2023年度禁毒教案小学生禁毒教案.docx

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1、 2022年度禁毒教案小学生禁毒教案（完整） 盼望对大家写作有帮忙! 禁毒教案小学生禁毒教案6篇 【篇一】禁毒教案小学生禁毒教案 小学生禁毒教育教案 教学班级：三年级二班 教学内容：熟悉毒品 珍惜生命 教学目标： 学问目标： 使学生了解什么是毒品，毒品的种类，熟悉吸毒行为，认清毒品的危害性。 情感觉悟目标： 1、让学生懂得“珍惜生命，远离毒品“，培育禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防备力量和自觉性； 2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。 力量目标： 1、自觉远离毒品，增加他们防毒、拒毒的意识和力量； 2、运用网络查找资料的力量要求学生围绕进制以下内容搜集资料A毒品的种类； B毒品的危害；C吸毒成瘾的

2、途径；D吸毒成瘾的缘由，如何预防；E 刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款； 3、结合社会现象的理论联系实际的力量和分析力量。 教学重点： 熟悉毒品及毒品的危害 教学难点： 熟悉吸毒行为，青少年如何防止吸毒 教学预备： 多媒体网络 教学时间： 1课时 教学过程： 一、课前给学生学习一些关于毒品危害的事例、视频，看完后谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害，激发学生学习的兴趣。 1、教师总结毒品的危害 吸毒摧残人生：对身体的危害，自伤、自杀、自残，加速死亡； 吸毒消灭家庭：倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代； 吸毒危害社会：诱发刑事犯罪，败坏社会风气。 二、进入特地的禁毒网，

3、进一步了解毒品相关学问。 A毒品的种类； B毒品的危害；C吸毒成瘾的途径；D吸毒成瘾的缘由，如何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。 三、争论青少年如何防止吸毒？ 在上网进一步熟悉毒品有关学问的根底上教师组织学生争论，青少年如何防止吸毒？ 学生争论后教师小结： 1、青少年如何防止吸毒： 承受毒品根本学问和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品； 知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。 树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以奇怪心为由幸运去尝试，不受不良诱惑的影响。 不听信毒品能治病，毒品能解脱苦恼和苦痛，毒品能给人带来欢乐等各

4、种花言巧语。 不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发觉亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。 养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。 使自己在不知情的状况下，被引诱、哄骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸其次次。 四、教师总结 人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地熟悉毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将消灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。 小学生禁毒教育教案 教学班级：三年级二班 教学内容：远离毒品

5、从小做起 教学目标： 6月26日国际禁毒日， 毒品对社会的危害太大了，要求小学生从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我区分力量及自我约束力量，特殊是自觉抵抗不文明行为的不良影响。word/media/image1_1.png 教学重点： 教育学生从小自觉养成良好的行为习惯。 教学难点： 提高自我区分力量及自我约束力量，特殊是自觉抵抗不文明行为的不良影响。 教学预备： 多媒体课件 教学时间： 1课时word/media/image2_1.png 教学过程 一、什么是毒品？毒品的危害性主要表现在哪些方面？ 依据刑法第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家

6、规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 毒品的危害，可以概括为“消灭自己、祸及家庭、危害社会“12个字。 （1） 毒品严峻危害人的身心安康； （2） 毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序； （3） 毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象； （4） 毒品问题给社会造成巨大的经济损失。 二、吸毒对社会的危害 （1）对家庭的危害：家庭中一旦消失了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我消灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。 （2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财宝的巨大损失和铺张，同时毒

7、品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。 （3）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威逼。无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的损害。 三、吸毒对身心的危害 （1）吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。 （2）戒断反响：是长期吸毒造成的一种严峻和具有潜在致命危急的身心损害，通常在突然终止用药或削减用药剂量后发生。很多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的状况下，或死于严峻的身体戒断

8、反响引起的各种并发症，或由于苦痛难忍而自杀身亡。戒断反响也是吸毒者戒断难的重要缘由。 （3）精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丢失人性。 四、吸毒对人体的危害 （1）：身体依靠性 由于反复用药所造成的一种剧烈的依靠性。 身体依靠性：毒品作用于人体，使人体体能产生适应性转变，形成在药物作用下的新的平衡状态。一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，消失一系列严峻反响，称为戒断反响，使人感到特别苦痛。用药者为了避开戒断反响，就必需定时用药，并且不断加大剂量，使吸毒者终日离不开毒品。 （2）：精神依靠性 毒品进入人体后作用于人的神经系统，使吸毒

