欢乐谷心得体会去过欢乐谷后的感想(6篇).docx

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1、 欢乐谷心得体会去过欢乐谷后的感想(6篇)有关欢快谷心得体会一 欢快的泼水节是山东美术出版社二年级艺术教程下册第六单元五彩云南中的第三个版块。它着重从民族特色动身，绽开对傣族的民族风情等有关学问的介绍，主要让学生通过观赏表现傣族人民生活的图片，了解“泼水节”以及傣族人民甚或的地域、风俗、和服饰等特点。 从学生及教学的实际动身，本课教学内容对于江汉平原地区的学生来说比拟生疏，而且学生的认知水平、审美情趣也有限，因此在教学中，我们必需借助肯定的多媒体，为学生供应尽可能丰富的素材来让学生感知、熏陶、内化、领悟和迁移。进而让学生学唱儿童歌曲、学跳傣族舞蹈的根本舞步和动作，感受傣族人民在庆祝泼水节时的欢

2、快和喜悦心情。 在认真对教材进展分析解读根底上，依据不同年级、不同年龄的孩子有着不同的特点，确定本课教学目标： 1、观赏教材主题图，了解傣族的民俗学问。 2、学习歌曲金孔雀，感受歌曲欢快的情节，并能用自然的声音有表情地进展演唱。 3、仿照孔雀舞的动作造型，在金孔雀的歌声中，创编舞蹈或即兴舞蹈。 1、运用电教媒体，激发学习兴趣 “良好的开端，是成功的一半”，一节课的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一音符。精心设计好这个“开端”，使学生从新课开始就产生强烈的求知欲望，对于学生学习新知是至关重要的。我在教学时，采用了猜谜游戏引入，诱发学生学习兴趣。在教学的开始，我设计了“猜

3、一猜”这一游戏：首先我提问：“在风景秀丽的云南，有一个美丽的民族，他们把一种鸟当作自己吉祥的象征，人们对这种鸟非常的崇敬，刘老师来模仿这只鸟,你们来猜猜是什么鸟？”这句话一下就吸引了学生的注意力，抓住了学生的心，激发了学生的探索欲望。接着，我让学生根据音乐的特点、老师舞蹈的动作来猜，并说出是怎么猜出来的。学生情绪高涨，在准确猜出后，产生了成功的喜悦。 2、巧用电教媒体，连接多种艺术门类 艺术课程是在教育改革中诞生的新型课程，它的学习内容，由偏重艺术知识技能传授的逐渐递进，转向强调关注学生艺术整合能力和多种文化素养的培养。 在教学中，我以孔雀朋友（挂画）为契机，以孔雀羽毛为奖励，激发学生学习的欲

4、望，贯穿教学始终。然后借用多媒体，出示一组傣族风情图片欣赏，每张图片的图案色彩艳丽，不同的图片变化多样，同时用金孔雀的歌曲旋律做背景，让学生在欣赏图片，了解傣族的风土人情的同时，潜移默化的掌握歌曲的旋律特点，为后面的歌曲教学奠定基础。 为了让学生了解泼水节的民俗特点。我运用电教媒体，播放傣族泼水节的视频，让学生更直观的感受泼水节，活跃了课堂气氛；同时能引导学生积极思维，激发学生对知识的浓厚兴趣，为学习新知识起到铺垫作用。 3、合理借助电教媒体，充分发挥学生的创造能力 在艺术课堂中运用多媒体技术，使用欢快的音乐、丰富多彩的图像，生动形象的动画来传递知识素材，具有其他教学手段所不可比拟的独特魅力，

5、能有效地引发学生愉快主动地学习，充分发挥学生的创造能力。在欢乐的泼水节的教学当中，我通过多媒体的教学手段，创设故事情境，使孩子们对少数民族充满了幻想与向往。通过观看傣族舞的图片和教师的示范，让学生了解傣族舞的基本特征，为即兴创编舞蹈奠定基础。 4、运用电教媒体，升华情境，使学生积极、主动地强化新知。 在课堂的最后，我设计了这样的环节，通过小组竞赛的方式，将孔雀羽毛奖励给学生，然后：“请同学们将自己得到的羽毛给孔雀贴起来，看看，你们的小巧手能把孔雀装扮美丽吗？”在音乐金孔雀的旋律中，学生打扮孔雀。师：“瞧瞧你们打扮出来的孔雀多美呀，那咱们把今天学的金孔雀也送给它好吗？最后学生在载歌载舞的环境中结

