2023年度新课程培训心得体会通用范本篇.doc

《2023年度新课程培训心得体会通用范本篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度新课程培训心得体会通用范本篇.doc（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2022年度新课程培训心得体会通用范本4篇【完整版】 课堂教学需要师生双方的共同活动，培育学生学会学习和创新精神是新课标给予教育工的使命。作为一名教师就应当激活学生的情感，培育学生的德性，并用自己的航标之灯，去照亮学生的盼望之路。从客体走向主体，内化为学生的素养。下面是我为您推举的新课程培训心得体会通用范文4篇，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 新课程培训心得体会1 通过学习和培训，使我对新课程标准有了初步的熟悉，熟悉到要上好新教材，我们教师非下苦工夫不行。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，到达新课标的要求，我们应当努力做到以下几点： 一、反复学习新课程标准理念，深

2、刻领悟英语课程的要求。 我们要不折不扣地根据上级的要求，学习有关文件精神，精确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，讨论英语教学的规律，依据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有制造性地探究有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽学问面，把握现代教育技术，并能在自己的连续学习和实际教学之中加以运用。 二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远进展。因此，在英语教学中我们应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽

3、松、民主、和谐的教学气氛。为此英语教师要做到： 1、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性； 2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生相互学习、相互帮忙，体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神； 3、特殊关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们制造语言实践的时机； 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相长。 三、尽量采纳“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用力量。 依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活阅历和兴趣为动身点，内

4、容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生猎取、处理和使用信息，用英语与他人沟通，进展用英语解决实际问题的力量，同时，积极鼓舞学生把活动延长到课堂之外的学习和生活之中。 四、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。我们应做到： 1、积极制造条件，让学生参加制订阶段性学习目标以及实现目标的方法； 2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅或询问等方法进

5、展学习； 3、设计探究式的学习活动，促进学生实践力量和创新思维的进展； 4、引导学生运用观看、发觉、归纳和实践等方法，学习语言学问，感悟语言功能； 5、引导学生在学习过程中进展自我评价并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 五、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习 依据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长学问、开阔视野、进展智力和共性、呈现才能，例如可以利用其次课堂的时间开展英语对话朗读、唱歌、讲故事、演讲、表演等英语课外活动，培育他们的自主性和创新意识。 综上所述，英语学习，应以兴趣为先。作为英语教师，一方面要向学生传授语言学问并使他们把握技能，另一方面更要重

6、视培育和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，到达高质量的教学效果。 新课程培训心得体会2 通过对语文新课程标准的学习，我再一次深刻的熟悉到语文新课程标准改革的重要性和改革的实质意义。 在新的教学理念的支配下，作为一名语文教师，就怎样才能创设轻松开心、合作探究、和谐好学的学习环境，引导学生自主学习以及敬重学生个人的感受。现浅谈自己的一些体会。 一、转变观念，树立全新人才培育观。 课堂教学需要师生双方的共同活动，培育学生学会学习和创新精神是新课标给予教育工的使命。作为一名教师就应当激活学生的情感，培育学生的德性，并用自己的航标之灯，去照亮学生的

7、盼望之路。从客体走向主体，内化为学生的素养。 二、创设情境，轻松学习。 新课标更重视语文学问与力量的培育。强化语言实践便是新课程标准的一个重要组成局部，而培育学生的语文实践力量，其主要途径是培育学生的阅读力量。一堂胜利的课，就是能够和谐地把读贯穿于课堂教学的始终，既能让学生充分阅读，又能有效发挥教师的指导阅读的作用。我认为，教师的指导作用在于如何拓展、创新语文学习和运用所学的学问，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，在于如何引导学生体会课文表达的思想感情，感受课文描述的生动情景，轻松开心的学习，水到渠成的猎取学问。 三、抓住契机，激发学生学习兴趣。 兴趣是学习

8、的先导，兴趣是最好的教师，只有对学习产生了兴趣，才能引导你在学问的乐园里游览。学习兴趣的激发和培育对优化课堂教学，提高课堂教学质量有着重要的作用。在课堂教学中，激发学生学习兴趣，诱发学生学习的欲望，是学生主动参加课堂学习，成为课堂仆人的前提。所以，作为语文教师应仔细备好课，讲究教学方法和教学艺术，努力把每堂课上好、上活、上得好玩，让学生回味无穷，从心底里喜爱上语文课。这样，才能激起他们长久的学习兴趣。新教材为学生供应了更为宽阔的学习空间，广阔语文教师应抓住契机，深化语文教学改革，提高教学效果。采纳形式各异的鼓励方法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计肯