9、者消失一种渴求用药的剧烈欲望，驱使吸毒者不顾一切地寻求和使用毒品。一旦消失精神依靠后，即使经过脱毒治疗，在急性期戒断反响根本掌握后，要完全康复原有生理机能往往需要数月甚至数年的时间。 更严峻的是，对毒品的依靠性难以消退。这是很多吸毒者在一而在、再而三复吸毒的缘由，也是世界医、药学界尚待解决的课题。 （3）：毒品危害人体的机理 我国目前流行最广、危害最严峻的毒品是海洛因，海洛因属于阿片灯药物。在正常人的脑内和体内一些器官，存在着内源性阿片肽和阿片受体。在正常状况下，内源性阿片肽作用于阿片受体，调整着人的心情和行为。人在吸食海洛因后，抑制了内源性阿片肽的生成，渐渐形成在海洛因作用下的平衡状态，一旦

10、停用就会消失担心、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。这种戒断反响的苦痛，反过来又促使吸毒者为避开这种苦痛而千方百计地维持吸毒状态。冰毒和摇头丸在药理作用上属中枢兴奋药，毁坏人的神经中枢。 五、青少年如何防止吸毒 只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒： （1） 承受毒品根本学问和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理； （2） 树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦； （3） 不听信毒品能治病，毒品能解脱苦恼和苦痛，毒品能给人带来欢乐等各种花言巧语； （4） 不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发觉亲朋好友中有吸、贩毒

11、行为的人，肯定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关； （5） 进歌舞厅要慎重，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂； （6） 即使自己在不知情的状况下，被引诱、哄骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸其次次，更不要吸第三次。 六、作业: 请为禁毒教育写二三条广告词 七 总结 同学们，今日我们了解了有关毒品的学问及防范措施，也知道了毒品对社会，身心，人体的危害。盼望我们每个人都能做到：一发觉有人吸毒，以现有毒品犯罪时，马上举报； 为了自己的安康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。 小学生禁毒教育教案 教学班级：三年级一班 教学内容：吸毒的危害 教学目标： 了解毒品的危害，预防毒品犯罪

12、。 教学重点： 了解吸毒的危害。 教学难点： 了解毒品的危害，并能自觉抵抗 教学预备： 多媒体课件。 教学时间： 1课时 教学过程： 1、吸毒对社会的危害 （1）对家庭的危害：家庭中一旦消失了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我消灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。 （2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财宝的巨大损失和铺张，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。 （3）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威逼。无论用什么方式吸毒，对人体的肌

13、体都会造成极大的损害。 2、吸毒对身心的危害 （1）吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。 （2）戒断反响：是长期吸毒造成的一种严峻和具有潜在致命危急的身心损害，通常在突然终止用药或削减用药剂量后发生。很多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的状况下，或死于严峻的身体戒断反响引起的各种并发症，或由于苦痛难忍而自杀身亡。戒断反响也是吸毒者戒断难的重要缘由。 （3）精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至

14、为吸毒而丢失人性。 （4）感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。此外，还损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。 3、吸毒对人体的三大危害 （1）：身体依靠性 由于反复用药所造成的一种剧烈的依靠性。 身体依靠性：毒品作用于人体，使人体体能产生适应性转变，形成在药物作用下的新的平衡状态。一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，消失一系列严峻反响，称为戒断反响，使人感到特别苦痛。用药者为了避开戒断反响，就必需定时用药，并且不断加大剂量，使吸毒者终日离不开毒品。 （2）：精神依靠性 毒品进入人体后作用于人的神经系统，使吸毒者消失一种渴求