6、束本课的教学。 通过以上的教学设计，有机合理运用电教媒体，为学生创设了良好的布满艺术气氛的课堂学习情境，充分调动学生的学习积极性，使学生很自然地、轻松地走进课堂去了解泼水节以及傣族人民的地域、风俗、和服饰。而且，教学中通过音乐与视频的有效介入，让学生听着音乐看着画面，同时也感受了所学歌曲的节奏，透过画面感知了舞蹈动作的特点与要领，这样很好的让学生在生动的活动中、观看中有效的实现了艺术学问与力量的构建，突破了教学重难点。因此整节课学生欢快轻松地学唱儿童歌曲、学跳傣族舞蹈的根本舞步和动作，感受傣族人民在庆祝泼水节中欢快、喜悦的心情。另外，教学中，反复运用多媒体课件中的音乐，引导学生即兴创编舞蹈、表

7、演舞蹈，有效的升华了学生的情感，对我国民族文化的宠爱与欣赏，同时潜移默化地爱到民族文化多元化的感染熏陶。总之，整个多媒体的学习有效地引发了学生开心主动地学习，取得了事半而功倍的效果。 现代化的电教媒体以其形象、直观的优势吸引着学生，特殊在艺术教学中，运用电教媒体，在展现艺术意境，表现艺术内涵等方面，具有形象、快捷、模拟逼真、超时空等的优点，它能引导学生在有声、有色、有像的展现下，积极主动参加到学习中来，优化了艺术课堂教学，提高了课堂教学效果，到达了艺术教育寓教于乐的审美教育的目的。作为艺术教师，我同时更盼望：现代教育技术与艺术课程的整合进展能成为我们的教育浪潮中一道最亮丽的风景线！ 有关欢快谷

8、心得体会二 欢送大家来到这!我是你们的导游，我姓x，大家可以叫我小x。为了便于大家参观游玩，下面我首先大家介绍一下。 长隆欢快世界是长隆集团世界级旅游王国中一颗新的明珠，位于中国首批5a级旅游景区长隆旅游度假区的中心位置，是集乘骑游乐、绝技剧场、巡游表演、生态休闲、特色餐饮、主题商店、综合效劳于一体，具国际先进技术和治理水平的超大型世界顶尖主题游乐园。 长隆欢快世界采纳了欧陆风格设计，长隆欢快世界开创了国内欧陆式游乐园模式之先河。国内游乐园大多重主题包装轻游乐设备，而长隆欢快世界重游乐设备和自然生态环境，长隆欢快世界采纳国际一流的、最先进的游乐设备，科技含量特别高，结合长隆版块原有自然、生态特

9、色，长隆欢快世界让游客在美丽的自然生态环境中体验刺激、享受愉悦，放松身心。 独有八项亚洲及世界之最 长隆欢快世界由国际闻名的主题乐园设计机构主持总体规划，游乐设备均从欧洲原装进口，其设计与技术保持国际领先水准。并制造了八项亚洲及世界之最，制造或打破了中国世界纪录协会多项世界之最纪录。 1、垂直过山车被誉为“全球最顶尖过山车之王”，是长隆欢快世界20xx年春节最新引进的王牌工程，由世界上最知名的过山车制造商bolligermabillard公司研发制造，是全球最顶尖的过山车和游乐设施。 2、十环过山车荣获吉尼斯世界纪录，全世界其次台(仅在英国有一台)、亚洲首次引进，由全球闻名游乐设备供应商int

