2023年度浅谈新课程理念与初中数学教学改革与创新（2023年）.docx

《2023年度浅谈新课程理念与初中数学教学改革与创新（2023年）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度浅谈新课程理念与初中数学教学改革与创新（2023年）.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2022年度浅谈新课程理念与初中数学教学改革与创新（2022年） 下面是小编为大家整理的2023年度浅谈新课程理念与初中数学教学改革与创新（2023年）,供大家参考。 在新课程改革的指引下，初中数学教师要从根本上转变观念，摆脱传统教学模式的束缚，在培育学生自主学习的力量上动脑筋、下功夫，让学生喜爱数学、探究数学，进而主动地去钻研、去理解、去想象，使他们在深厚的兴趣中熟悉新知，把握技能。下面是我在教学中的一些体会： 一、以实际问题导入学习内容，提高学生学习兴趣 新教材的特点是贴近生活贴近实际这就要求我们在教学中创设问题情境，发散学生的思维，使其主动参加学习。同时鼓舞学生用已有的学问和阅历去推理

2、、观看、比拟、分析、概括等寻求解决问题的方法。比方：在学习圆时以车轮为什么是圆的引人，这是学生再熟识不过的例子把它与圆联系起来得到一些圆的学问，再把学问应用到实际中去。这符合事物的认知规律：实践一理论一实践。再如：在讲两点之间，线段最短时，可以让学生观看草坪四个角并提出怎样在两个角之间走出一条最近的路，这就无形之中引入了两点之间，线段最短。用实际问题引入教学，可以增加学生的学习兴趣。这就需要教师在教学中注意学生对问题意识的形成和培育寻求解决问题的方法。 二、注意课堂沟通，师生体验合作欢乐 新课程强调，教师和学生都是教学活动的主体。教师是教的主体，学生是学的主体，是熟悉的主体，教师要引导学生进入

3、学习过程，培育学生良好的思维习惯和质疑探究的意识。为此，教师应充分利用数学本身具有的规律特点，运用直观性、过程性等教学原则唤起学生的兴趣和热忱为学生供应形象直观的素材引导学生观看让学生充分实践、探究沟通。新教材多以问题串的形式呈现学习内容，并且给出了学生自主学习的空间，在教学中还可以参加一些鼓舞性的语句增加学习兴趣，从而让学生在轻松开心的氛嗣中学习。对于那些学问构造恰当、问题难度适中的内容，让学生在独立思索的前提下经过争论、沟通，确定在合作中学习是好的方式。经过争论后，教师肯定要给出结论，否则收不到预期的效果。 三、结合数学学科特点，让学生在科学探究中体验欢乐 新教材要求教学活动中留意避开那些

4、不必要的、枯燥的繁琐运算与论证，对于保持学生的学习兴趣必定是有益的。但是对计算器的使用应恰当，否则会造成学生对计算器依靠而不能独立完成作业的后果其实数学的美是冷而严厉的美它不行能像看小品或做嬉戏一样让人很直观地感受到而需要在教师的不断引导下，让学生去理性地体验。然而，一旦学生有了感受数学美的力量，由此而产生的学习数学的兴趣将是稳定而长久的。比方在数系的统一、运算的统一、数与形的统一等内容中挖掘数学的统一美，在应用数学方法解决其它学科中的问题和联系实际问题时挖掘数学的抽象美，在规律推理、运算、多一毫则长，少一毫则短的数学争论中挖掘数学的严谨美。在一题多变、一题多解的教学中挖掘数学的奇异美。只要教

5、师注意挖掘，数学美就无处不在； 只要教师循循善诱的引导，学生感悟数学美的力量就会与日俱增。 四、注意开放性，激发求异思维 新课程标准特殊强调人人学有用的数学，不同的人学习不同的数学不同的人在数学上得到不同的进展。这就要求教师在设计练习时，从练习内容的选取到练习形式的呈现都尽可能让学生留有充分的思索余地。传统的练习设计有一个共同的特点：条件确定、答案唯一，这样的练习有很大的缺陷阻碍了学生共性的进展，时间一久往往造成学生思维的定势，对培育学生的创新精神和实践力量明显不利。因此，我们在教学时，应设计一些开放性的练习，给学生供应较为宽阔的制造和想象空间。 五、强调创新，重在探究 新教材提倡探究性教学。

6、在教学中。教师要让学生通过专题性与综合性的研讨、探究过程来培育学生的创新力量。如：顺次连接四边形各边中点围成什么图形什么状况下中点四边形会是平行四边形、矩形、菱形、正方形可给学生供应探究空间。教学中插入了镶嵌活动，要求学生对镶嵌平面图形的讨论和实践，了解正多边形对镶嵌平面图形的讨论和实践，了解正多边形在镶嵌中所起的作用，并运用多种平面图形进展镶嵌设计，培育学生在数学方面的创新意识和开拓精神。这些探究性活动的添设，充分说明白教材的潜在功能和拓展性，也表达了教材内容上的科学性、思想性和有用性的统一。 总之，只有正视中学数学教学的客观实际以扬弃的态度进展中学数学改革，真正做到智力因素与非智力因素并重双基训练与力量培育同行，增加数学素养与进展创新精神同步课堂小环境与政策大环境协调，新课程的实施才能富有成效数学才有望成为中学生最宠爱的学科。