15、用药的剧烈欲望，驱使吸毒者不顾一切地寻求和使用毒品。一旦消失精神依靠后，即使经过脱毒治疗，在急性期戒断反响根本掌握后，要完全康复原有生理机能往往需要数月甚至数年的时间。 更严峻的是，对毒品的依靠性难以消退。这是很多吸毒者在一而在、再而三复吸毒的缘由，也是世界医、药学界尚待解决的课题。 （3）：毒品危害人体的机理 我国目前流行最广、危害最严峻的毒品是海洛因，海洛因属于阿片灯药物。在正常人的脑内和体内一些器官，存在着内源性阿片肽和阿片受体。在正常状况下，内源性阿片肽作用于阿片受体，调整着人的心情和行为。人在吸食海洛因后，抑制了内源性阿片肽的生成，渐渐形成在海洛因作用下的平衡状态，一旦停用就会消失担

16、心、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。这种戒断反响的苦痛，反过来又促使吸毒者为避开这种苦痛而千方百计地维持吸毒状态。冰毒和摇头丸在药理作用上属中枢兴奋药，毁坏人的神经中枢。 小学生禁毒教育教案 教学班级：三年级一班 教学内容：远离毒品 从小做起 教学目标： 6月26日国际禁毒日， 毒品对社会的危害太大了，要求小学生从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我区分力量及自我约束力量，特殊是自觉抵抗不文明行为的不良影响。word/media/image3_1.png 教学重点： 教育学生从小自觉养成良好的行为习惯。 教学难点： 提高自我区分力量及自我约束力量，特殊是自

17、觉抵抗不文明行为的不良影响。 教学预备： 多媒体课件 教学时间： 1课时word/media/image4_1.png 教学过程 一、什么是毒品？毒品的危害性主要表现在哪些方面？ 依据刑法第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 毒品的危害，可以概括为“消灭自己、祸及家庭、危害社会“12个字。 （1） 毒品严峻危害人的身心安康； （2） 毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序； （3） 毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象； （4） 毒品问题给社会造成巨大的经济损失。 二、吸毒对社

18、会的危害 （1）对家庭的危害：家庭中一旦消失了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我消灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。 （2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财宝的巨大损失和铺张，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。 （3）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威逼。无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的损害。 三、吸毒对身心的危害 （1）吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴

19、有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。 （2）戒断反响：是长期吸毒造成的一种严峻和具有潜在致命危急的身心损害，通常在突然终止用药或削减用药剂量后发生。很多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的状况下，或死于严峻的身体戒断反响引起的各种并发症，或由于苦痛难忍而自杀身亡。戒断反响也是吸毒者戒断难的重要缘由。 （3）精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丢失人性。 四、吸毒对人体的危害 （1）：身体依靠性 由于反复用药所造成的一种剧烈的依靠性。 身体依靠性：毒品作用于人体，使人体体能产生适

20、应性转变，形成在药物作用下的新的平衡状态。一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，消失一系列严峻反响，称为戒断反响，使人感到特别苦痛。用药者为了避开戒断反响，就必需定时用药，并且不断加大剂量，使吸毒者终日离不开毒品。 （2）：精神依靠性 毒品进入人体后作用于人的神经系统，使吸毒者消失一种渴求用药的剧烈欲望，驱使吸毒者不顾一切地寻求和使用毒品。一旦消失精神依靠后，即使经过脱毒治疗，在急性期戒断反响根本掌握后，要完全康复原有生理机能往往需要数月甚至数年的时间。 更严峻的是，对毒品的依靠性难以消退。这是很多吸毒者在一而在、再而三复吸毒的缘由，也是世界医、药学界尚待解决的课题。 （3）：毒品危害人体的机理

21、 我国目前流行最广、危害最严峻的毒品是海洛因，海洛因属于阿片灯药物。在正常人的脑内和体内一些器官，存在着内源性阿片肽和阿片受体。在正常状况下，内源性阿片肽作用于阿片受体，调整着人的心情和行为。人在吸食海洛因后，抑制了内源性阿片肽的生成，渐渐形成在海洛因作用下的平衡状态，一旦停用就会消失担心、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。这种戒断反响的苦痛，反过来又促使吸毒者为避开这种苦痛而千方百计地维持吸毒状态。冰毒和摇头丸在药理作用上属中枢兴奋药，毁坏人的神经中枢。 五、青少年如何防止吸毒 只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒： （1） 承受毒品根本学问和禁毒