10、amin公司设计制造，制造了游乐设备环数最多的吉尼斯世界记录。 3、摩托过山车是东半球首台，其0到80公里弹射式加速仅需2.8秒，可与f1赛车速度相媲美，并获得世界游乐行业协会年度设计金奖。 4、u型滑板是世界最大、亚洲第一台，30多米高的巨型滑板，急速下滑与急速旋转双重体验，是园内最刺激的游乐设备之一。 5、超级大摆锤是世界最新最眩的大型机动游乐设备，由德国huss公司原厂进口, 号称“全球最大摆锤” 最高时速110公里/小时,最大摆幅240度,带您飞上42米高空, 天旋地转之间，令人目炫神迷，惊心动魄。 6、世界最大水陆空特效剧场国际绝技剧场，现正上演惊爆危机岛，由全球顶尖绝技导演全程监制

11、，国际闻名绝技大师倾情上演，结合爆破、枪战、烟火、声光、机动设备、滑水、高空绝技等多种尖端特效，出其不意 ，精彩绝伦，好莱坞动作大片真实再现。 7、亚洲最大的四维影院，现正上演欢乐大脚，由世界最先进立体数码影视技术全新创作，融合9大座椅效果与多项世界顶尖特效，国际一流四维影视班底细心雕琢，长隆独家打造，精彩全球独享。 8、号称“世界水上游乐之王”、老少皆宜的超级水战也是在亚洲首次引进。 有关欢快谷心得体会三 朋友们：你们好，欢送你们来到深圳华侨城欢快谷游玩，顾名思义就是带给你无穷妙趣和欢快的地方。它是华侨城继锦绣中华，中国名俗文化村，世界之窗后新建的新一代主体公园。站的面积35万平方米，总投资

12、8亿人民币。它有一个设计理念：“体验既是生活，生活就是体验”并被国家评定为4a级国家旅游景区。 刚刚开办后，就以全新的现代休闲理念和高薪消遣手段吸引了大批国内外游客前来游玩，也是以“欢快，青春，动感，神奇，梦幻“这样的品牌特征引起了珠三角，港澳地区以及全国广阔游客的追捧，一跃成为国内最先进，最时尚，最具魅力的现代主题公园。那我认为这里很实惠的地方就是不用买许多次票，由于全园工程实行的是“一票制” 目前，景区已经形成一_特的表演体系，每台在各个舞台上有街舞表演，乐队，哑剧，极限运动，魔术杂技表演还有夜光巡游等演出。同时，每年还会定期举办五大主题活动，使那些呢?“新春欢快节，极限运动国际精英挑战赛

13、，玛雅狂欢节，国际魔术界，流行音乐节” 接下来个大家介绍一下园内的一些独特工程。它是全国乃至亚洲独有的，像： 1世界落差最高的激流勇进 2 中国第一座悬挂式过山车“雪山飞龙” 3中国第一座巷道式“矿山车” 4 中国第一座“完善风暴” 5中国第一座仿古典式的“环园小火车” 6亚洲最高的危险之塔“太空梭” 7“四位影院” 8园内第一条无人驾驶观光巡游车 那么这么大的公园我们怎么区分呢?实际上它分为九大主题：西班牙广场，卡通城，冒险山，金矿山 ，香格里拉森林，阳光海岸，玛雅水上公园，飓风湾，欢快岛。那我们边玩边介绍，这个“卡通城”是孩子们的抱负快乐乐园，里面有“走出侏罗纪，北极探险，皮皮王农庄”玩的

14、时候最好还是大人带着小孩比拟安全。 大家来看这边的冒险山，最让人感动的是“太空梭”是由美国引进的，人坐在上面，不到1.8秒的时间内狂升60米，接着自由下坠，一场的危险刺激。这个更适合于年轻人。 现在我们所在的位置是“阳光海岸”又叫做玛雅海滩，是一休闲热带海滨，也是古老神奇的中美玛雅文化包装的水公园，曾获得过“行业创新奖”水公园里除了有造浪池，儿童戏水池等10多个戏水工程外，在茂盛的荔枝林中，由玛雅风格的建筑，雕塑，融入其中，是不是让我们有种远离喧嚣，融入自然的感觉呢?刚刚我们有乘坐橡皮筏，园内还有各样的交通工具供游人来回：老爷车，电瓶车，单人游园车，双桨木船等 我想每一个人都是童心未泯，那欢快

