2023年度第一学期化学教研组工作总结.docx

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1、 201*201*年度第一学期化学教研组工作总结 201*201*年度第一学期化学教研组工作总结 201*201*年度第一学期化学教研组工作总结 大济中学化学组 一、教研工作的指导思想和工作思路。 教研工作的指导思想是全面贯彻党的教育方针，以“三个面对”为指导，努力实践“三个代表”重要思想，大力推动素养教育，积极实施新课程改革；坚持以进展为主题，立足于提高教师的政治素养和业务水平；以培育学生的创新精神和实践力量为重点，全面提高学生素养；坚持为中小学教育事业的进展和改革效劳，大面积提高教育教学质量。在这种思想指导下，我们进一步明确了工作思路围绕一个中心以推动素养教育，促进学生全面进展为中心。抓住

2、一个契机以根底教育课程改革为契机。运用一个载体以常规教学为载体。到达一个目的以全面提高中小学教育教学质量为目的。落实五个坚持坚持小学、初中、高中一起抓；坚持课外、课内一起抓，课外抓教师培训，课内抓教学效益；坚持课改与其它教学改革有机结合；坚持整体教研与校本教研同步；坚持定性评价与定量评价并行。发挥四项职能切实发挥教研室教学讨论、教学治理、教学指导和教学效劳四项职能；实现四个转变实现教学理念的转变，即：由重学问传播向重学生进展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变；实现教研员角色的转变，即：由教学的治理者、指导者向教学的组织者、参加者转变；实

3、现工作方式的转变，即要改善自己的学问构造，学会开发利用课程资源，与教师更加严密合作；实现工作作风的转变，即端正好为教学效劳的思想，为人师表，工作务实，提高工作效率和质量。 二、教学工作求变革促质量学校坚持以学生为主体，以学生的可持续进展为根本，连续深化课堂教学改革，积极探求学校新的课堂教学模式，强化课题讨论，努力提高学校的教学质量1、走进新课程，转变师生教与学行为，努力改善教与学品质 201*年9月起，教研组积极开展感受学习思索-走进新课程活动，从树立教师课程意识入手，以努力改善教学品质，提高课堂教学水平为目的，整个活动层次清楚，各有侧重：从教师沟通学习心得开头，到积极外出学习，到与其他中学开

4、展互动学习，到学习新课程的课堂评价标准，积极开展学科组展现活动、个人课堂展现活动等等。期间教师就一堂好课的标准绽开争论，从启迪学生思维、促进学生力量的进展、张扬学生生命力等方面要求课堂开展师生互动、生生互动，要求教师带着教材走向学生，最终提出学校导学探究，自主解决的教学进展方向和目标。 同时我们认为，转变学生的学习方式是新课程改革的核心之一，本学期学校开展了关注我们的学习方式的大争论活动，争论中，我们突出了学生学习方式的沟通和教师关于学生学习方式的反思，在此根底上，从学习动机、学习兴趣、学习策略等方面准时形成了相关的问卷，并在全校学生中开展了问卷调查活动，并准时将好的学习方式反应给学生，试图以

5、这种大家参加的形式对学生以往学习方式作一次较为全面的矫正，并制定了改良学生学习方式的建议和策略。 2、突出教学工作的中心地位，进一步加强教育教学常规治理 首先，大力提倡教师仔细备课、仔细上课等五仔细的要求，鼓舞教师课堂教学创新，展其共性与风格，要求教师注意教学中的人文关心，鼓舞教师上好一堂令学生终身难忘的课，每学期期中和期末均要对教师七仔细状况作出较为明确的评价。其次教研组重视听课、评课活动，教师评课不少于30节；同时学校重视多媒体技术等现代教学手段在课堂教学中的运用，加强了活动的针对性和专题性。同时利用、星期二下午第四节课固定的时间进展研讨，第三教研组强化了教师命题（出卷）力量，开展了教师命

6、题的说题，也就是既要说清命题的意图，还要结合学生的学问讲明此题的信度、难度以及解决的方法。通过教师的深层次的剖析，让教师明确课堂上的精讲，收到了较好的效果。 3、瞄准课堂教学，着力推动课堂教学改革课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学的优劣直接影响着学校教育教学质量的好坏。为切实提高学校课堂教学水平，要求立足课堂，教有特色，按学习-实践-申报-帮扶-思索-提高-展现组织实施，开展学校课堂教学一个课题，三次争论的备课组活动和教研组定时开课评课活动,初步形成了读-议-引-练四环节课堂教学模式,即:创设情境,阅读生疑-适时点拨,争论探究-剖析强化,形成结论-反应评价,稳固深化。在这个教学过程的详细操作

7、中，我们强调一堂好课应当实现四个化，即生活化、活动化、自主化、情感化，做到四个表达，即表达学生学习的主动性、较高的参加率、能学会学习、以及学生的探究创新，强调教师的点拨引导，学生的主动探究，让学生在提出问题-实践探究-沟通思辩-建构意义-的探究活动中不断充实、调整和完善自己的认知构造。在详细的课堂教学中，逐步使教与学和谐统一。 本学期在各级领导和本教研组各位同仁的大力帮助下,教研组活动取得了教大的成绩,但还存在许多缺乏,将来将任重而道远。 扩展阅读：201*201*学年其次学期五年组工作总结 201*201*学年其次学期五年组工作总结分散集体才智建立和谐团队 本学期我们五年级组，在学校领导的直