22、法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理； （2） 树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦； （3） 不听信毒品能治病，毒品能解脱苦恼和苦痛，毒品能给人带来欢乐等各种花言巧语； （4） 不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发觉亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，肯定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关； （5） 进歌舞厅要慎重，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂； （6） 即使自己在不知情的状况下，被引诱、哄骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸其次次，更不要吸第三次。 六、作业: 请为禁毒教育写二三条广告词 七 总结 同学们，今日我们了解了有关毒品的学问及防范措施，也知道了毒品

23、对社会，身心，人体的危害。盼望我们每个人都能做到：一发觉有人吸毒，以现有毒品犯罪时，马上举报； 为了自己的安康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。 【篇二】禁毒教案小学生禁毒教案 珍爱生命 远离毒品 四（1）班 向巧云 一、教学目的： 1、使学生了解有关毒品的学问。 2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。 二、教学过程： 、谈话引入。 同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日） 、毒品及毒品的种类。 （）同学们肯定都听说过毒品，那么，你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？ （）毒品的品种许多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海

24、洛因、大麻、可因、冰毒、摇头丸； 它的来源也很广，既有自然生长的植物，又有从自然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。假如服用过量，则可导致死亡。 、可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么毒品有那些危害呢？（毒品会摧毁安康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。毒品令吸毒者丢失工作力量，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的熬煎。吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾

25、发作时的狼0狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。） 、分析材料。 材料1 张某，19岁，身高1.80 m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。吸毒前，他体健如牛，100 kg的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他“铁牛”。“铁牛”不仅自家的农田整理得好，而且常常帮忙孤寡老人干活，深受村民的宠爱。一天，一位多年不见的同学来找他。久别相逢，“铁牛”快乐地吸了同学的3支“进口香烟”。此后他日夜思念这“进口香烟”，这同学也一次次地把香烟送来。后来同学告知他：“你吸的是海洛因。”此时的“铁牛”已到了“不顾一切”的地步，开头购置和吸食毒品。两年后，“铁牛”终因

26、吸毒而被捕。当公安人员消失在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。” 摘自唐山劳动日报 分析争论： 张某是怎样染上毒瘾的呢？ 后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切”地购置和吸食？ 在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”？ “只吸烟不吸毒，不会有什么危害。”这句话对吗？ 材料2 有一名年轻的医生，接触了许多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是由于没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“典范”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最终，他自杀了，留下一句话：“别学我！” 摘自“新华网” 分析争论： “

27、别学我！”，我们从着这句话中应当吸取什么教训？ 试着说一说，为什么吸毒成瘾后很难戒断？会有哪些戒断反响？ 你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗？ 这位年轻的医生为什么要自杀呢？（提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。） 材料3 某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开头以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他苦痛地发觉，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。 摘自“新华网” 分析争论： 别人吸毒，真的不关我们的事吗？ 假如发觉有人吸毒、贩毒，你怎么办？ 我们在交友、选择活动场所时应留意什么？为什么青少年简单成为吸毒、贩毒者的目标？ 、

28、当有人向你供应毒品的时候，你该怎么做？ （1）直截了当法坚决直接地拒绝引诱。 （2）金蝉脱壳法依据不怜悯况找借口委婉拒绝。 （3）主动出击法立即提出反建议。 （4）隐秘报案法查找时机偷偷告知你依靠的人，或者隐秘拨打110报警，民警叔叔会快速赐予你帮忙。 （5）准时告知师长法当毒贩毒友逼你吸毒并威逼你时，肯定不要被他们威吓住，要在第一时间告知你的师长。 、总结： 同学们，今日，我们了解了有关毒品的学问及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，爱护自己远离毒品，假如你遇到了有不法的毒品交易，肯定要向告知大人或报警，不能置之不理，由于禁毒、防毒是我们每个人的责任。 珍爱生命

29、拒绝毒品 四（2）班 覃玉波 一、教学目的： 通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美妙人生。 二、教学过程： 1什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？ 毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。 常见和最主要的毒品鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。 2毒品的危害是什么？ （1）毒品毁人毁安康。 （2）毒品令人倾家荡产、家破人亡。 （3）吸毒导致堕落、犯罪。 （4）吸毒危害社会，成为世界公害 3介绍案例“吸毒者的自述”。 4防毒的五种措施。 （1）直截了当法坚决直接地