15、谷九个大家供应了这样一个地方，不管是儿童，青年人还是老年人都能够从中找到属于自己的那份欢乐。我也会给大家自由时间去玩，不过要强调的是你的孩子肯定要和你在一起，上年纪的人就量力而行，一切的一切要留意安全，两个小时后我们在大门口集合，预祝你们能够玩得快乐，感谢 有关欢快谷心得体会四 元旦节到了，要说元旦里的活动，固然少不了校园里的元旦晚会了。 早在一个月前，不少班级的同学们就针对着校园的元旦晚会进展了工程排练。许多同学都想参与，只不过元旦晚会的节目有数量限制，于是这也就加大了同学们之间的竞争。许多同学都想在舞台上一展自己的风采，由于参赛的团队众多，于是学校里实行了筛选措施。 这一个月的时间里，一到

16、下午放学时间，我们就能瞧见不少的同学在进展着排练。校园的角落里都是同学们排练的地方，每一位同学们的神情都是感动的，他们都想通过努力来获得进入元旦晚的舞台之上。 时间转瞬即过，在越接近元旦的时候，校园里的气氛也更喧闹与喜庆了。最终在一个不错的的天气里，我们迎来了一年一度的元旦晚会。在学校教师的筛选之下，筛选掉了约一半的节目。落选的同学们在气馁过后，也就心情一转将目光放到了元旦晚会马上演出的其他节目之上。 在喧嚣声中，在喜庆的音乐声中，我们迎来了校园里盛大的元旦晚会。舞台搭建得很美，让台下的我们都不禁赞美。随着一首音乐停顿，舞台的灯光也随即黯淡下来。紧接着，在众人的期盼中，晚会的学生主持人优雅的走

17、上了舞台。场上的气氛也就在这一刻到达了最高点，不少的同学都欢呼着，我们也早就期盼去了这场校园元旦晚会了！ 精彩的节目一个接着一个在我们的眼前上演，有幽默的小品，有唯美的舞台，有空灵的唱歌等等。这些节目带给我们的震撼与惊喜不断，这真是一个令人难以忘记的元旦。 在元旦马上的完毕的时候，来了一首全校师生的大合唱，我们用欢快的歌声来迎接着新的一年的到来。 有关欢快谷心得体会五 事叙述了修女玛瑞亚性格开朗，活泼，赋有爱心，被修道院院长派到一个有着七个孩子的家庭去当家庭教师。孩子们的妈妈去世了，他们特别淘气，在玛瑞亚之前，他们已经气走了七位家庭教师了。玛瑞亚克制了重重困难，教孩子们唱歌，跳舞，做嬉戏，渐渐

18、成为他们的好朋友。让他们的爸爸懂得如何去爱他们。最终玛瑞亚得到孩子们的认可，成了他们的妈妈，过着幸福的生活。 其中有一个局部特殊好玩：在玛瑞亚来的第一个晚上就下起了大雨，不停地打雷。突然一声雷响，最小的女儿跑进玛瑞亚的房间，她对玛瑞亚说：“姐姐哥哥们都不怕。”刚说完，又一声雷响，4个大点的女儿同时跑了进来，她们对玛瑞亚说：“男孩子们不会可怕！”雷声再次响了，2个男孩也跑了进来，“怎么你们也可怕吗？”男孩说：“我们过来看看她们怎么样了！”玛瑞亚为了缓解他们的心情，教他们唱起了歌。可怕的夜晚就这样开心的度过了。 音乐之声是以歌舞为主题的一部电影，我盼望大家能多看这样的电影，专心去感受爱，让爱留在每

19、个人的心中！ 自由与专制的斗争、爱与邪恶的比赛，永久是人类文明史上最壮烈的场景。一曲音乐之声，就是一声自由战胜专制，爱制服邪恶的颂歌。 自由与爱，源自于自然，源自于心灵，是人类最长远、也是最永恒的追求。但专制与邪恶，总不情愿见到人类沐浴在自由与爱的光明中，不愿让人们自由地爱，恐惊人们喜爱自由，总要千方百计将自由窒息，将爱消灭！但自由与爱的宏大，正在于他们不惧任何压迫，不惧任何威逼，不惧任何邪恶。由于爱与自由源自心灵，源自自然，源自上帝赐与人类的无穷的力气，因此，爱与自由终将战胜专制、战胜邪恶、同时也战胜自己到达新的辉煌。有史以来，每一次专制对自由的压迫，每一次邪恶对爱的污辱，换来的都是自由的更