8、接领导下，在全组教师的共同努力下，仔细执行学校工作规划，积极实践“专心灵塑造心灵，用才智启迪才智”的教育理念，深入推动新课程改革，探究教学相长，互动行进的良性成长模式，坚持“三科打根底，四展育特长，五育齐进展”的育人思路，全面实施素养教育，用爱心去催化学生，用真情去感化学生，在教育教学方面做了大量详细而细致的工作，取得了肯定的成绩。 一精诚团结，形成和谐群体。 “分散形成力气，团结产生兴盛”，这是我们五年级组全组教师的共识，无论是在“结题”工作中，还是在“评估”工作中，无论是在“六一”巡游活动中，还是在平常的教学工作中，或者是在工会组织的教职工运动会上，全组教师群策群力，心往一处想，劲往一处使

9、。竺教师大胆创新，冷教师仔细排练，曾教师巧手制作，全体教师共同努力，我们组在“六一”巡游中获最正确创意奖。在教职工运动会上勇夺其次名。本学期，语文小组为了迎接评估团评估课堂教学，人人积极备课，主动上试讲课，集体评议，集思广益，预备好精彩的教案，迎接评估团的检查。数学和英语组的教师也不例外。英语节中，教师们相互协作，团结全都，金若婷教师和万章想在朱晓英教师的带着下，细心筹划了英语智力问答竞赛，竞赛精彩纷呈，高潮迭起。在学校的工作中，教师从来不分分内格外，班主任与课任教师之间，班主任与班主任之间，亲密合作，相互支持，共同努力，使得各项活动都获得圆满胜利，充分表达了我们五年级组精诚团结，和谐奋进的精

10、神风貌。 二雷厉风行，有很强的执行力 一个企业，执行力是企业在竞争中能立于不败之地的核心。我们组的教师，就具有很强的执行力，这是我们能够取得成绩的关键。高效率的课堂教学，各科教师之间的协作，同科教师之间的无逢连接；每日教学工作开头前的全方位细致预备，教学工作中的专心实施；每日、每周教学之后，每个单元检测以后进展总结、检查、修正等等，以及随之而来的跟进措施，使教学工作成效显著。最值得一提的是，在“结题”工作中，需要五（3）班的刘艳霞教师出一本学生作文集，在前任教师没有任何资料积存的状况下，起早贪黑，每天只睡三四个小时，硬是出了一本缤纷童年。平常，只要学校有任务，教师们的答复一是：什么时候完成。二

11、是：行，好。然后是不折不扣地完成。在“结题”工作中，需要教师们递交各种文章、材料，教师们在保证正常的教学工作的同时，仔细撰写，按时上交，因此，经常是我们组最先交齐各种材料，很好地完成了各项任务。 三教书育人，工作尽职尽责 我们五年级应聘教师特殊多。他们个个爱岗敬业，工作尽职尽责。就拿班主任来说，六个班主任五个是借聘的。他们来自不同的学校，班主任工作各有一套。林青教师毫无保存地将她发放阳光珍宝的方法奉献给大家。现在我们年级的阳光珍宝的工作更有效，更细致，还减轻了教师的负担。五年级的孩子开头处于青春萌动期，教师们特殊关注孩子的身心进展，利专心理安康课疏导孩子，使孩子们安康成长。教育无小事，事事可育

12、人。五（2）班开展了“好习惯在行动”，每周推出一个好习惯，班级面貌焕然一新。前不久开展的“给爸爸妈妈”写一封信，我们将这个活动进展延长，不仅让孩子给家长写信，还请家长给孩子写回信，改善了亲子关系，家长深表感谢。其他课任教师也是兢兢业业，数学教师、英语教师还利用周一、周五的时间提优补差。在大家的努力下教学秩序井然，学生成绩提高很快。 四坚持教研，分散集体才智 学校的中心工作是教学，教学质量的提高又在于教学讨论。刚接手这个年级，觉得孩子们有许多学问都没有落实，英语教材很难，孩子的学问消失了断层。教师一方面仔细执行教学规划，开展常常性的教学活动，做到定专题，定时间，定主讲人。一方面依据学生的详细状况

13、提出切实可行的跟进措施，查缺补漏，渐渐将孩子的学问水平提升上来。在上学期的集团统考中，语数英三科大获全胜。由于是课改的第一个年级，许多教学中的新内容都没有可以借鉴的，但是我们组的教师敢为人先，专挑硬骨头啃。这次期末考试，由于没有现成的适宜的复习卷，教师们以教材为中心，向外辐射，出了一套质量很高的复习卷，完全可以跟黄冈密卷媲美。吴应林教师的白杨呈现了老教师的风采，林青一堂桥，感动了学生，也感动了听课的教师。刘艳霞的综合实践课人民币，将人民币与国家的进展历史严密相连，学生大开眼界。黄和福教师的草船借箭，老课新教，表达了年轻教师对新教材的独处处理。这些讨论课，都是围围着落实课改精神，实践新的教学理念

14、，表达新的学习方式，探究新的教学方法来进展的。 我们的组内听课，形成了“说课上课评课”的一条龙教研模式。特级教师吴应林经常为教师们支招，他的评课使教师们受益匪浅。教师们深知，扎实的教学根本功是练出来的，大家苦练内功，在学校的语文教学设计竞赛中我们组获得一等奖。教师们还发表了不少论文，标志着大家正向学者型教师的方向迈进。语文组还把眼光放得很长远，针对下半年将要担当的“深圳读书月”作文竞赛，黄和福教师已经在着手培育参赛的小选手。 我们五年级组虽然做了一些应当做的工作，也取得了肯定的成绩，但是我们还做得很不够。在今后的工作中，我们将同心同德，携手并肩，为育才二小神圣的阳光事业，为托起新时代的太阳，当好园丁，培育出绚丽、芳香的花朵。 友情提示：本文中关于201*201*年度第一学期化学教研组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*201*年度第一学期化学教研组工作总结：该篇文章建议您自主创作。