30、拒绝引诱。 （2）金蝉脱壳法依据不怜悯况找借口委婉拒绝。 （3）主动出击法立即转移话题。 （4）隐秘报案法查找时机偷偷告知你依靠的人，或者隐秘拨打110报警，民警叔叔会快速赐予你帮忙。 （5）准时告知师长法当毒贩毒友逼你吸毒并威逼你时，肯定不要被他们威吓住，要在第一时间告知你的师长。 5介绍有关禁毒的法律法规。 6为什么要珍爱生命，远离毒品？ 7总结。 毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特殊是广阔青少年的身心安康，而且严峻威逼着社会安定，影响经济进展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今，毒品问题已成为全球性问题，它与恐惧主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。我

31、们从小要有防范毒品的意识，珍爱生命，拒绝毒品，塑造美妙人生！ 远离毒品 关爱生命 四（3）班 姜继蓉 一、教学目的： 1、使学生了解有关毒品的学问。 2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。 二、教学过程： 、出示题目。（远离毒品 关爱生命） 、什么是毒品及毒品的种类。 （）谈话：同学们肯定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？ （）中华人民共和国刑法第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。

32、这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。假如服用过量，则可导致死亡。 、介绍毒品的危害。 （）毒品有那些危害呢？ 毒品毁人毁安康。 、毒品摧毁人的消化功能。 、摧毁人的神经系统。 、摧毁人的呼吸及循环系统。 、传染性病及“爱滋病（AIDS）”。 毒品令家人倾家荡产、家破人亡。 、丢失工作力量。 、倾家荡产。 、给家人带来无尽的熬煎。 吸毒导致堕落、犯罪。 吸毒危害社会，成为世界公害。 、下面，让我们来听一听一些吸毒者的故事。 、 我们已经知道了有关毒品的学问以及危害性，请同学们谈谈自己的感受吧！ 、了解防毒的方法。 （）当有人向你供应毒品时，你会怎样做？ （）防毒有五种措施：

33、 一是直接拒绝； 二是找借口溜走；三是转移话题；四是隐秘报案（偷偷告知你依靠的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威逼你时，要第一时间告知你的师长。 、总结。 同学们，今日，我们了解了有关毒品的学问及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。盼望我们每个人都能做到：一发觉有人吸毒，应当马上举报； 为了自己的安康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。 远离毒品 珍惜生命 四（4）班 向秀兰 一、教学目的： 使学生知道毒品有哪些危害，提高拒毒防毒的意识，从而自觉防范，远离毒品。培育学生扫除毒品的思想感情。 二、教学过程： 、谈话引入。 今日，我们班会课的主题是：

34、远离毒品，珍惜生命。毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特殊是广阔青少年的身心安康，而且严峻威逼着社会稳定，影响经济进展和社会进步。有些同学可能不以为然，认为与我无关。然而，近几年来，毒品已经进入我们小学生中间，并且趁上升趋势。为了更好增加防备力量，我们就要了解毒品以及毒品的危害。 、你们知道什么是毒品吗？ 、你们知道毒品都有哪些危害吗？ （）毒品毁人毁安康 。 毒品能摧毁人的消化功能。 毒品能摧毁人的神经系统。 毒品能摧毁人的呼吸及循环系统。 毒品能传染性病和爱滋病。 （）毒品令人倾家荡产、家破人亡。 毒品能令人丢失工作力量。 毒品能给家庭带来无尽的熬煎。 （）吸毒导致堕落、犯罪。 （）

35、吸毒危害社会，成为世界公害 。 、总结。 了解毒品，熟悉毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，同学们要像爱惜自己的眼睛一样爱惜我们的生命，像爱惜生命一样保卫祖国的将来。 【篇三】禁毒教案小学生禁毒教案 小学生禁毒教育教案 小学生禁毒教案 熟悉毒品? 珍惜生命 教学目标： 1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的学问。 2、通过图文并茂、通俗易懂的图片故事，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。 教学手段：图片、多媒体帮助 教学形式：师生互动，争论沟通 教学过程： 一、出示课题 二、什么是毒品及毒品的种类 1、谈话：同学们肯定都听说过毒品，那么，什么是毒品呢毒品有哪些呢谁能说一说 2、讲