20、高的境地，是爱的更美的表现。但是我们必需敢于面对专制与邪恶，必需敢于与专制与邪恶说不！自由地爱，喜爱自由，我们将无往而不胜！生活原本就是平凡又意味深长，成人有成人们自己的思维方式和世界，有如玛丽亚热忱奔放，对音乐和大自然的爱好与执著，有如上校对自己国家的忠诚与信仰，亦然，孩子们也有着自己的思维和所憧憬的世界，不是巧克力玩具，而是自由与抱负，他们需要的是更多的掌声和认可。 音乐之声是一部特别闻名的电影，欢快的音乐，平凡的生活，在这平凡中又演译着不平凡的执著，玛丽亚对自己生活的执著，对感情的执著。不禁让我想起在现实的生活中，人们遇到很多的困难时总是躲避，而躲避是解决不了问题，我们应当向玛丽亚一样，

21、勇往直前，寻找自己所想要的东西，即使是失败也无怨无悔，由于人生没有永久不败。 孩子们的天性便是追求自由，影片里的孩子们各自有自己不同的性格，爱好和抱负。他们不情愿过这种严加管束的生活，总设法戏弄历届的家庭教师，使他们呆不下去。对玛丽亚自然也不例外：一会儿出其不意把蛤蟆放在她的口袋里；一会儿趁她不备将松球放在她的座位上。但玛丽亚自己就具有孩子般的性格，她能理解孩子们在成长过程中的所作所为。她引导他们，关怀他们，帮忙他们，赢得了他们的信任，很快就成了他们的知心朋友，建立了深厚的感情，用窗帘布给孩子们做了嬉戏服，带他们去野餐、郊游、爬树和划船；教他们唱歌，从“多，来，米”学起，直到排练歌曲。于是这个

22、家庭平添了笑语、欢快和生气，布满了音乐之声。 音乐感动的不仅是孩子，上校，一个对自己和对别人都有着严格要求，又有些沉醉于以往的男人，听到音乐后，激起了内心深处埋藏已久的情感，无法掩饰的忘我，轻轻的哼着。音乐不仅转变了孩子，也转变了上校，从今变得更有人情味。 有关欢快谷心得体会六 在音乐课程改革的意义及其背景中指出：音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，多年来在取得长足发展的同时，也存在着诸多不适应时代发展的问题。音乐课程是整个基础教育中的薄弱环节，其没有得到根本性的改变，离素质教育的要求还有一段距离，难以跟上二十一世纪社会经济和教育发展的步伐。因此，在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天，

23、如何加强音乐教育自身的建设，完善音乐教学体系，推进美育的发展，已成为摆在音乐教育工面前的一个十分紧迫的课题。这段话确实道出了长期以来音乐教学所面临的问题。 以往的课堂教学中，教师都特别注意课堂纪律，无视学生的积极参加，始终不忘把学生的安分守纪放在第一位，学生稍有“活动“，教师便严加管制。这样的课压制了学生学习的主动性、积极性和制造性，学生难以对音乐进展有效的感知，难以在音乐学习中营造一个和谐的内心世界。也不利于学生的共性进展和自信念的形成。这明显不符合课改精神，我们必需正确理解课堂纪律，解放学生，千方百计制造条件，让学生处于一个公平、轻松、开心的学习气氛中，积极主动的参加教学活动，做到在玩中学

24、，在学中玩。 旧的课程标准过于重视知识传授，在以往的教学中，我教唱一首歌曲首先从歌谱入手,给同学们分析节拍、节奏、视唱、旋律，本来一首优美动听的歌曲，采用这种单纯、强迫性知识技能的传授方法，使学生边学边厌，久而久之，形成恶性循环。使学生对音乐课形成厌恶情绪。为此，本学期我抱着尝试的心态对教学内容的重点进行调整。把重点放在音乐的感受上，让学生变成演员，给他们表达情感的机会。实验的结果非常成功。通过实践使我从中感悟到，以前总抱怨学生不重视音乐课，却没有从教学方法和手段上去考虑存在的问题，忽视学习者的情感态度、学习方式和学习过程，偏重知识和技能的传授。而新课程目标强调学习者的情感态度，让学习者变被动

