学过程、教学评价和教学讨论工作五个教学环节治理;定时与不定时地对学校的教学常规治理工作进展检查，全面落实寿光市教育局关于加强小学教学工作的指导意见，深入课堂，发觉问题，解剖问题和解决问题。 8、改良教学常规治理。完善教学常规制度，建立教学常规治理的“实施-监控-评价-改良”体系。创新备课治理方式，有效实施先周备课、电子备课、集体备课，积极尝试以“区域性集体备课，参加式互动争论”为抓手的集体备课形式，鼓舞使用“导学案”，落实备教全都，提高备课的有效性、有用性，实现才智共享，资源共用，循环使用，螺旋式提升;

25、改良作业布置与批改，提倡分层布置作业，提倡教师面批作业。杜绝无效、应付式的常规发生。组织优秀常规展评，鼓舞表彰先进集体与个人。 (四)深入开展教研活动，增加活动的针对性和实效性 9、优化校本教研方式。坚持有用实效原则，积极开展区域教研、校本教研、网络教研等教研活动，讨论教学难点，教学难题。建立完善校级教研联盟，以教研联盟共同体的方式，坚持联盟之间“轮番坐庄”制度，有规划、有主题的开展教研活动，开展互学互推互动，实现才智与阅历共享。积极开展校内校际“同课异构”活动，形成讨论课堂、讨论教学的深厚学术气氛，准时解决教学和治理中消失的新问题、新困惑。防止形式单一，方法僵化，有效解决教学中的问题，促进教

26、师教育教学力量的提高。选培20所在校长领导力强、师资力气棒、“双改”力度大、教研活动好、教学质量高的学校，教科研中心要进展重点参加、扶持、指导。打造均衡下的小学育人“顶峰”带，召开现场观摩会，“胜利一校，辐射一片”。 10、常规活动形成常态。各学校要明确校本教研的固定活动时间，每学期至少进行一次全校性的教研教改成果沟通，学校或教研组至少每两周进展一次，并真正做到常常化、制度化、标准化。提倡“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的教研理念，积极开发利用各种教育资源，大力提倡有效教学法的探究，主动开展同课异构活动。将每年4月和10月份定为“同课异构”教研月，校长教师共同参加开展不同学科的同课异构教

27、学研讨活动，并将活动实施内容报教科研中心小学科。小学科将随机参加到学校的教学活动中去，实行与“规划听课、推门听课、预约听课”调研相结合的方式，对课堂教学、教学常规进展随机听课、抽查、参加活动，对教学质量进展随堂检测和跟踪检测，加强对常规教学活动和教学质量的阶段性、过程性检测与评价。以到达以评促研、以研促改、以改促教、以教促学的目的。 11、推动教育技术现代化。积极做好微课制作与使用的培训工作。指导教师制作微课程视频并运用于课堂实践，协作高效课堂建立，探究微课用于课堂教学的方式。强化信息技术在教学中的应用讨论，推动课堂教学中电子白板、录播教室使用频度的提高。充分发挥现代信息技术的领航与支撑作用，

28、借助各级教学治理平台，鼓舞教师借鉴慕课、微课、翻转课堂等信息化理念与做法，拓宽教学空间，推动学校教学治理的现代化。 12、培植推介教改典型。深入总结一线教改阅历，培育教学改革典型，准时总结推介，发挥典型引领作用。重视梳理、培植优秀教学法，组建教学法讨论共同体，实行资源共建，才智共享，提倡学术自由，百家争鸣。年内组织优秀教学法评比、展现、推介、表彰活动，让教师享受专业进展的尊严与荣誉。 13、创立“双改”明星学校。重点打造20所在课程改革与课堂改革两方面成效显著、特色鲜亮、质量优异的学校，进展重点业务扶持、重点调度、重点推介，形成优质带动、全面跟进的进展格局，择优选推潍坊市“双改行动联盟”最优学

29、校。 2023年度教学工作规划5 一、教育观念的创新 新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改良自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发觉问题，解决问题。不断爱惜和培育学生的奇怪心、求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，为孩子们供应更宽阔的自主探究空间。 1、品德教育方面 虽然本学期我没有带班，但并不意味着我就没有积极的工作状态了。我会协作生活教师连续加强幼儿的常规培育。我会通过晨间与孩子的谈话、离班前与孩子的谈话等方式了解各班的幼儿，并会向幼儿讲清常规、要求的重要性，严格检查常规执行的状况，逐步培育幼儿能遵守各项规章。 2、智育方面 我会协作各班教师多给幼儿开

30、展智力嬉戏，进展幼儿的观看力和思维力量。鼓舞幼儿多观看季节变化及四周人、事、物等。通过观看，使幼儿加深对日常事物的熟悉。阅读是我比拟喜爱的一门课程，我还会在时间允许的状况下将我的阅读与孩子们共享，让他们从中学习仔细倾听的力量，以及进展他们良好的语言表达力量，同时对我自己也是一个熬炼。 二、努力提高自己的专业素养修养 1、仔细对待工作中的每一件事，尽自己的力量完成到，这才是教师责任心的表达。 2、主动看一些有关教育幼儿各方面的教育信息和专业理论。通过多种途径，莲山课件吸取教育学科的新学问、新技能。 3、学习在工作中发觉问题、反思自己，准时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。仔细做好日志和

31、摘抄笔记，积存自己一些学习或工作上的阅历。 三、积极做好家长工作 家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份珍贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作： 1、热忱接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿阅历，同时仔细收集家长反应意见，虚心接受合理建议。 2、积极邀请家长参加教学活动及各类大型活动。 3、如遇特别状况准时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 4、邀请家长积极参加到教学活动中去，与教师共同商讨、筹划教育规划。 5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反应幼儿在园的生活学习状况，促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。 6、我为各班建立了一个博客，家长可以通过关注博客上的信息来了解幼儿在园的一日生活。 我会在各项工作中会努力努力再努力，日常治理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 2023年度教学工作规划