36、解：中华人民共和国刑法第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因、摇头丸。这些毒品长期饮食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。假如服用过量，则可导致死亡。 3、看了这些图片，你有什么感受（自由沟通） 三、介绍毒品的危害 1、毒品毁人毁安康 （1）毒品摧毁人的消化功能 （2）摧毁人的神经系统 （3）摧毁人的呼吸及循环系统 （4）传染性疾病及“艾滋病（AIDS） 2、毒品令人倾家荡产、家破人亡 （1）丢失工作力量 （2）倾家

37、荡产 （3）给家人带来无尽熬煎 3、吸毒导致堕落、犯罪 4、吸毒危害社会，成为世界公害 四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育 五、争论沟通体会 1、了解有关毒品的学问以及危害性，请同学们谈谈自己的感受 2、学生自由发言 六、让学生了解防毒的方法 创设情境（1）：路人问学生甲想不想尝试一下欢乐的感觉路人见学生甲没有表态，就拿出了一包白粉状的物品倒在锡纸上用烟点着锡纸，随即就看到缕缕白烟升起。路人让学生甲用鼻子闻一闻，这时假如你是学生甲你会怎么办 1、直接拒绝 2、找借口溜走 创设情境（2）：路人对学生说：“现在的学习都很紧急，想不想减轻学习的压力”学生说：“想。”路人说：“那我想向你推举

38、一种药就是摇头丸。”学生知道这是毒品，但是他应当怎么敏捷的应对呢 3、提出反对意见或转移话题 4、隐秘报案 5、当毒贩、毒友逼你吸毒并威逼你时，要第一时间告知师长。 七、总结 同学们，今日我们了解了有关毒品的学问及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。盼望我们每个人都能做到：发觉有人吸毒，已有毒品犯罪时，马上举报； 为了自己的安康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。 【篇四】禁毒教案小学生禁毒教案 活动主题：远离毒品珍爱生命 教学目标： 1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的学问。 2、了解什么是毒品、它有什么危害。 3、通过小故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒

39、毒防毒意识，远离毒品，塑造美妙人生。 教学过程： 一、课题导入 1、小朋友们知道什么是毒品吗?不知道也没什么关系，今日我们就来了解一下什么是毒品，它有哪些危害。板书：(毒品) 2、看了毒品这两个字后，你有什么想法吗? 二、课题绽开 1、什么叫毒品? 毒品是我国的习惯性叫法，这里指的毒品，不包括pi-shuang、敌敌畏、氰化物等可直接致人于死亡的剧毒药品，是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依靠性(即成瘾性)的药品。而国际上习惯称之为麻醉品、精神药品的滥用。 从上面这段话中，你们感觉毒品是一个怎样的东西? 2、毒品的种类：冰毒、鸦片、吗啡、以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的精神药品

40、。 3、毒品的危害成瘾性吸毒成瘾者，对毒品产生生理和 心理上依靠，从今沉溺而不能自拔。 摧残性毒品专家告知我们：吸毒的可怕之处，在于它是一种“生命透支”。吸毒严峻损害人的脑、心、肺、肝、胃、肾等器官，抑制各种内分泌，降低免疫系统的功能。 破坏性吸毒者为了支付昂贵的毒品费用，将家产卖光，导致家庭四分五裂，妻离子散。 诱发犯罪吸毒普遍导致心理变态、道德沦丧、自私冷漠，人性消灭，为了能购置毒品，吸毒者不惜一切手段铤而走险、盗窃、贩毒，无恶不作，严峻危害社会安静。 传染疾病吸毒者传染疾病的途径主要是共用注射器。吸毒者体弱反抗力差，静脉注射消毒不严，传播的除细菌性内膜炎、急性肾炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。 4、毒品的成瘾性 有一个初三年级的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲惫。这时，有人拿来一点“白粉”，告知他：“吸了这个就能精神百倍。”孩子信以为真就吸了。结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最终他没有走进抱负的中学，而是进了戒毒所。一个年仅14岁的吸毒者说：“我根本不懂什么是毒品，没有人告知我毒品有多可怕，我认为吸毒和吸烟一样。”有一名年轻的医生，接触了许多吸毒者，对他们既憎恨又不