25、为主动接受知识。 众所周知，由于先天遗传与后天教育环境的差异，学生的音乐兴趣、潜能也有很大的差异。因而，不同的学生在把握学问和技能上是不一样的，对音乐的感受、理解与表现也不一样。作为音乐教师，我们不能以同一标准去对待学生，因此，敬重学生共性差异和潜能的差异，要以学生的共性特点为根底，把全体学生的参加和进展不同的共性因材施教结合起来，让每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，参加音乐活动，表达个人情感，充分确定每一位同学，让他们享受音乐的乐趣。五、明确了情感的激发体验是音乐教学胜利的催化剂。 在音乐教学中，牢牢把握情感这条主线，通过音乐心情情感的这种特质，不断丰富学生的情感体验，提升学生的情感

26、强度，使人的心情情感与音乐的心情情感和谐的沟通与沟通，这是我们追求的目标，但要留意的是音乐心情与情感体验不能仅停留在外化的层面上，更需要内心深处的体验，寻求那种动人心魄使人忘我的境地。所以在教学方式上应运用美术音乐舞蹈等综合手段创设特定的音乐情境，唤起学生的审美留意，并且多让音乐本身面对学生，用音乐来召唤学生的情感，在这个过程中教师首先要投入，以自己对音乐对学生的真情感染学生，以自己娴熟的技巧和对作品的激情演绎激发学生的情感共鸣。 要让学生喜欢上音乐课，就必须想办法让一首歌曲教学变得形式多样，生动活泼节奏紧凑容量充实，做到歌活、情活、动作活、心活，让学生有唱、有跳、有听、有看、有创作，有感情的

27、宣泄。课堂教学才真正焕发活力。但同时要注意活而不乱，收放自如。根椐教学内容的设计动静结合，有张有弛，层次分明。蹦蹦跳跳这种活动要但不能太多，师生间的问答、交流互动是中层次的活，它能充分调动全体学生多种感官参与保持注意力和学习积极性，最好的活是教师的语言情境的创设、情感体验引发学生心潮起伏，浮想联翩的心动，它是创造力最好的源泉和动力。各种层次的活动在课堂上结合起来，运用得当，教学就会如鱼得水，收放自如。 创作教学包括探究音响与音乐，即兴创作，音乐创作，但这些方式不应硬搬到每节课中去，教师要制造性的使用教材，然后依据每节课实际，学生的力量水平以及学生课堂上的反响来设计创作活动，例如：明日这节课中设

28、计即兴创编旋律短句这种方式，是预设到学生情感表达的即兴性，当他们的情感体验到达肯定深度，就有一种情到深处自成曲的气氛，这时让他们靠着对音乐诗歌的理解，即兴编唱旋律，难度大大降低，不但让他们感受到创作活动的轻松开心，体验到创作胜利的喜悦和满意，还可以引导他们将所学的学问运用到创作中去，把培育制造力真正落到实处。 课堂教学蕴含者巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的进展，才真正有助于新人的培育和教师的成长，要获得进步，总要经受肯定的磨练，新课程实践为这种磨练供应舞台，新课程视教师的实践为资源。新课程课堂教学实践的磨练，促成我观念上的更新，转变了我熟悉自己，对待学生和对待教学活动的思维方式。形成了新的教师观、学生观、教育活动观。更促成了我教学行为的更新，从教学的设计阶段，教学过程的动态生成阶段和教学方式与重建阶段，力求超越每一节的限制，从学科的本质.整体，促进学生进展方向的潜在价值有一个较明确的熟悉。 在音乐课程改革大形式下，对于我们音乐教育工，既是挑战也是机遇，必需全身心投入到音乐教育改革的浪潮中，开拓思想，大胆创新。在教学过程中，我们在不断探究如何营造欢快、和谐、轻松的课堂气氛，来进展学生的非智力因素，提高课堂教学效益。