9、定的检验学习效果、推动学习动力的方法。 四、要擅长反思和总结，积存教学阅历。 我们在教学过程中有很多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积存下来，形成具有自己特色的教学思路和教学模式。因此，教学中要擅长积存阅历和总结教训，最终形成一套行之有效的教学思路和教学模式。一线教师任务重，时间紧，平常教学中的得与失往往在一霎那间忽闪忽现，如不会利用时间就难于捕获到那些闪光的东西。没功夫理睬，经常使教学失误恶性循环，教学才智转瞬即逝，严峻影响教学效果。本次培训，给我们教师制造了良好的时机，有充裕的时间来反思自己的教学实践； 给教师回忆反思的平台，知得失，识是非，又能更好地沟通沟通，相互学习，共

10、同提高。 新课标关于教学方面的建议是多么的贴心。通过两天的仔细学习，我对课标的理解和运用多种教学策略以到达有效教学有了熟悉上的提高，为今后的教学，将理论结合实践，让理论指导实践，明确教学方向，以提高学生素养为责任，进一步提高自己的语文课堂教学艺术。 新课程培训心得体会3 十天的高中新课程培训学习马上完毕了，这些天仔细观看了视频，阅读了专家文章，对新课程有了新的熟悉，接触了很多新的理念：新课程，新课改，模块，三维目标，情感态度，以学生为主体等新名词，对新课程有了粗浅的熟悉。 一般高中教育的任务是在九年义务教育的根底上，进一步提高国民素养，并使学生在全面进展的根底上实现有共性的进展，做为一名教师面

11、对新课程我认为应当做到以下几点： 一、新课程的特点 高中化学新课程分为2个必修模块和6个选修模块。其中必修模块是选修模块的根底，选修模块是在必修模块的根底上进展拓展与深化。依据课程标准的设计，6个选修模块之间是平行关系。从内容上来看，必修模块几乎包括了以往高中化学三年所涉及的全部内容，但由于必修模块中详细的学问点作了精简，教学要求作了调整，大多数只是形成一般的概念，了解根本的讨论方法，相关内容在选修模块中都将进一步深化。高中化学课程构造图课程内容力求表达根底时代性和人文性，通过多样化的学习方式培育学生的探究力量，提倡多样化的教学评价方式积极开发和利用课程资源，采纳学分治理模式，兼顾各类学生的需

12、要。 二、学习新课程教师要仔细学习新课程的教育理念和内容。 我们目前还没有认真讨论过高中的新教材，但是通过这次学习我已经知道高中化学新课程是在初中化学新课程根底上，为全体高中生开设的课程，具有双重功能和双重根底性，即一方面要促进全体学生在学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的进展，进一步提高学生将来所需的科学素养； 另一方面也为学生学习相关学科课程和其他化学课程模块供应基矗所以我们教师首先要学习好新课程、制造性地使用新教材，要求教师对教科书学问构造内容作适当调整，合理开发利用课程资源。教材处理是教师教学的前提，首先要求教师了解各模块教材的根本构造，深刻分析各模块教材的编写思路，明确重

13、点学问的化学内涵，提醒不同教材中化学核心学问的形成和进展的规律；其次，要求教师能够依据社会的进展、学生的实际收集有关的教学资源，对教材的单元内容进展适当地调整，删除教科书中某些不适应学生的学问内容，并适当增加新的化学学习素材，改良演示试验和学生试验，充分利用信息技术等多种途径进展教学，以更好地符合学生的认知特点和进展需要。 三、教好新课程 1.在教学过程中要联系生产、生活实际，尤其是学生能够感受到的生活实际，解决生活中的实际问题。 2.化学教学中必需加强试验教学，要充分开发化学试验的各种教学功能。试验既是教学手段，又是化学学习的重要内容。教学中不但要重视试验的熟悉论功能，而且要从方法论的角度端

14、详试验教学，让学生体会到试验是人类熟悉自然世界的有利工具和方法，并初步学习使用这种方法。 3.在教学过程中要表达以学生为主体，教师要引导学生主动的学，要想尽一切方法提高学生的学习兴趣。 4.充分预备，细心设计每一节课。 总之，我通过这次远程教育了解了新课程，为学好新课程，教好新课程，新课程的实施打下良好的基矗 新课程培训心得体会4 去年初中数学新课程、新教材教师的两天培训学习，在县教师进修学校教室进行的初中数学教师的培训，虽然此次培训仅有短短两天的时间，但还是让我收获颇丰。会议安排的紧凑有序，在有关领导和教师的引导带动下，与会教师积极参加，集中会神地听讲，仔细做好记录。通过教师们的精彩讲座，无

15、论从学问上，还是从思想上，都给我们以启发。 每次学习或者培训，我都会熟悉到自身的一些缺乏和差距，都会给我一些启发，都会感受到一些好的阅历和做法，但随着时间的推移，渐渐就忘却了。就像许多人说的那样，看着感动，听着感动，缺少行动。这是影响我们进展的一个重要因素，只有跨越这个障碍，把熟悉到的贯彻到日常工作中，学以致用，才能促进个人成长。 通过培训学习，我对新课程有了更深入的理解，并知道新课程对数学教师的要求越来越高，数学教育对培育全面进展的一代新人具有不行无视的作用。下面就本次的培训谈谈自己的一点体会： 一、“课程根本理念”的修改。 1、将“人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得

16、到不同的进展”，改为“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展”。 2、将“数学学习”和“数学教学”两条合并成一条“教学活动”，整体上阐述数学教学活动的特征。表述为：“教学活动是师生积极参加、交往互动、共同进展的过程。有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合。” 二、“设计思路”的修改。 1、对“数与代数”，“图形与几何”，“统计与概率”，“综合与实践”四个方面的课程内容做了明确的阐述。 2、将“空间与图形”改为“图形与几何”、“实践与综合应用”改为“综合与实践”。确立了“数感”、“符号意识”、“运算力量”、“模型思想

17、”、“空间观念”、“几何直观”、“推理力量”、“数据分析观念”等八个关键词，并给出详细描述。 三、课堂教学要表达教师的引导，学生的主导作用。 新课标要求“教师是数学学习的组织者、引导者与合”。即组织学生发觉、查找、搜集和利用学习资源，组织学生营造和保持教室中和学习过程中积极的心理气氛。引导学生激活进一步探究所需的从前阅历，引导学生实现课程资源价值的超水平发挥。但不能替代学生探究、思索。在教师的引导下，学生能够自主猎取学问。这样的课堂教学才能表达教师的引导，学生的主导作用。 四、新课改下的数学课堂。 数学课堂上应当给学生更多的展现自己的时机，课堂上的争论、沟通、合作首先有利于学生培育自主，自信和

18、学习的主动性，； 其次，有利于制造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进学生思维的伸展，这也是开心学习的一种形式；最终有利于学生培育与人交往、合作的力量，这正是21世纪学问经济时代每个人生存的必备条件，应当具备的根本素养。 五、建立合理的科学的评价体系。 初中数学课程应建立合理的科学的评价体系，包括评价理念，评价内容，评价形式评价体制等方面。既要关注学生的数学学习的结果，也要关注他们学习的过程； 既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化，在数学教育中，评价应建立多元化的目标，关注学生共性与潜能的进展。 在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新

19、课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得力量的提高。设计一堂课时，新课的引入，题目的选取及安排是上好一节课的前提条件。总之，通过本专题的学习使我感受到：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同进展的课堂。它既注意了学问的生成过程，又注意了学生的情感体验和力量的培育。面对新课改，我们不再是学问的权威，课堂上要求必需放下“架子”，让学生喜爱你，充分发扬教学民主，敬重学生的人格，努力形成新型的、公平和谐的师生关系。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的进展为中心，以提高学生的全面进展为宗旨，这才是课改的最终目标。 以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的熟悉还很浅薄，但我信任，用我对一颗对教育的执着追求的奉献之心，在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、熟悉自己、丰富自己。